二年級上冊1語文教案

1、.芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅

2、袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞

3、螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕

4、膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇

5、肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅

6、肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂

7、羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀

8、袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇

9、裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖

10、蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿

11、膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇

12、肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄

13、羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞

14、罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆

15、袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆

16、螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄

17、膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁

18、肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿

19、肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆

20、羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖

21、袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈

22、袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆

23、螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃

24、肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻

25、肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈

26、羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆

27、羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃

28、襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿薅袂肄蒈蚇肈羀蕆袀袀荿蕆蕿膆芅蒆螞罿膁蒅螄膄肇蒄袆羇莆蒃薆螀節(jié)薂蚈羅膈薁螀

29、螈肄薁蒀羄肀薀螞螆莈蕿螅肂芄薈袇裊膀薇薇肀肆薆蠆袃蒞蚅螁肈芁蚅襖袁膇蚄薃肇膃芀螆羀聿艿袈膅莇艿薇羈芃羋蝕膃腿芇螂羆肅莆襖蝿莄蒞薄羄芀莄蚆螇芆莃衿肅膂莃薈袆肈莂蟻肁莇莁螃襖芃莀裊聿腿葿羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀

30、薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋

31、蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃

32、莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀

33、莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈

34、芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅

35、艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂

36、薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀

37、蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇

38、蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅

39、荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)

40、芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀

41、芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇

42、膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂

43、蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿

44、蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇蒀袇艿莀螈羆羈膂蚄羅肁莈薀羄膃膁蒆羃羃莆蒂羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃羀罿蒃葿聿肂芆螇肈膄蒁蚃肇芆芄蕿肆肆葿薅蚃膈莂蒁螞芀薈螀蟻羀莁蚆蝕肂薆薂蠆膅荿蒈蝿芇膂螇螈羇

45、莇螃螇腿膀蠆螆芁蒅薅螅羈羋蒁螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁肀蒀莃袀節(jié)芃螂衿羂蕿蚈袈肄莁 二年級上冊教材分析一、教材編寫的指導思想 1.加大教材的改革力度，構建開放而有活力的語文教材體系，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。 2.編輯思想要符合先進的教育理念，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神和現(xiàn)代意識。 3.教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任，增強學生的民族自尊心，培養(yǎng)他們的愛國主義情感，同時尊重多樣文化，從全人類的優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)。 4.教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合，注重情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高。 5.教材的

46、呈現(xiàn)方式要靈活多樣，有助于教與學方式的轉(zhuǎn)變，有助于形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發(fā)學生的學習興趣，為學生創(chuàng)造自主學習的條件，引導他們進行語文實踐活動，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文能力。 6.教材要體現(xiàn)開放性和彈性。要引導學生在生活中學語文、用語文。為教師和學生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間，滿足不同地區(qū)、不同學生學習的需要。二、教材編排 本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了

47、局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，口語交際，展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表是全冊要求認識的字，有450個。生字表是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安

48、排了少量要求認識的字。三、教材特點1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“導語”的形式點名專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。如第二組，簡短的導語點出了本組的專題學校生活。識字課的內(nèi)容是關于學校生活的動賓詞語。接著，安排了一株紫丁香、我選我、一分鐘、難忘的一天四篇課文，說的都是學生生活中的事，學生從中可以受到愛老師、愛學習、愛集體、愛勞動以及要珍惜時間的教育?！罢Z文園地”里“口語交際”的話題是結(jié)合課文我選我的內(nèi)容設計的，讓學生談談對王寧選自己當勞動委員的看法，討論如果班里改選干部，自己會不會選自己?！罢故九_”則引導學生展示在課外活動中學到的本領

49、。 2.識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。 識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的諺語，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，有反映人和動物和諧相處的拍手歌。為了便于學生朗讀，多采用韻文的編排形式，即使是一串詞語，讀起來也十分上口。如識字1，“金秋時節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏”。這樣語言優(yōu)美、內(nèi)容豐富的識字課，不僅能為學生提供識字的語境，使識字與閱讀緊密結(jié)合，還加強了字、詞、句的綜合練習，并有利

50、于積累語言，激發(fā)學生對祖國文字的興趣和熱愛。 3.課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。 本冊教材的課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有，有較強的可讀性和趣味性。 4.課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。 本冊教材課后除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文基礎知識的練習外，還編排了詞句積累與擴展的練習；調(diào)動學生積極思維的練習（如，讓學生回答：“除了小鳥以外，我們還應該愛護哪些動物?”）設計這樣的練習，用意在于指導學生積累語言，發(fā)展思維，擴展課內(nèi)學習的內(nèi)容，讓學生在動手找，動手做當中增長本領，形成和提

