2022年2022年《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動的實(shí)效性研究》下半年課題活動總結(jié)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校英語課堂教學(xué)活動的實(shí)效性爭論下半年課題活動總結(jié)依據(jù)自治區(qū)第四屆基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)課題爭論及寧夏第四屆基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)課題爭論過程治理方法要求,課題組完成了下半年的課題爭論工作,現(xiàn)總結(jié)如下：一.課題爭論開展情形1.9 月,針對課題爭論在為六小開展了一次培訓(xùn)活動；針對提高課堂教學(xué)活動實(shí)效,教學(xué)中顯現(xiàn)的問題,做如何設(shè)計(jì)合適的教學(xué)目標(biāo)培訓(xùn),目標(biāo)做到細(xì)化,切入點(diǎn)精確,與相應(yīng)的教學(xué)活動對應(yīng)明確,達(dá)到課堂能夠檢測目的；2. 做了“大武口區(qū)學(xué)校生英語課堂教學(xué)活動有效性爭論調(diào)查問卷分析”,問卷分析附后3.10-11月開展了兩次課例研討活動；市七小羅桂萍和市十五小劉慧娟分別做了兩節(jié)五.

2、六年級教學(xué)研討課；針對高年級對話.閱讀教學(xué)進(jìn)行了研討活動,分析了目前教學(xué)中存在的問題和不足,提出了改進(jìn)的建議；3. 課題組達(dá)成共識；總結(jié)共享了詳細(xì)開展學(xué)校英語高段閱讀教學(xué)活動策略；策略1學(xué)前活動預(yù)備及設(shè)問；在通讀教材的前提下,依據(jù)同學(xué)實(shí)際和本課教學(xué)目標(biāo)要求,整合教學(xué)資源,對語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能做出相應(yīng)側(cè)重點(diǎn),并通過有效置疑.設(shè)問,使學(xué)生能運(yùn)用文本學(xué)問解決實(shí)際問題；策略 2 趣味活動出現(xiàn)語言學(xué)習(xí)材料； “激發(fā)同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好,關(guān)注同學(xué)健康成長心路歷程”,這為課改給予我們學(xué)校英語學(xué)科訓(xùn)練的使命；在讀寫教學(xué)活動中,我們應(yīng)充分利用教學(xué)資源,如簡筆畫.多媒體.教學(xué)掛圖等,把語言學(xué)習(xí)材料的出現(xiàn)變?yōu)橥瑢W(xué)心

3、里需求；變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；策略3 奇妙設(shè)計(jì)遞進(jìn)式讀寫活動；依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)以及教學(xué)對象,有層次地設(shè)計(jì)教學(xué)活動或任務(wù),讓同學(xué)帶著任務(wù)參加讀寫教學(xué),學(xué)有目的；并讓同學(xué)通過自身努力能獵取解決問題的學(xué)問與技能,感受.經(jīng)受完成任務(wù)的過程,有成就感；策略4 有效指導(dǎo)同學(xué)的讀寫活動；“受人以魚”不如“授之以漁”；老師應(yīng)有意識地.潛移默化地讓同學(xué)獲得提高聽.說.讀.寫技能的方法；如閱讀中,讓同學(xué)圈畫句子獵取相關(guān)信息,或引導(dǎo)同學(xué)通過上下文猜詞測意, 或 pair-work、或 group-work、或同學(xué)間信息溝通與共享等； 策略 5留意良好閱讀習(xí)慣培育；策略6 泛讀和精度活動相結(jié)合；詞匯和句型的適

