第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)3

1、第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié) 本學(xué)期，我們教研組開(kāi)展了以“計(jì)算課堂結(jié)構(gòu)和諧性的研究”為主題的教學(xué)研究，扎實(shí)有效地開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過(guò)程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學(xué)校中心教研組為龍頭聯(lián)動(dòng)全體年輕教師積極參與?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)思辨階段 在學(xué)期初，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師集中在一起，圍繞市“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和諧性的研究”這一指導(dǎo)性的大主題，切合我校的實(shí)際情況，以及真正考慮到計(jì)算教學(xué)在教學(xué)中的重要性，探討確定了本學(xué)期要研究的課題。同時(shí)組建了新一屆數(shù)學(xué)中心組成員：孫科鋒董雪容蔣海雷江盈娜卓昂杰汪杰。組織全

2、體教師分頭收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。老師們都認(rèn)真地閱讀，并結(jié)合自己的體會(huì)寫(xiě)了心得，我們于第五周進(jìn)行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺(tái)，把自己對(duì)主題的看法進(jìn)行了發(fā)言，思維進(jìn)行了碰撞。 二、實(shí)踐探索階段 之后，我們緊扣研究主題，集體設(shè)計(jì)教案。高段教師選擇備小數(shù)乘除法總復(fù)習(xí)，中段選擇兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算低段教師選擇備十幾減九。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)嘗試，同組教師間互相聽(tīng)課、評(píng)課，完善教案。 三、研討交流階段 根據(jù)上一次集中活動(dòng)時(shí)大家的意見(jiàn)，上課的老師進(jìn)行教案的修正，形成教研組的最正確方案，在12月16日舉行了全街道研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行了課堂展示和互動(dòng)式的評(píng)課。同時(shí)請(qǐng)柳永平教研員作了生動(dòng)的

3、點(diǎn)評(píng)與引領(lǐng)。 四、總結(jié)反思階段 全體教師根據(jù)主題以及三個(gè)階段的一些感觸，通過(guò)些反思的方法進(jìn)行交流，同時(shí)中心組成員一起回憶整個(gè)階段得失。 xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作主要工作 九月份： 1、制定、落實(shí)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)方案。 2、制定、落實(shí)學(xué)科名師指導(dǎo)團(tuán)。 3、制定、落實(shí)和學(xué)科中心組方案。 4、參與對(duì)方塔小學(xué)的一周集體調(diào)研。 5、三年級(jí)修訂教材的課堂教學(xué)研究與全員培訓(xùn)。 6、落實(shí)、指導(dǎo)參加市中青年教師教學(xué)評(píng)比的教學(xué)設(shè)計(jì)事宜。 7、籌辦松江區(qū)數(shù)學(xué)教師高級(jí)研修班。 8、籌辦松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師思維訓(xùn)練培訓(xùn)班 9、開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科基地學(xué)校建設(shè)。 十月份： 1、區(qū)學(xué)科教師參加上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。 2、

4、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)。 3、參與區(qū)資源庫(kù)建設(shè)。 4、專題講座：小學(xué)數(shù)學(xué)根本課型及其設(shè)計(jì)。（對(duì)象：09、10屆新教師） 5、指導(dǎo)參加市中青年教師教學(xué)評(píng)比。（10月26日） 6、開(kāi)辦松江區(qū)數(shù)學(xué)教師高級(jí)研修班。 7、開(kāi)辦松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師思維訓(xùn)練培訓(xùn)班。 十一月份： 1、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)。 2、參與對(duì)華陽(yáng)橋?qū)W校的集體調(diào)研活動(dòng)。 3、參與區(qū)庫(kù)建設(shè)。 4、落實(shí)區(qū)承擔(dān)市級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的責(zé)任區(qū)工作。（第一次：11月4日 8日主題：小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題研究） 5、落實(shí)基層教師參加“華東六省一市第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”事宜。（11月15日至20日） 6、落實(shí)有關(guān)教師參加“中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教

5、學(xué)專業(yè)委員會(huì)第十三屆年會(huì)”事宜。（11月8日至10日） 7、開(kāi)展小學(xué)與初中聯(lián)合研訓(xùn)活動(dòng)。 十二月份： 1、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)。 2、參與對(duì)洞涇學(xué)校的集體調(diào)研。 3、落實(shí)區(qū)內(nèi)教師參與市級(jí)組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。（第二次：12月20日24日主題：小學(xué)數(shù)學(xué)命題研究） 4、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）“課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)”的評(píng)選工作。 5、參與區(qū)庫(kù)建設(shè)。 一月份： 1、舉辦有關(guān)年級(jí)期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。 2、收集、總結(jié)三年級(jí)第一學(xué)期修訂后新教材的使用情況。 3、提供三、五年級(jí)期末測(cè)試樣卷。 4、四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)。（1月12日） 5、參與區(qū)庫(kù)建設(shè)。 xx學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn)部小學(xué)英語(yǔ)工作方案 （xx年9月xx年1月）

