崗巴2016年小學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。崗巴2016年小學教師招聘考試真題及答案解析【最新版】崗巴2016年小學教師招聘考試真題及答案解析【最新版】1：決定教師勞動創(chuàng)造性的是（）。單項選擇題a、勞動任務b、工作性質c、勞動對象的特點d、勞動手段的特殊性 2：小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的（）還不成熟。單項選擇題a、感知能力b、注意能力c、記憶能力d、思維能力 3：通過觀察事物、演示實驗、到工廠或農村進行實地參觀訪問等方式獲得直觀經驗，屬于（）。單項選擇題a、實物直觀b、模象直觀c、言語直觀d、知識直觀 4：遺傳因素對人的影響在整個發(fā)展過程中總體上呈（）趨勢。單項選擇題a

2、、遞減b、不變c、遞增d、倒u型發(fā)展 5：兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展的（）規(guī)律的反映。單項選擇題a、順序性b、不平衡性c、階段性d、個別差異性 6：教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、領會知識b、鞏固知識c、運用知識d、檢查知識 7：提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是（）。單項選擇題a、加涅b、布盧姆c、波斯納d、羅森塔爾 8：人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調、情感和諧和（）。單項選擇題a、態(tài)度一致b、行動一致c、觀點趨向d、相互理解和扶持 9：一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。單項選擇題a、信度b、難度c、區(qū)分度d、效度 1

3、0：教師對生病的學生救護不力，屬于（）。單項選擇題a、侵犯學生的身體權b、侵犯學生的生命權c、侵犯學生的健康權d、不作為違法侵權 11：在中國，（）提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的著名教學原則。多項選擇題a、孟子b、孔子c、荀子d、莊子e、朱熹 12：中國艦隊曾多次護航商船抵達亞丁灣。請問亞丁灣在下列選項中哪個海域內?( )單項選擇題a、紅海b、波斯灣c、地中海d、印度洋 13：兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在（）多項選擇題a、25歲b、67歲c、810歲d、1112歲e、06歲 14：運用練習法就是讓學生多做各種類型的試題。（）判斷題對錯 15：研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯

4、爾伯格的研究結果。（）判斷題對錯 16：學生學習“功一力×距離”，這種學習屬于( )。單項選擇題a、辨別學習b、符號學習c、概念學習d、規(guī)則或原理學習 17：根據有關規(guī)定，實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年( )。單項選擇題a、單獨設班b、隨班就讀c、混合編班d、均分到班 18：發(fā)展先進生產力的第一要務是（）。多項選擇題a、素質教育b、科教興國c、實施全民教育d、人才強國 19：學生具有發(fā)展的可能性和（）。單項選擇題a、潛在性b、現(xiàn)實性c、特殊性d、可塑性 20：班杜拉證明，社會學習是通過 而完成的。單項選擇題a、 閱讀和練習b、 觀察和模仿c、

5、聽講和實驗d、 獎勵和懲罰 21：思維越靈活，相關的知識經驗越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設。（）判斷題對錯 22：依據我國相關法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。單項選擇題a、某教育局局長b、某市市長c、某市公安局d、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記 23：巴甫洛夫經典條件作用論屬于聯(lián)結學習理論。 （）判斷題對錯 24：教育在人的身心發(fā)展中起著主導作用。判斷題對錯 25：制約學校課程的三大因素是（）。多項選擇題a、社會b、知識c、兒童d、教育制度 26：教學認識的主要方式是（）。單項選擇題a、直接經驗b、科學實驗c、社會實踐d、間接經驗 27：學科課程標準(教學大綱)的構成要素有本文部分

6、和（）。單項選擇題a、后記部分b、原則部分c、說明部分d、序言部分 28：王老師穿了一套新衣服，課前剛進班級，有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你!”面對這種情景，下列處理方式中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。單項選擇題a、露出羞澀的神情b、嚴厲地批評他們c、微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們”d、不予理睬，開始上課 29：下列屬于道德情感的有( )。多項選擇題a、義務感b、責任感c、事業(yè)感d、自尊感e、集體主義 30：小明體質不好，上體育課時，跑步總是落在后面很遠，體育老師生氣地說：“怪不得你這么弱，跑個步都跑不好，再跟不上讓你自己跑。”該老師的做法（）。單項選擇

