2021我的小班形體教案

1、我的小班形體教案作為一名教師，如何在日常生活中滲透安全教育，讓安全教育成為孩子生活的一部分，是我一直在思考的問題。結(jié)合孩子日常生活的細(xì)節(jié)，讓孩子在原有的生活經(jīng)歷中知道什么是危險(xiǎn)，把老師被動(dòng)的事故預(yù)防變成孩子主動(dòng)的自我保護(hù)。以下內(nèi)容是為大家準(zhǔn)備的，希望對你有所幫助。范，我的小班身體教學(xué)計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)：1、初步知道要注意一些簡單的常識(shí)來保護(hù)自己，知道不要做危險(xiǎn)的事情。2.愿意大膽的把自己的想法告訴大家。場景導(dǎo)入-參見幻燈片討論-活動(dòng)擴(kuò)展：首先，引入場景來激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣1)秀小熊維尼引起小朋友興趣：今天唐老師請了一位小嘉賓?？纯词钦l。給小熊維尼看看。2)引導(dǎo)幼兒問候小熊維尼：老師：我們問候小熊維

2、尼，幼兒：你好，小熊維尼。老師用小熊維尼的聲音說：孩子們好。3)老師：溫妮怎么了？你為什么有這么多創(chuàng)可貼？小：維尼受傷了。老師：溫妮受傷在哪里？提問會(huì)讓孩子產(chǎn)生不同的想法。趁年輕。可能會(huì)被欺負(fù)。老師：有可能。少年：也許摔跤：(老師轉(zhuǎn)向小熊維尼；你摔跤了嗎？)被爸爸媽媽批評了(我覺得是)4)我們來聽聽發(fā)生了什么。第二，用一個(gè)故事導(dǎo)入家里有什么危險(xiǎn)，用孩子的生活經(jīng)歷來展開。1.聽故事，理解故事內(nèi)容1)老師：怎么受傷的？少年：少年：玩刀的時(shí)候不小心受傷了，玩捉迷藏的時(shí)候不小心受傷了。2)老師：你受過傷嗎？年輕人：是的，先生：你能告訴小熊維尼你是怎么受傷的嗎？請?jiān)敿?xì)描述一下受傷的過程。當(dāng)我撞到桌子的角

3、落時(shí)，我的頭受傷了。(老師：所以孩子們應(yīng)該小心桌子的角落。)我的被小朋友抓傷了(小朋友互相玩耍要特別小心)讓小朋友解釋自己受傷的地點(diǎn)和過程，把小熊維尼的故事和小朋友自己聯(lián)系起來。3)老師總結(jié)：(對小熊維尼：)小熊維尼，剛才小朋友跟你說有那么多危險(xiǎn)的東西，你會(huì)玩嗎？(讓孩子幫小熊維尼說：不行)，下次玩一定要小心?，F(xiàn)在，和孩子們一起學(xué)習(xí)技能。2.放映幻燈片，由孩子們仔細(xì)觀看。老師：看，這是唐先生的家。請找出我們家有什么。孩子要特別注意。他們不能隨意碰孩子：電風(fēng)扇，伸到樹葉里會(huì)割傷我們的手。老師：哦，電風(fēng)扇，我們的孩子不能用小手伸進(jìn)去，否則會(huì)受傷的。(老師備注：讓孩子解釋清楚什么是不能碰的，為什么。

4、)少年：刀，玩東西會(huì)傷手。老師：用刀的時(shí)候要特別注意，不然很鋒利，容易割傷我們的手。少年：鋼筆，很鋒利，會(huì)刺我們?？椿脽羝菔?。老師：我們在家可以帶著尖銳的東西到處跑嗎？少年：不行，老師：一定要小心，不要像紅色一樣亂跑，不然會(huì)傷到自己。-你不能躲在門后。如果門被用力打開，你會(huì)傷到頭。老師：在門后面，要小心，不然會(huì)像溫妮一樣受傷。楊：熱水瓶很危險(xiǎn)。里面的熱水會(huì)燙傷我們。老師：你說的很棒。孩子不能碰熱水瓶。如果熱水燙傷了他們的身體，會(huì)很痛。楊：飲水機(jī)很危險(xiǎn)。里面有熱水，會(huì)燙。孩子說那些地方很危險(xiǎn)，我們不能碰，不能玩，不能看幻燈，孩子喝水要注意，千萬不要傷到自己。-強(qiáng)調(diào)老師：剛才孩子在我家發(fā)現(xiàn)了那么

