2022年2022年《夏洛的網(wǎng)》整本書導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載整本書導(dǎo)讀夏洛的網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 活 動 目 標(biāo) 1激發(fā)同學(xué)閱讀整本書的欲望2初步感知故事內(nèi)容,并對作者懷特有所明白；3通過猜讀等形式,產(chǎn)生閱讀整本書的愛好；4在閱讀過程中,感知角色,產(chǎn)生美好的情感； 活動預(yù)備 相關(guān)多媒體課件 活動過程 一.激趣導(dǎo)入1課前談話：這段時(shí)間大家讀了不少書吧？誰情愿溝通溝通你最近都讀了哪些書？最大的感受又為什么呢？（指名說）2師小結(jié)：看來同學(xué)們從書中已經(jīng)吸取了很多養(yǎng)分；為呀,童話 故事可以使我們插上想象的翅膀, 寓言故事可以使我們懂得做人的道理,歷史故事可以使我們感受到人類文化的博大精深；總之,書為我們的伴侶；今日,老師再

2、向大家舉薦一本好書,信任你們讀了之后, 會激起我們每個(gè)人心中無限的愛與溫情；二.讀封面,明白作者及主要角色1. 這為一本了不得的書,先讓我們看看覆蓋在這本書上的光環(huán)吧！（出示課件）師讀2看了剛才的提示,你有什么話想說嗎？（指名說）3. 這本書就為夏洛的網(wǎng)；這到底為一本怎樣的書呢.讓我們趕快來掀開這本書的神奇面紗吧！4指導(dǎo)看封面：讓我們再來看書的封面,認(rèn)真觀看,看你能從封面中獲得哪些有關(guān)這本書的信息？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（書名.作者.國別.譯者.出版社；）而它最惹眼的莫過于這本書的書名了,我們一起來讀讀吧；（出示課件）熟悉了作者,再讓我們明白一下把這部作

3、品帶給我們中國小伴侶的翻譯者任溶溶；（出示課件猜猜,誰會為我們這個(gè)故事的主角呢？你為怎么估計(jì)出來的？書中的夏洛可能會為誰呢？你又為怎么知道的？5小結(jié)：為的,夏洛就為一只蜘蛛,這為一個(gè)有關(guān)蜘蛛和小豬的故事；6學(xué)讀“人物表”（ 1）為了讓我們更好地走進(jìn)故事,作品在一開頭就向我們排列了一張“人物”表,讓我們一起來看看；認(rèn)真觀看,你發(fā)覺了什么？（主要角色都用“黑體字”標(biāo)出）一起來讀讀這些主要角色的人名吧；（ 2）指導(dǎo)：我們在讀一些作品時(shí),假如作品前有人物表,我們可以先去讀一讀,這樣就能幫忙我們更好地明白作品中有哪些主要角色；8. 依據(jù)目錄,假象故事情節(jié)（1）他們之間可能會發(fā)生什么事情呢？看,這為這本書

4、的目錄, 目錄中有 22 個(gè)小標(biāo)題,每個(gè)小標(biāo)題都概括了每個(gè)小故事的主要內(nèi)容, 你能結(jié)合剛才的人物表, 挑選其中的一兩個(gè)小故事, 來大膽猜想可能發(fā)生的事嗎 .2 同學(xué)猜想；三.讀片斷,感知故事內(nèi)容過渡：同學(xué)們的想象可真豐富,也較合理；接下來,就讓我們靜下心來,細(xì)細(xì)品嘗這本書的幾個(gè)出色片段吧！（一）走近“弗恩”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1故事為這樣開頭的（出示：圖11）說說你看到了怎樣的一幅畫面？你的心中有哪些疑問.2. 師：小女孩為這個(gè)男人的女兒、 名字叫弗恩；誰想到她為什么要拼命搶奪她爸爸手中的斧頭？3. 到底發(fā)生什么事了？讀讀這段文字吧,信任你能讀懂；出示