7、題a、正確，應該嚴格要求學生b、正確，學生需要變相鼓勵c、錯誤，教師不能課上批評學生d、錯誤，應該尊重學生人格 31：聘任教師的形式有（）。多項選擇題a、招聘b、續(xù)聘c、解聘d、不聘e、辭聘 32：在下列四個選項中，不屬于嘗試錯誤學習的基本規(guī)律的是（）。單項選擇題a、接近律b、效果律c、練習律d、準備律 33：奧蘇伯爾根據其有意義接受學習理論，對遺忘的原因提出的獨特解釋是（）。單項選擇題a、痕跡消退說b、干擾說c、同化說d、動機說 34：“學生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑。”這種說法忽視了學生的（）。單項選擇題a、能動性b、向師性c、可塑性d、發(fā)展性 35：組織策略屬于（ ）。單項選

8、擇題a、精加工策略b、認知策略c、調節(jié)策略d、元認知策略 36：根據需要的起源，通常把人的需要分為（）。多項選擇題a、生理性需要b、物質需要c、社會性需要d、精神需要 37：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有( )。多項選擇題a、生理需要b、安全需要c、歸屬和愛的需要d、尊重需要e、自我實現(xiàn)需要 38：兒童權利公約的核心精神是維護少年兒童的（）。單項選擇題a、社會權利的客體獨立地位b、社會權利主體非獨立地位c、社會權利主體獨立地位d、社會權利的客體非獨立地位 39：生物教師利用幻燈或視頻資料，可以觀察到動植物的緩慢生長過程，這種直觀的手段是（）。單項選擇題a、實物直觀b、模象直觀c、語言直觀

9、d、虛擬直觀 40：教師職業(yè)開始出現(xiàn)在（）。單項選擇題a、原始社會末期b、奴隸社會初期c、文藝復興時期d、資本主義社會 41：負強化與懲罰是兩個不同含義的概念。（）判斷題對錯 42：學校對學生進行德育的特殊途徑是（）。單項選擇題a、正面教育原則b、集體教育原則c、知行統(tǒng)一原則d、因材施教原則 43：如果兒童處于前運算階段，那么他的年齡是（）單項選擇題a、0-2歲b、2-7歲c、711歲d、1115歲 44：開好班會的關鍵是（）。多項選擇題a、精心準備b、確定主題c、具體實施d、效果深化 45：參觀法的種類有（）。多項選擇題a、準備性參觀b、并行性參觀c、總結性參觀d、常識性參觀e、教育性參觀

10、46：孔子的主要教育主張包括()。多項選擇題a、有教無類b、不憤不啟，不悱不發(fā)c、教學相長d、兼愛非攻e、學而不思則罔，思而不學則殆 47：國家機關工作人員陳某因參與小學語文教科書的編寫工作被當?shù)厝嗣裾o予行政記過處分，并處沒收全部違法所得。當?shù)厝嗣裾龀鲞@一處分的法律依據是（）。單項選擇題a、中華人民共和國教育法b、中華人民共和同教師法c、中華人民共和國義務教育法d、中華人民共和國未成年保護法 48：元認知知識包括（）。多項選擇題a、對個人作為學習者的認識b、對任務的認識c、對有關學習策略的認識d、對學習策略使用方面的認識e、對教師的認識 49：“教育即生活”、 “學校即社會”“從做中學

11、”是（）的重要主張。單項選擇題a、實踐教育學派b、實證教育學派c、傳統(tǒng)教育學派d、實用主義教育學派 50：發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關思想品德教育的因素。 （）判斷題對錯 51：小學生認知技能獲得的主要方式是（）。單項選擇題a、規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學習b、在嘗試解決問題中學習c、從范例中學習d、沒有正確答案 52：教師在板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規(guī)律是（）。單項選擇題a、強度律b、活動律c、組合律d、差異律 53：班級越大，情感紐帶的力量就越強。（）判斷題對錯 54：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币o學生一碗水，教師必須有一桶水，并且這水不是死水，是常流常新的活水。這說明教

12、師應該做到（）。單項選擇題a、關愛學生b、愛國守法c、愛崗敬業(yè)d、終身學習 55：閱讀技能是一種（）。單項選擇題a、操作技能b、運動技能c、心智技能d、學習技能 56：學習者運用縮簡和編歌訣的方法幫助記憶知識的學習策略屬于（）。單項選擇題a、組織策略b、精細加工策略c、復述策略d、元認知策略 57：對認知結構遷移理論作出重要貢獻的心理學家有（）。多項選擇題a、奧蘇伯爾b、班杜拉c、安德森d、加特納 吉安 58：蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！边@體現(xiàn)了德育的尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。（）判斷題對錯 59：根據耶克斯一多德森定律，當學生從事較容易的

