Unit4Ihaveapenpal教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 4 I have a pen pal教材來源： 小學(xué)六年級英語教科書人民教育出版社內(nèi)容來源： 小學(xué)六年級英語上冊第四單元主 題： I have a pen pal課 時(shí)：共六課時(shí)，第一課時(shí)授課對象：六年級學(xué)生設(shè)計(jì)者：馮利娜目標(biāo)確定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 本單元主要的語言訓(xùn)練項(xiàng)目是有關(guān)業(yè)余愛好的英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的簡單用法，讓學(xué)生在輕松愉快地情境中表達(dá)語言，感受語言，從而習(xí)得語言。.教材和學(xué)情分析 本單元主要的語言訓(xùn)練項(xiàng)目是有關(guān)業(yè)余愛好的英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的簡單用法，主要句型如下：Whats your hobby? I like doing something. He likes.

2、 Does he / she live in the city? Yes, he / she does. No, he / she doesnt. “I like doing something.”這個句型學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中遇到過。一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽、說、認(rèn)讀句子：What is your hobby? I like collecting stamps·2能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：collecting stamps，riding a bike， diving playing the violin，making kites。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是

3、掌握五個動詞(短語)的ing形式。2本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是拼寫：riding，diving，making。三、評價(jià)任務(wù)1、 借助圖片和手勢準(zhǔn)確說出關(guān)于愛好的詞語。（檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況）2、能通過圖片和動作會運(yùn)用What is your hobby? I like collecting stamps·進(jìn)行會話。（檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況）四、教學(xué)過程1、教師放五年級下冊Recycle 2的歌曲“I Love Going Hiking”，學(xué)生邊唱邊跟教師倘相應(yīng)的動作。2導(dǎo)學(xué)自主：教師邊出示各種形狀的樹葉，邊說：“I like collecting leaves”請一名學(xué)生在此去基礎(chǔ)上再加一句話

4、，如：“I like collecting leavesI like taking pictures依次類推，看誰說出的句子最多。3新課呈現(xiàn)(Presentation) +Lets start教師與一名學(xué)生示范。教師問：“Whats your hobby?”學(xué)生回答：“Swimming. What about you?”教師回答后示范填寫Lets start部分的表格。同桌或前后兩名學(xué)生之間進(jìn)行問答、填表。Let's learn(1)教師邊做動作邊說自己的業(yè)余愛好：“I like playing the violinWhat is your hobby?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“I like”

5、教師板書：What is your hobby? I like playing the violin指導(dǎo)學(xué)生拼讀hobby，playing the violin并進(jìn)行問答操練。(2)教師拿出集郵冊，從里面取出一張郵票，問學(xué)生：“What's this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It's a stamp”教師板書stamp并帶讀。教師展示集郵冊，同時(shí)說：“I like collecting stamps”然后板書并帶讀collecting stamps。教師問：“Do you like collecting stamps?”，引導(dǎo)學(xué)生作答后拼讀并操練：I like collecting

6、stamps(3)教師做騎自行車的動作，問：“What am I doing?”學(xué)生猜：“Youre教師說：“Yes，I am riding a bikeI go to work by bike every dayI like riding a bike教師板書：tiding a bike，指導(dǎo)學(xué)生拼讀，告訴學(xué)生riding是tide去掉結(jié)尾不發(fā)音的e再加上ing。(4)教師出示一只風(fēng)箏，問：“What's this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It's a kite”教師出 示兩只風(fēng)箏，問：“What are they?”引導(dǎo)學(xué)生回答。接著教師做放風(fēng)箏的動作，問：“What am I

7、doing?”學(xué)生回答：“Youre flying a kite”教師回答：“Yes，I like flying kitesI can make kitesI like making kites，too”然后出示making kites的單詞卡片，問：“What's he doing?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Hes making kites板書：making kites，學(xué)生拼讀，注意making的拼寫。(5)教師出示diving的單詞卡片，問：“What is he doing?”引導(dǎo)學(xué)生回答：He's diving教師板書：diving，學(xué)生拼讀，注意diving的拼寫。(6)教

8、師手指板書，學(xué)生齊拍手練習(xí)說句子，如：What is your hobby? What is your hobby? Playing，playing，I like playing the violinCollecting，collecting，I like collecting stampsRiding，riding，I like riding a bikeMaking，making，I like making kitesDiving，diving，I like diving(7)教師放Let's learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師出示 Let's learn部分的單詞卡片，

9、學(xué)生根據(jù)單詞卡片內(nèi)容進(jìn)行問答操練：What is your hobby?I like-(8)小組合作：a、拿出A Let's learn部分的單詞卡片。同桌一組，每人抽出一張單詞卡作為自己的愛好，一人猜：“You like”另一名學(xué)生根據(jù)手中卡片上的內(nèi)容回答：“YesNoI like”兩人可進(jìn)行積分比賽，猜對卡片上的內(nèi)容就得到這張卡片，最后看誰手里的卡片最多。b、學(xué)生帶好紙筆在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，互相詢問：'What is your hobby?'調(diào)查完畢，各組派代表上臺匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：“boysgirls like”也可說出名字，如：“一andlike”若課上時(shí)間不夠，可將調(diào)查活動放到課后進(jìn)行，下一節(jié)課匯報(bào)，建議教師指導(dǎo)學(xué)生自己做個簡單的調(diào)查表，邊調(diào)查邊填寫表格。 4鞏固和延伸(Consolidation and extension)(1)讓學(xué)生做本單元A Let's learn部分的活動手冊配套練習(xí)。(2)讓學(xué)生聽Let's learn部分的錄音，讀給家長或同伴聽。(3)讓學(xué)生背誦并抄寫本課四會動詞