4、度教學(xué)能幫忙同學(xué)更好地懂得語言文本,這對學(xué)校生來說為不行或缺的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；策略7 閱讀中用眼睛輸入信息,用大腦處理信息；閱讀后應(yīng)有適當(dāng)?shù)睦首x和書寫練習(xí)比例；策略8 寫的教學(xué)序列；應(yīng)從單詞到句子,先寫句子中的常用名詞,過渡到寫句子中的功能詞,再過渡精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載到寫完整的句子；策略9 不同的同學(xué)應(yīng)分層要求；對成果好的同學(xué),要求獨(dú)立閱讀并完成懂得練習(xí),能朗讀表演.仿寫等；對于中等生,要求讀懂并完成閱讀懂得練習(xí)；對于學(xué)困生, 要求在老師. 同學(xué)幫忙下或借助文本完成練習(xí)；策略 10 老師在讀寫教學(xué)中需把握好四個關(guān)系；自主與指導(dǎo).獨(dú)立與合作.略讀與細(xì)讀.才能與學(xué)問；二.今后

5、的爭論思路1. 連續(xù)通過課堂觀看.課例爭論,從不同課型.課堂的各個環(huán)節(jié)開展活動有效性研究；2. 觀看.剖析優(yōu)秀課堂實(shí)錄； 選取優(yōu)秀教學(xué)課例光盤,組織課題組老師學(xué)習(xí),重點(diǎn)進(jìn)行課堂活動分析,邊摸索邊總結(jié)；大武口區(qū)學(xué)校生英語課堂教學(xué)活動有效性爭論調(diào)查問卷分析一.爭論設(shè)計(jì)本爭論調(diào)查問卷法；本次同學(xué)調(diào)查問卷共設(shè)20 題；隨機(jī)分別抽取四.六年級各 125 名同學(xué)作為問卷調(diào)查的爭論對象,共發(fā)出問卷250 份,最終收回有效問卷 250 名,回收率達(dá) 100%；問卷依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課堂教學(xué)活動有效性的建議為出題思路,內(nèi)容涉及同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度.回答問 題的積極性.老師的教學(xué)活動形式.成效.評判方式.作業(yè)形

6、式及作業(yè)量等 方面的內(nèi)容,為從同學(xué)的學(xué)習(xí)需求角度動身,明白課堂教學(xué)活動；二.爭論結(jié)果學(xué)校生英語課堂教學(xué)活動有效性爭論調(diào)查問卷情形統(tǒng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載計(jì)表大武口區(qū)五所學(xué)校年級：四.六年級同學(xué)數(shù) 250人時間： 2021.1.13備選項(xiàng)（人數(shù)）選項(xiàng)序注問題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載號你期望上英語課之比ab比例c例比d比例例a. 唱一唱歌曲或說一說韻句b. 做些課前 tpr活動或游戲精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 前做些什么熱身活動？你寵愛什2 么樣的上課方式？學(xué)習(xí)過程34418%5321%14458%5823%你期望課4堂學(xué)習(xí)過68

7、27%7430%3614%9036%程中你個人比較寵愛下512650%7028%3514%5422%中,你寵愛9337%11345%10944%83%177%4518%13755%8634%c. 復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)過的內(nèi)容,再上課d. 不用什么活動, 直接上課就可以了a. 聽老師講就很好b. 期望老師講的同時,自己也能有機(jī)會參加c. 期望老師和同學(xué)之間 有許多的互動和問答d. 期望老師開展多種多樣 的教學(xué)活動, 大家在參加中學(xué)習(xí),合作中學(xué)習(xí)；a. 老師用卡片和錄音機(jī)就行b. 多用課文光盤, 多讓我們自己去學(xué)c. 多用多媒體課件, 老師帶大家學(xué)d. 上述都有250250250精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

8、- - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載a. 嬉戲.競賽活動多些b. 口語對話練習(xí)多些c. 老師講解多些d. 上述各項(xiàng)都有, 平均些a. 小組合作b. 同伴互助列哪種學(xué)習(xí)方式你認(rèn)為英語課上小6組合作學(xué)22690%3012%52%習(xí)這種形式怎么c. 師布置任務(wù), 自己完成d. 上述方式都有250250精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載00%a. 感愛好, 對學(xué)習(xí)有幫忙b. 有時感愛好c. 沒有愛好, 對學(xué)習(xí)幫忙不大250精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載樣？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