6、一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開(kāi)展觀，加強(qiáng)兩綱教育、團(tuán)結(jié)教育的宣傳。圍繞“加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、追求有效研訓(xùn)、促進(jìn)教育開(kāi)展”的中心工作，切實(shí)提高教師的課程執(zhí)行力，增強(qiáng)教學(xué)的有效性；切實(shí)提高研修的實(shí)效性，增強(qiáng)教師教學(xué)研究的自覺(jué)性、積極性；進(jìn)一步落實(shí)“強(qiáng)師興教”行動(dòng)方案，促進(jìn)青年教師專業(yè)開(kāi)展。 二、工作重點(diǎn) 1進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。 ? 以教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)為契機(jī)，提高教師課程執(zhí)行力。 本學(xué)期課堂教學(xué)主要研究專題如下： 兩綱教育在教學(xué)中的滲透；語(yǔ)言操練和應(yīng)用的有效性；基于文本再構(gòu)有效教學(xué)的實(shí)踐研究等。 ? 進(jìn)一步探討語(yǔ)段教學(xué)、故事教學(xué)等英語(yǔ)課堂教學(xué)新模式。 ? 參加市級(jí)評(píng)比活動(dòng)： xx新教材教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

7、（1節(jié)）、xx市中青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)（2節(jié)） ? 組織各年級(jí)、各年段課堂教學(xué)研討活動(dòng)。 ? 邀請(qǐng)市特級(jí)教師作講座，引領(lǐng)課堂教學(xué)前進(jìn)的方向。 2進(jìn)一步突出校本教研的針對(duì)性。 ? 以蹲點(diǎn)工作為抓手（張澤學(xué)校），繼續(xù)深入學(xué)校、深入教研組及備課組、深入課堂。 ? 參與區(qū)內(nèi)支教工作，發(fā)揮支教教師輻射作用。 ? 組織學(xué)科單科調(diào)研（中山永豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校）。 ? 參與小學(xué)段集體調(diào)研（新橋小學(xué)、九亭小學(xué)、三新學(xué)校、張澤學(xué)校）。 ? 以精細(xì)化教研為重點(diǎn)，優(yōu)化校本研修形式。繼續(xù)開(kāi)展校際合作互動(dòng)研討活動(dòng)（三新學(xué)校與第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)），探討研修文化的再造，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提煉經(jīng)驗(yàn)。 ? 參與區(qū)校本教研特色展示活動(dòng)。 ? 更新完善

8、區(qū)庫(kù)網(wǎng)站和區(qū)二期課改專題網(wǎng)站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。 3. 進(jìn)一步加強(qiáng)各年級(jí)教材的疏通。 ? 以命題研究為抓手，繼續(xù)開(kāi)展各年級(jí)教材分析、解讀、教學(xué)研究活動(dòng)。 ? 關(guān)注三年級(jí)教材修訂本教學(xué)開(kāi)展工作，加強(qiáng)(好范 文站推薦：)三年級(jí)新教材命題研究，加強(qiáng)各學(xué)校之 間的交流。 ? 組織四年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)控。 4.進(jìn)一步提升教師專業(yè)能力。 ? 以“強(qiáng)師興教”行動(dòng)方案為載體，聚焦1-5年教齡教師，加大培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年 教師快速成長(zhǎng)。 ? 繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科中心組指導(dǎo)作用。 ? 關(guān)注職初教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)、扶持職初教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 三、每月主要活動(dòng)安排 九月： ? 制定本學(xué)期研訓(xùn)工作方案、籌備中心組工作 ? 組織召開(kāi)教研

9、組長(zhǎng)新學(xué)期工作布置會(huì)議 ? 解讀三年級(jí)教材修訂本 ? 參與更新、完善區(qū)庫(kù)建設(shè)、二期課改網(wǎng)站建設(shè) ? 舉行三年級(jí)教材單元命題交流 ? 參與小學(xué)段集體專題調(diào)研（新橋小學(xué)、九亭小學(xué)南校區(qū)） ? 準(zhǔn)備市教學(xué)評(píng)比課 十月： ? 參加xx新教材教學(xué)評(píng)比活動(dòng) （參評(píng)教師：西外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 趙明，10月13日） ? 參加xx市中青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng) （參評(píng)教師：方塔小學(xué) 仲娟；實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李依依） 主題：語(yǔ)言操練和應(yīng)用的有效性 ? 參與區(qū)“校本研修”特色工程展示活動(dòng)（民樂(lè)學(xué)校） ? 邀請(qǐng)市特級(jí)教師朱浦作講座 主題：關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)、文本材料的運(yùn)用等 ? 參與小學(xué)段集體專題調(diào)研（三新學(xué)校） ? 舉行課堂教學(xué)專題研討