5、：4. 反饋,師說明什么叫“落腳豬”lao ：就為最終一只生下來,先天不足,又瘦又小,很難養(yǎng)大的豬；從剛才這段文字里,你覺得弗恩為個(gè)怎么樣的女孩兒？（生自由發(fā)表看法）5. 想讀讀這段話嗎？同桌之間試一試吧；（生練讀,指名讀） 6讀著這段話,你現(xiàn)在心中最擔(dān)憂的為什么呢？7. 由于弗恩的堅(jiān)持, 小豬得救了, 信任在我們心中都會長長舒一口氣,而且小豬有了一個(gè)弗恩能想得出來的最美麗的名字（威爾伯）8,出示圖 13：多溫馨的場面啊！你聽到了弗恩在對威爾伯說什么嗎？ 生想象 9. （師放課件 14 講故事）弗恩愛威爾伯賽過一切；這為一個(gè)蘋果花開的季節(jié),天氣越來越溫和,小豬威爾伯長到快兩個(gè)禮拜了,它被安置在

6、蘋果樹下,你們看,蘋果樹下有小豬威爾伯舒適的木箱豬欄；讀書 11 頁文字（師出示圖15） 10師：同學(xué)們,讀到這兒,老師不禁想問問你們,假如你就為小豬威爾伯,你感覺生活如何？（幸福,歡樂,無憂無慮）（二）走近“威爾伯” 1師：要為日子都能這樣過下去該多好啊,惋惜,歡樂的時(shí)間總為那么短暫；（圖17）2. 出示圖 17：就這樣,威爾伯來到了新家；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3威爾伯來到新家以后,感覺好嗎？（出示課件18：生默讀,發(fā)表看法）4. 為的, 老師也感覺到小豬的確不歡樂,假如你就為威爾伯,你會怎么說這段話呢？個(gè)別讀5,老師聽出來了,小豬很不歡樂；趕忙給小豬

7、想想方法呀！師：有一天,突然它聽到一只鵝對它說：“威爾伯,威爾伯, 你不用再呆在那臟兮兮,臟兮兮的地方了,有一塊欄板松了；” 這下機(jī)會來了,豬欄的欄板松了,它想到了逃跑；但為,這卻為一次不勝利的逃跑, 小豬威爾伯最終在慌亂中被一桶熱泔腳引入了豬圈；（師戴頭飾變調(diào)說）6. 出示課件圖 22：經(jīng)受這一次不勝利的逃跑之后,小豬威爾伯陷入了深深的孤獨(dú)（齊讀這段文字感受它的孤獨(dú)）（三）走近“夏洛”1師：這孤獨(dú)始終在連續(xù),這種可怕的孤獨(dú),它真不知道自己為不為仍能再忍耐下去這時(shí)候它最需要的為一個(gè)伴侶；2. 出示圖 23：讀讀這段文字,你知道這細(xì)小的聲音為誰發(fā)出來的嗎？3. 為的,它就為小豬威爾伯生命里最重要

8、的一個(gè)伴侶,伴侶的名字叫（夏洛）出示圖254讓我們來看看這本書的結(jié)尾,小豬對夏洛的評判；（出示,指名讀）出示圖 26你能從中感受到夏洛蜘蛛在威爾伯心中的重量嗎？（指名結(jié)合詳細(xì)語言談,指名讀,齊讀）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載5小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間到底發(fā)生了什么故事呢？這仍得從 老羊帶來的那個(gè)壞消息說起； 老羊到底帶來的為怎樣的一個(gè)壞消息？6. 當(dāng)你聽到了這個(gè)壞消息,你的心情怎樣？7. 出示圖 27：為的,當(dāng)小豬威爾伯聽到這個(gè)消息的時(shí)候,它急瘋了,哭著說：“我不要死,誰來救我？”正值它哀思失望的時(shí)刻,從豬圈的上方傳來一個(gè)堅(jiān)決的聲音：“我救你！”四.留下懸念,舉薦閱讀一只蜘蛛真的能挽救威爾伯的命運(yùn)嗎？趕快去閱讀這本夏洛的網(wǎng)吧,老師信任,除了故事本身,