一年級語文教案新部編本春曉

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校舒蘭市環(huán)城中心?！皟尚奕n”教案用紙（正頁）課題春曉年級一年級 課型新授課課時3授課時間總共第（51、52、53）課時教學目標知識與技能學會“曉、眠、覺、聞、啼”這 5個生字，理解字詞的意思。知道 “覺”是多音字，在課文中讀jue。過程與方法能借助漢語拼音讀準字音，通過朗讀課文理解古詩的內(nèi)容，并能用 自己的話說說這首詩的意思。能背誦課文。情感態(tài)度 與價值觀通過學習古詩、品柬古詩，體會作者熱愛春天，珍惜春光的感情。教學重點理解詩句的意思,并會用自己的

2、諦言說一說體會詩人，愛借春光的思想感情。教學難點對詩的意境的理解。教具課件課件、字卡學生出席板 書 板 畫設 計春曉：春天的早晨 春眠/不覺曉， 處處/聞啼鳥。 夜來/風雨聲， 花落/知多少。預 習 設 計練習讀課文育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan舒蘭市環(huán)城中心校“兩修三課”教案用紙（副頁）教學過程設計（含時間分配）教師活動內(nèi)容.方式學生活動內(nèi)容.方式育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第一課時一、導入、解題：5人們都說“一年之計在于春，一日 之計在于晨”，春天是一年中最美的季 節(jié)，而春天的早晨則是一天當中最寶貴 的時間，今天我

3、們就一起去看看春天早 晨的美麗景色，板書3 .春曉（齊讀）。 二、看圖，了解圖意：151 .啟發(fā)想象：從圖上看這是什么季 節(jié)，什么時間的美景？圖畫中都有誰？ 它們在干什么？引導學生說出這是春天，桃花開了， 幾只鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，燕子 從南方飛回來了，雨下了一夜，地上到 處是被風雨打落的花瓣。2 .引導學生用自己的話完整地有順 地地敘述圖意。過渡語：作者是怎樣描繪的？下面 我們一起來學習這首古詩。三、初讀課文，讀準字音，介紹作者。151 .借助拼音，讀熟古詩“覺”是多音字，在課文中讀 “ju6”。2 .教師范讀古詩。3 .介紹作者：春曉的作者是唐 代詩人孟浩然，湖北襄陽人，大詩人李 白的

4、摯友，他一生沒有做過官，大半輩 子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年 輕時曾漫游江浙，徜徉山水之間，歷覽 自然風光，他擅于寫山水詩，字里行間 凝聚著對人生和山河的熱愛之情。四、布置作業(yè)5聽導力、入新課學困生回答問題（問答法）學優(yōu)生完成（讀字法、朗讀法）舒蘭市環(huán)城中心?！皟尚奕n”教案用紙（副頁）教學過程設計（含時間分配）教師活動內(nèi)容.方式學生活動內(nèi)容.方式第二課時一、導入5讀占詩二、學習古詩、理解內(nèi)容。151.解題：從圖上看作者描繪的是什 么時間的景色？春曉：曉，天剛亮的時候。本課指 早晨。春曉，春天的早晨。2.春天的早晨是什么樣的？（齊讀 古詩）3.學習前兩小句：“春眠/、覺曉， 處處聞啼鳥。

5、”（1）仔細讀，小組討論你能讀懂哪 些詞的意思？哪些沒讀懂，大家T商 量。（2）重點體會：眠：睡眠，睡覺。不覺曉：曉，天亮。不覺曉，不知 不覺地大鳧J。（3）試著說第一句話的意思：春天 的氣候暖和，覺睡得很香，不知不覺天 已經(jīng)鳧J。（4）早晨醒來，作者聽見了什么？ 看見了誰？結合掛圖齊讀“處處聞啼 鳥”。體會：處處：到處。聞：聽到。啼鳥：鳥叫。想一想，鳥的叫聲是什么 樣的？（5）試著用自己的語言說說第二小句話 的意思：“早晨醒來，聽到外向到處是學困生讀古詩（讀詩法）學困生思考問題并回答（思考法、問答法）學優(yōu)生讀詩、理解詩意、回答問題（朗讀法、理解法、問答法）悅耳動聽的鳥叫聲。”過渡語：春天的景

6、色這么美，作者 想到了什么？（齊讀后兩句）4.學習后兩句：“夜來風雨聲，花落知多少?！保?）出示掛圖，觀察：地上有什么？ 作者想到了什么？舒蘭市環(huán)城中心?！皟尚奕n”教案用紙（副頁）教學過程設計（含時間分配）教師活動內(nèi)容.方式學生活動內(nèi)容.方式(2)試著說說“夜來風雨聲”這句 話的意思：想起昨天夜里又刮風，又下 雨。過渡語：經(jīng)過了風吹雨打，花兒怎 樣呢？結合圖說說第四句話的意思。(3)花落知多少”：經(jīng)過風吹雨打， 不知有多少花朵被打落J。(4)把這兩句話的意思連起來說。5.自由讀古詩，用自己的話說說整 首詩的意思。(五)指導學生有感情地朗讀這首 詩，練習背誦和默寫：注思下奏和重首：春眠/不覺曉

7、，處處/聞啼鳥。夜來/風雨聲，花落/知多少。三、小結：10學習了這篇課文，你感受到了什么？ 學會了什么？擴展：春天的景色非常美， 你們f要珍惜春光，愛惜時間。四、布置作業(yè)：5背誦、默寫課文第三課時一、復習、鞏固：5背誦，默寫古詩。二、借助漢語拼音讀準字音，在了解字 義的基礎上分析字形：151.重點指導：曉：從日不從目，日出而曉。與燒 比較字形，右上沒有一點。眠：目字旁，閉目則眠。聞：與問比較字形，課文中是“聽 到”，自由回答問題(問答法)學困生背誦古詩、學優(yōu)生默寫古詩(背誦法、默寫法)舒蘭市環(huán)城中心?！皟尚奕n”教案用紙（副頁）教學過程設計（含時間分配）教師活動內(nèi)容.方式學生活動內(nèi)容.方式學優(yōu)生寫生字（寫字法、練習法）觀察景色、小組交流、回答問題（觀察法、交流法、問答法、點評法）現(xiàn)在的意思是用鼻子嗅氣味。2.請學生說說字義。3、指導書寫：認真觀察格中的生字，說說位置是 怎樣的教師示范書寫，學生練習。三、練筆：151 .這節(jié)課，我們學習了春曉，看到 作者把景