9、載你最寵愛的英語課7堂活動為什么？2510%6225%5020%16767%a. 記黑板筆記b. 做練習(xí)題或回答課本問題c. 小組爭論d. 角色扮演250精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載你認(rèn)為英語老師上課時,哪一8種教學(xué)方法你聽課專 注 一 些？你認(rèn)為課堂上的嬉戲活動對9你的學(xué)習(xí)有哪些幫忙？在學(xué)習(xí)對話或課文時,你認(rèn)為10 下面哪一種學(xué)習(xí)方式成效更好？你認(rèn)為現(xiàn)11 在的課文教學(xué)活動6225%4618%10241%10743%20984%135%52%5622%6024%4920%12851%7731%83%135%2711%21686%

10、a. 多媒體教學(xué)b. 老師講,同學(xué)聽c. 嬉戲化教學(xué)d. 情形動畫教學(xué)a. 提高了學(xué)習(xí)的愛好b. 很喧鬧, 但對學(xué)習(xí)幫忙不大c. 基本沒有幫忙d. 對學(xué)習(xí)幫忙很大a. 朗讀或默讀, 回答疑題b. 朗讀或默讀, 老師講解c. 看動畫,回答疑題d. 看動畫,老師講解a. 方法單一,學(xué)不會b. 太難了, 只能學(xué)會一部分c. 能懂得, 但不會用d. 從同學(xué)學(xué)習(xí)動身,能學(xué) 會；250250250250精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載你認(rèn)為現(xiàn)12 在的單詞教學(xué)活動156%239%2811%276110%a. 枯燥b. 方法單一c. 方法多,但不太

11、適合d. 方法都挺適合250精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載英語課上學(xué)習(xí)單詞或句子時,13 你認(rèn)為哪一種練習(xí)方式成效更好？一般情形下,老師布14置的英語課堂活動：你最觀賞的教學(xué)方15法為什么？你對英語學(xué)習(xí)的興16趣主要來自4116%4719%8534%12751%21285%4016%42%00%13253%2912%13855%00%8434%13052%9237%00%a. 單獨(dú)默讀或朗讀b. 同桌指讀c. 全班齊讀d. 老師領(lǐng)讀a. 我都能懂得并參加其中b. 我只能懂得一部分,跟不上許多c. 我聽不懂, 根本做不來a. 以同學(xué)為主體, 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好, 活躍課堂氣氛；b

12、. 老師教,同學(xué)學(xué)；c. 運(yùn)用生活實(shí)際的例子, 提高同學(xué)的留意力,使同學(xué)通過體驗(yàn)式的教學(xué)方 式,學(xué)習(xí)與把握學(xué)問；a. 寵愛英語老師和老師特殊的上課方式b. 寵愛英語課堂上趣味的嬉戲.競賽及活動等c. 對英語學(xué)科本身的寵愛250250250250精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師在進(jìn)行完課堂17活動后進(jìn)行評判嗎 .14859%6325%2610%187%a. 常常b. 有時c. 很少d. 沒有250精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載英語課堂上,你的英語老師喜18歡用哪種評判方式

13、？把你寵愛老師的可能緣由按19 照你的傾向程度將其排一個次序13554%5120%6325%9940%80%的同學(xué)覺得工作負(fù)責(zé)為占第一位的；20%的同學(xué)在其余選項(xiàng)都有不同的挑選；a. 口頭語言評判b. 體態(tài)語言評判c. 實(shí)物獎d. 筆頭評判學(xué)識淵博教法活潑態(tài)度和氣關(guān)懷愛護(hù)工作負(fù)責(zé)多才多藝250精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載你仍期望現(xiàn)在英語20 課堂教學(xué)活動增加哪些？70%的孩子期望在英語課堂上增加一些口語練習(xí),增加與 老師和同學(xué)的互動；20%的同學(xué)期望多增加一些英語活動競賽, 10%的孩子期望多些書寫練習(xí)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.爭論結(jié)果分析1. 教學(xué)