51、高語文實踐能力。 5.突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強了親和力。 本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。 首先，編寫角度由關注教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的教，又方便學生的“學”，使教科書由“教本”變?yōu)椤皩W本”。這冊教科書，無論是導語，還是課后練習或者“語文園地”中的練習，均不再以問題或要求的方式呈現(xiàn)，而是以學習伙伴的口吻提出學習與練習的內(nèi)容，拉近了學生與書本的距離，拉近了學生與學習的距離，使學生感到親切、自然，增強了教材與讀者的親和力。 其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導學生發(fā)現(xiàn)、探究。教材中，每個“語文園地”都編排了“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目，引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構字特點及字、詞的一些規(guī)律。如，“語文園地

52、二”中，引導學生發(fā)現(xiàn)表示動作的詞“掃、提、搬、推、挑、抬、捕、捉、抓”都帶有提手旁。 再次，在“語文園地”里設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。教材以學習伙伴的展示為引導，鼓勵學生從不同方面展示自己的本領和學習收獲，使學生不斷產(chǎn)生成就感。如，“語文園地一”的展示臺，引導學生展示自己制作的書簽、賀卡，自己寫的兒歌，畫的圖畫。 6.教材內(nèi)容具有開放性和彈性。 本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。四、學習目標 1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音

53、，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號

54、。 8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。五、教學內(nèi)容及提示 這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。因而，教師備課時，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案。下面分別介紹識字寫字教學、閱讀教學和語文園地的教學。 1、識字與寫字教學。本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則安排識字、寫字。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學生的負擔。識字寫字任務主要

55、安排在“識字”和“課文”的后面，“語文園地”里也安排了要求認的字，用“我會認”的圖標標示，并以生字條的形式呈現(xiàn)。本冊教材要求認識的450個字，絕大多數(shù)是常用字。要求會寫的字，力求做到識寫同步，在編排上有一定規(guī)律，便于學生識記，方便教師指導。進行識字教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件認記字形。教師要相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法識記漢字。在識字的要求上，不要“一刀切”，要承認學生個體的差異。識字首要的是認識。因為，識了字就能閱讀，所以，要求認識的字能在語言環(huán)境中認識就可以了。但還要鼓勵學有余力的學生多識一些字。做到下

56、要保底，上不封頂。不必要求每課生字人人過關后再學下一課，要允許個別學生發(fā)展得慢一些。 關于寫字教學,要重視寫字的質(zhì)量，不僅要求把字寫正確，還應寫端正、寫美觀，教師要加強范寫和指導，要注意提示容易些錯的筆畫、筆順，特別是那些不容易寫好的字。 識字、寫字教學要抓重點，這樣可以節(jié)省教學時間，提高教學效率。要注意培養(yǎng)學生自主學習的意識，如，識字、寫字之前，找出自己認為難識、難寫的字。通過合作學習、交流討論，使學生逐漸形成獨立識字和寫字的能力與習慣。另外，還要注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。 2、閱讀教學 低年級閱讀教學的重點是朗讀訓練，培養(yǎng)學生初步的閱讀能力，即了解詞句意思的能力。 閱讀教

57、學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓練得到的，而是在學生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。老師要發(fā)揮范讀的作用，遇到長句子和不好理解的句子，教師要帶著學生一句一句地讀。也可以讓讀得好的同學示范朗讀。在閱讀教學中，要鼓勵學生獨立思考、質(zhì)疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。教師備課的時候，一定要精心設計課堂提問，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。 針對低年級學生活潑好動、模仿能力強的特點，在閱讀教學中，可以讓學生模仿課文中人物的神態(tài)、動作，表演課文內(nèi)容，這樣，有助于學生準確理解詞句，加深對

58、課文內(nèi)容的理解，也能喚起學生主動參與的欲望，有利于發(fā)展他們的思維和語言，常常能獲得意想不到的教學效果。 本冊安排了四首古詩。低年級學古詩要順應兒童喜讀愛背、記憶力強的特點，鼓勵學生多讀多背。教學重點放在讀、背、識字、寫字上。古詩意思老師一般不主動講解，生字詞要稍加解釋。 本冊教材在課文之后、課后練習和語文園地中安排了一些“學習伙伴”，他們所起的作用可以歸納為以下幾點： 引導學生思考課文中的問題（如29頁的“為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？）； 引導學生由課文內(nèi)容展開想象，進行發(fā)散思維訓練（如64頁的“種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什么呢?”）； 引導學生將課內(nèi)所學知識與生活實際

59、聯(lián)系起來，學習觀察生活（如146頁 有“你在生活中看到過水在變嗎?”）； 引導學生進行語文實踐活動（如第10頁上有“黃山石真奇特，咱們?nèi)フ艺尹S山奇石的圖片。）； 引導學生在生活中學語文（如57頁上，“最近，我從書報上又認了不少字?！保?； 引導學生主動、自主地學習（如27頁中的，“上面的詞語會寫的我都寫一寫?！保?引導學生探究發(fā)現(xiàn)識字方法及字詞的一些規(guī)律（如18頁中，“我利用熟字學會了幾個生字，你知道我是用什么方法學會的嗎？”再如55頁的“我發(fā)現(xiàn)這幾組詞有一個共同點?！保?教學時，教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。 語文實踐活動