5、多需要特別注意的東西，不能隨便亂動(dòng)。(總結(jié)孩子說的幾個(gè)危險(xiǎn)的地方。)孩子，在自己家里一定要小心，不要變成創(chuàng)可貼的孩子好嗎？楊中華：好的。除了這些事情，還有什么事情是我們要特別小心的嗎？比如；在路上，幼兒園等。在公園里，我們不能過馬路或在路上玩。老師：是的，這條路很危險(xiǎn)。孩子要特別注意。少年：幼兒園剪刀也很危險(xiǎn)。它們會(huì)傷到我們的手。老師：我們使用剪刀的時(shí)候要小心。小班，我的身體教案，范文二在了解兒童身體的關(guān)節(jié)后，兒童應(yīng)該可以自由地彎曲身體，想象和表達(dá)各種形狀。教學(xué)難點(diǎn)：通過各種游戲，讓孩子以各種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié)，感受關(guān)節(jié)的靈活度，激發(fā)孩子大膽探索、大膽表演的興趣。用音樂玩游戲，體驗(yàn)御術(shù)。老師：

6、讓孩子根據(jù)剛才玩的游戲感受身體哪個(gè)部位彎曲了。二、感受身體各個(gè)部位的彎曲有什么作用老師：讓孩子通過提問來思考，彎曲能為他們做什么？1.彎曲雙手能做什么？2.彎脖子能干什么？3.彎胳膊能做什么？4.彎腰能做什么？5.彎曲雙腿能做什么？6.彎曲雙腳能做什么？三，游戲活動(dòng)游戲“夾口袋”(孩子分成幾組，哪組夾得最多贏)鞏固了游戲“鉆山洞”(老師是山洞，孩子是汽車)四，課堂延伸彎曲結(jié)合造型，感受彎曲的豐富多樣性。1.老師：讓孩子們自由組合形狀，比較哪一組最漂亮。(老師用相機(jī)記錄了孩子們的奇妙造型)2.讓孩子看電視上的造型，并做評論。3.引導(dǎo)孩子討論保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。5.在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)老師：“現(xiàn)在請隨著“

7、健康歌曲”的音樂跳舞，看看誰的身體彎曲最靈活?！被顒?dòng)拓展：不僅身體可以彎曲，很多東西也可以彎曲?，F(xiàn)在我們來看看生活中還有哪些可以彎曲的地方。小班我的身體教案范文三活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。2、能愉快地參與活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。3.對自己的身體感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒童讀物和教學(xué)掛圖活動(dòng)流程：首先，老師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其功能。1.老師：今天，袁老師給孩子們帶了一張掛圖。讓我們看看圖片上有什么。(娃娃)2.孩子能發(fā)現(xiàn)娃娃身體的各個(gè)部位嗎？(手指)這個(gè)娃娃的是什么？孩子的頭在哪里？讓孩子們摸摸他們的頭。我們的腦袋有什么用？(請小朋

8、友暢所欲言)3.(指著手)這個(gè)娃娃的是什么？孩子們的手在哪里？請伸出你的小手。我們的手有什么用？4.(指著腳)這個(gè)娃娃的是什么？孩子們的腳在哪里？請跺跺腳。我們的小腳有什么作用？5.老師總結(jié)：我們的腦袋可以思考問題；小手會(huì)用刷子畫畫，用勺子吃飯，拿杯子，搬椅子；小腳也很有用會(huì)走路、跑步、踢足球。二、游戲“我說你的意思”。1.老師：孩子們很了解自己的身體?，F(xiàn)在來玩“我說你來做”這個(gè)游戲。我說身體的哪個(gè)部位，可以快速指出身體的這個(gè)部位。2.老師要先慢后快地講身體部位，讓孩子辨認(rèn)。3.老師總結(jié)游戲情況三.活動(dòng)的擴(kuò)展?？梢越M織兩個(gè)人在課外游戲中玩“我說你的意思”的游戲，讓孩子進(jìn)一步了解自己的身體。小班與我的形體教案相關(guān)的文章：1.幼兒園小班健康不挑食教案五模板2.幼兒園小班音樂我愛洗澡教案五模板3