14、活動設(shè)及（課前熱身.學(xué)習(xí)過程.學(xué)習(xí)方式及上課方式）從調(diào)查表中可以看出,同學(xué)對課前的熱身活動有較高的期望值,更熱衷 于互動嬉戲,歌曲,韻句等符合學(xué)校生的課堂熱身活動,特別為學(xué)校五.六 年級高段的同學(xué),也同樣熱衷于課前的嬉戲活動,同時期望老師能結(jié)合上節(jié) 所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)之后再進(jìn)行本節(jié)課新知的教學(xué),說明熱身活動很重要,良好的開頭為勝利的一般；45%的同學(xué)期望在課堂教學(xué)過程中與師生有 更多的互動和問答, 55%的同學(xué)期望可以在教室開展的多種多樣的教學(xué)活動 中合作學(xué)習(xí)； 34%的同學(xué)寵愛在豐富多彩的課堂活動中更多的開展小組合作 學(xué)習(xí),并與同伴相互幫忙；86%的同學(xué)對小組合作學(xué)習(xí)很感愛好,認(rèn)為小組

15、合作對學(xué)習(xí)有幫忙； 58%的同學(xué)期望老師多用多媒體課件上課,21%的同學(xué)希 望老師多運(yùn)用課文光盤,給他們供應(yīng)更多的自學(xué)的時間；由此可見,更多的同學(xué)都期望在提高學(xué)習(xí)愛好的前提下進(jìn)行語言學(xué)習(xí),都期望老師創(chuàng)設(shè)更具趣味性的課前熱身嬉戲或活動來吸引他們的課堂愛好, 有效的課前熱身活動有助于同學(xué)整節(jié)課的愛好以及整節(jié)課的學(xué)習(xí)效率；其 次,豐富多彩的課堂活動,更多的讓同學(xué)參加其中,更能讓同學(xué)體會到學(xué)習(xí)主體的感受；更多的師生問答.互動.可以有效激發(fā)同學(xué)對語言的懂得和運(yùn)用,小組合作.同伴互助類的合作學(xué)習(xí),不僅可以讓課堂教學(xué)氛圍更輕松, 也可以讓同學(xué)在互動.合作的學(xué)習(xí)過程中,更有效地習(xí)得語言,在合作中運(yùn)用語言,提高

16、語言的交際性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.同學(xué)寵愛的課堂活動調(diào)查表中顯示, 67%的同學(xué)更寵愛的課堂活動為角色扮演,41%的同學(xué)喜 歡嬉戲化教學(xué), 25%的同學(xué)寵愛情形動畫教學(xué),20%的同學(xué)寵愛多媒體教學(xué), 18%的同學(xué)挑選了老師講, 同學(xué)聽； 其中 84%的同學(xué)認(rèn)為課堂嬉戲活動提高了他們的學(xué)習(xí)愛好,占的比重較大,對學(xué)習(xí)有肯定幫忙；因此可見,無論為低段同學(xué),仍為高段同學(xué),都比較寵愛趣味性的課堂嬉戲教學(xué)活動.競賽及多媒體教學(xué)等；因此如何在趣味性較強(qiáng)的教學(xué)活動中充分融合教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí).參加的積極性,并合理運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)就成了課堂教學(xué)活動有效性的關(guān)鍵；四年級的 90

17、%的同學(xué)期望增加一些課堂嬉戲活動；而六年級的同學(xué)70% 期望增加一些口語練習(xí),增加與師生的互動,20%的同學(xué)期望多增加一些比 賽形式的活動；因此,針對不同年齡段的同學(xué),針對不同的教學(xué)內(nèi)容,老師要設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動,合理考慮趣味性和學(xué)問性的融合,才能有效的提高教學(xué)活動效率,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和語言學(xué)習(xí)的成效；4 .設(shè)及到詳細(xì)的的單詞.句子.課文等教學(xué)活動方式,調(diào)查結(jié)果如下： 針對課文或?qū)υ拰W(xué)習(xí), 51%的同學(xué)寵愛看動畫,回答疑題,20%的同學(xué)喜歡看動畫,老師講解, 11%的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在的課文教學(xué)活動能懂得,但為不會運(yùn)用； 51%的同學(xué)認(rèn)為老師領(lǐng)讀單詞或句子的練習(xí)成效更好,其他各占肯定比例的同學(xué)認(rèn)

