2022年2022年《動物樂園》教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載分桃子教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)問與技能： 使同學(xué)體會 “同樣多” “一樣多” “平均分”的含義；2. 過程與方法：讓同學(xué)獨立摸索去發(fā)覺.經(jīng)受多種分法的操作過程；3. 情感.態(tài)度與價值觀：培育同學(xué)與他人合作與溝通的意識和成就感；教學(xué)重點體驗平均分的過程教學(xué)難點體會“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義課前預(yù)備：ppt 課 件 學(xué)習(xí)方法：動手操作,小組合作教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)乘法1. 抽查個別同學(xué)乘法口訣嫻熟情形；2. 乘法口訣應(yīng)用：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3×6= 6×4= 4×7= 7×2= 精品

2、學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.情形創(chuàng)設(shè)1師：秋天到了,大猴和二猴一起到山上摘桃子,倆人一共摘了8個桃子,回來后,它們開頭分桃子；??！又甜又大的桃子,兄弟兩個都想得到多的桃子,該怎么分呢？（ppt課件出示）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 板書課題：“ 分桃子” 二.問題探究1. 師：先想一想應(yīng)當(dāng)怎樣分？借助學(xué)具擺一擺；同學(xué)利用小棒代替桃子進(jìn)行分,老師巡察,指導(dǎo)；2. 師：誰情愿把你的想法和大家說一說？（生匯報）師依據(jù)生的匯報板書：大猴二猴3. 評判分析：同學(xué)們的分法都有道理,日常生活中我們分東西經(jīng)常會遇到分得一樣多和不一樣多的事物；剛才分的這幾

3、種方法,你們認(rèn)為哪種方法能使兩只猴子都中意,都興奮呢？生：每只猴子都得到4 個；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：8 個桃子分給兩只猴子,每只猴子得到4 個,兩只猴子都會中意、那也就為兩只猴子的得到的同樣多；（板書：同樣多）師：像這樣“把8 個桃子分給兩只小猴,每只小猴分4 個；”每份分得同樣多又叫（手勢動作提示）生：平均分師：像這樣“把物體分成如干份,每份分得同樣多又叫平均分”（板書：平均分）4. 表達(dá)過程：師：誰能把剛才分桃子的過程完整地說一遍？生： 8 個桃子平均分給兩只小猴,每只小猴分4 個；（生練習(xí)說）三.組織練習(xí),懂得平均1.判定為否為平均分；師：剛

4、才我們通過動手操作已經(jīng)知道了什么為平均分,現(xiàn)在老師這里有兩組圖片（一組為平均分,一組不為平均分）,請同學(xué)們判定一下 哪一組為平均分？說出你為怎么想的？生：第一組為平均分,6 個正方體分成了3 份,每份都為2 個,所以為平均分；師：大家同意他的說法嗎？生：同意師：我們再看看其次組圖片呢.生：不為平均分師：你們能不能想方法使這組圖片變成平均分？同學(xué)表達(dá)操作過程；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.小貓分魚；師：你們真了不得,想了這么好的方法使這組正方體也變成了平均分,小花貓看到你們這么聰慧,也想和你們一起來學(xué)習(xí),你們歡迎嗎？ 生：歡迎；師：來了幾只小花貓？（ ppt出

5、示）生： 4 只；師：小花貓為來做客的,老師為小花貓預(yù)備了它們最喜愛吃的小魚,數(shù)一數(shù)共有幾條小魚？生： 12 條；師： 12 條魚平均分給4 只小花貓,每只小花貓分到幾只？你想怎樣分？師：分好的同學(xué)到前面來分一分？（投影展現(xiàn)自己的分法）師：我們已經(jīng)為每只小花貓分到了食物,它們現(xiàn)在肯定特殊的高興,也會特別情愿和我們在一起學(xué)習(xí)；小狗聽說小猴和小貓分到了好吃 的,而且它也過來湊喧鬧,老師也給它們也預(yù)備了好吃的骨頭3.小狗分骨頭；師：18 根骨頭平均分給3 只小狗,每只小狗分到幾根？你想怎樣分？生答,共同訂正四.總結(jié)收成平均分 =分的同樣多；板書設(shè)計分桃子精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