13、作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在（）。單項選擇題a、較高的水平b、較低的水平c、非常低的水平d、中等水平 60：生物進化的直接證據是（）。單項選擇題a、化石證據b、分子生物學證據c、解剖學證據d、胚胎發(fā)育上的證據 查看答案1：答案c 解析 2：答案a 解析 小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的感知能力不夠成熟，感知具有籠統(tǒng)性，精確性比較差的特點。 3：答案a 解析 4：答案a 解析 遺傳因素在人的一生中，總體上是呈遞減趨勢的，它不決定人身心發(fā)展的現(xiàn)實性。 5：答案c 解析 人的身心發(fā)展的階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出來不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。 6：答案

14、a 解析 教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是領會知識。 7：答案c 解析 略。 8：答案b 解析 9：答案d 解析 由效度的概念可知。 10：答案d 解析 教師以一定的不作為致人損害的行為，屬于不作為違法侵權。教師應該對生病的學生加以適當?shù)木茸o，救護不力就屬于不作為違法侵權。 11：答案b 解析 孔子在教學過程中提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學思想。 12：答案d 解析 紅海由埃及蘇伊士向東南延伸到曼德海峽。曼德海峽連接亞丁灣，然后通往阿拉伯海。亞丁灣和阿拉伯海都屬于印度洋。 13：答案c 解析 14：答案錯誤 解析 15：答案錯誤 解析 16：答案d 解析 規(guī)則或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念

15、之間的關系。 17：答案b 解析 義務教育法第十九條規(guī)定：縣級以上地方人民政府根據需要設置相應的實施特殊教育的學校(班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。特殊教育學校(班)應當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。故選b。 18：答案b,d 解析 19：答案d 解析 20：答案b 解析 本題考察第四章學習動機理論的自我效能理論。班杜拉證明，社會學習是通過觀察和模仿而完成的。 21：答案正確 解析 在這樣的前提下問題解決的可能性就大。 22：答案c 解析

16、在行政訴訟中，被告始終是行政機關，原告始終是公民、法人或其他組織。教育局長、市長、黨委書記都是個人，不是政府機關。依照我國法律，個人不能成為行政訴訟的被告。 23：答案正確 解析 經典條件作用論揭示了刺激一反應聯(lián)結的形成過程，所以它屬于聯(lián)結學習理論。 24：答案正確 解析 教育包括家庭教育、社會教育和學校教育。其中，學校教育以系統(tǒng)化的形成作用于學生對人的身心發(fā)展起主導作用。 25：答案a,b,c 解析 課程反映一定社會的政治、經濟的要求，受一定社會生產力和科學文化發(fā)展水平以及學生身心發(fā)展規(guī)律的制約。也就是說，社會、知識和兒童是制約學校課程的三大因素。 26：答案d 解析 教學認識的主要方式是間

17、接知識和間接經驗。 27：答案c 解析 學科課程標準包括本文部分和說明部分兩部分內容。 28：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】四個選項中，c項的做法既是對學生的寬容，又提升了教師的形象，會對教學有很大幫助。 29：答案a,b,c,d,e 解析 略 30：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)中“關愛學生”一條指出，教師“要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生”。結合題干，本題選d。 31：答案a,b,c,e 解析 聘任教師的形式包括招聘、續(xù)聘，解聘和辭聘，不聘不包括在內。 32：答案a 解

18、析 33：答案c 解析 34：答案a 解析 題干的描述過于夸大教師的作用，而忽視了學生的主觀能動性。 35：答案b 解析 認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。 36：答案a,c 解析 37：答案a,b,c,d,e 解析 見大綱中相關內容。 38：答案c 解析 兒童權利公約的核心精神是維護少年兒童的社會權利主體獨立地位。 39：答案b 解析 模象即事物的模擬性形象，它是實際事物的模擬品，而非實際事物本身。所謂模象直觀即在對事物的模象直接感知基礎上進行的一種直覺的能動反映。例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀察和演示，均屬于模象直觀。 40：答案b 解析 41：答案正確 解析 42：答案d 解析 因材施教原則是學校對學生進行德育的特殊途徑。 43：答案b 解析 感知運動階段（0-2歲），大致為嬰兒階段；前運算階段（2-7歲），大致為上幼兒園階段；具體運算階段（7-11歲），大致為上小學階段；形式運算階段（11-15歲），大致為上中學階段。(本解析由張恩凱提供