18、為同桌指讀.全班齊讀也有肯定的成效；從調(diào)查表中可以看出,有效的多媒體幫助教學(xué),合理的運(yùn)用課堂教學(xué)光盤可以幫忙同學(xué)有效的懂得對話和課文內(nèi)容；但為低效.或無效的提問.訓(xùn)練.拓展等活動拉低了課堂教學(xué)活動的整體實(shí)效性,同學(xué)對于語言的運(yùn)用仍精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載欠缺肯定語言環(huán)境中的有效訓(xùn)練,高段的同學(xué)欠缺有效的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),總之,同學(xué)寵愛基于生活體會的. 趣味的, 能夠表達(dá)自主. 參加的學(xué)習(xí)活動；5.老師的評判的評判方式調(diào)查中,54%的同學(xué)更寵愛老師的口頭語言評判,25%的同學(xué)寵愛實(shí)物獎, 體態(tài)語言評判和筆頭評判也要在課堂上結(jié)合；59%的同學(xué)表示目前老師在課 堂教學(xué)活動后進(jìn)行準(zhǔn)

19、時的評判,25%的同學(xué)表示老師有時進(jìn)行評判；從數(shù)據(jù) 看出調(diào)查結(jié)果可以看出老師能夠留意自己的評判方式,同學(xué)也樂于能接受老師的評判方式；結(jié)果顯示,大多數(shù)學(xué)校生期望老師在課堂教學(xué)中運(yùn)用口頭語言.肢體語言.實(shí)物.筆頭等不同的方式進(jìn)行評判；有效的課堂教學(xué)評判,有效的評判長效機(jī)制有助于幫忙同學(xué)更有自信心,更有目的的去學(xué)習(xí)語言,并督促同學(xué)對應(yīng)于學(xué)習(xí)保持長期的熱忱,對同學(xué)以積極的勉勵.引導(dǎo)；6.同學(xué)寵愛的老師85%的同學(xué)針對現(xiàn)在的課堂活動,認(rèn)為自己都能懂得并積極參加其中,52%的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)英語的愛好主要為由于寵愛英語課堂上趣味的游 戲.競賽和活動等, 34%的同學(xué)為由于寵愛老師以及老師特殊的上課方式,3

20、7%的同學(xué)為寵愛英語學(xué)科本身；更多的同學(xué)寵愛他們的老師為工作負(fù)責(zé)的.關(guān)懷愛護(hù)的.態(tài)度和氣的.教法活潑的；趣味的課堂教學(xué)活動可以有效提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,同時,老師的教學(xué)方法,以及老師本身對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好有很大的關(guān)系；學(xué)校生有很強(qiáng)的向師性,同學(xué)更情愿接近態(tài)度和氣.關(guān)懷愛護(hù)的老師；從調(diào)查中可以看出來,學(xué)校生最先關(guān)注的為學(xué)問對待自己的態(tài)度和老師的個人修養(yǎng),其次才留意到老師的訓(xùn)練素養(yǎng)；這與學(xué)校生自身的進(jìn)展特點(diǎn)緊密相關(guān)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.提高課堂教學(xué)活動有效性的建議新課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)展同學(xué)的自主才能,創(chuàng)新才能,只為聽從老師教學(xué)為無法進(jìn)展同學(xué)主體能動性的；因此,豐富的課堂教學(xué)活動,合理有效課堂教學(xué)活動形式為提高英語課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵；結(jié)合調(diào)查問卷,針對今后的爭論工作,提出如下建議：1. 優(yōu)化學(xué)問整合為更好有效地進(jìn)行學(xué)問的傳授,提高課堂教學(xué)有效性,對學(xué)問板塊的優(yōu)化整合尤為重要； 對學(xué)問的優(yōu)化整合包括對于學(xué)問點(diǎn)的