10、 十一月： ? 開(kāi)展校際互動(dòng)研討活動(dòng)（三新學(xué)校與第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)） 主題：基于文本再構(gòu)有效教學(xué)的實(shí)踐研究 ? 參與小學(xué)段集體專題調(diào)研（張澤學(xué)校） ? 舉行課堂教學(xué)專題研討 十二月： ? 舉行課堂教學(xué)專題研討，主題：兩綱教育在教學(xué)中的滲透 ? 進(jìn)行三年級(jí)期末命題交流 ? 組織學(xué)科單科調(diào)研（中山永豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校） 一月： ? 進(jìn)行五年級(jí)期末命題交流 ? 組織四年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)控 ? 總結(jié)與積累、資料 xx年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作方案 一、工作思路 我市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作，要堅(jiān)持在國(guó)家有關(guān)教育的法律、法規(guī)指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹根底教育改革綱要（試行）及我市教育會(huì)議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識(shí)根底教育課程改革的重要性和艱

11、巨性，要深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，繼續(xù)推進(jìn)并深化課程與教育教學(xué)改革，為我市全面實(shí)施素質(zhì)教育作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 二、主要工作 （一）建立校本研訓(xùn)機(jī)制，理論積淀，厚實(shí)底蘊(yùn)。 1各校要建立校本研訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐根底教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，同時(shí)建議各?？山M織教師學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課（人民教育部編）等有關(guān)課程改革的材料；各校要充分利用各種途徑和形式，如“集體備課、沙龍研討、專家講座、我們自己的

12、講學(xué)、撰寫(xiě)個(gè)人博客、瀏覽教學(xué)網(wǎng)站、撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思”等，真正用于催促和反響教師學(xué)習(xí)的效果，使教師個(gè)體化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)確實(shí)轉(zhuǎn)為可以進(jìn)行課改實(shí)踐的理論根底。我們的目的是要倡導(dǎo)教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學(xué)生的開(kāi)展、課堂中教學(xué)的生成、教學(xué)中對(duì)教材的把握和處理等問(wèn)題，這是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該追求“真實(shí)有效的課堂教學(xué)”的必要前提。 2各校要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，堅(jiān)持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；要組織教師認(rèn)真研讀教材，要指導(dǎo)他們?cè)谡J(rèn)真組織自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)，認(rèn)真關(guān)注學(xué)生雙基是否到位，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的根底。 3. 各校

13、要進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)常州教研室組織編寫(xiě)的“常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（常規(guī)）”以標(biāo)準(zhǔn)教師日常教學(xué)行為。同時(shí)可以組織教師討論制定切合本校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際的常規(guī)，以讓“常規(guī)”真正做到校本化。 4.在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)根底上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會(huì)”xx年論文評(píng)優(yōu)活動(dòng)，主題為“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)”（截稿時(shí)間10月10日）。 （二）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課程改革實(shí)施過(guò)程的研究，提高課程實(shí)施水平。 數(shù)學(xué)新課程改革的宗旨是：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開(kāi)展。我們要提升每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，那就必須在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)到“生活數(shù)學(xué)”，讓

14、學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)的實(shí)踐價(jià)值。當(dāng)然，數(shù)學(xué)又不僅僅是“生活”，數(shù)學(xué)課必須具有濃厚的“數(shù)學(xué)味學(xué)生數(shù)學(xué)思維的開(kāi)展”。故，針對(duì)新課程改革，我們要做好如下工作： 1重點(diǎn)抓好“新課標(biāo)”六年級(jí)新教材教法研討工作，期初將舉行六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)活動(dòng)，施教過(guò)程中將繼續(xù)舉行“新課程、新教材教法研討活動(dòng)”。（具體事項(xiàng)另行通知）。 在新課程（一六年級(jí)教材）實(shí)施過(guò)程中，為了更好地調(diào)動(dòng)各校實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)造性地用好新教材的積極性，本學(xué)期將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)教師自愿申報(bào)參加全市性公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。各校實(shí)驗(yàn)教師假設(shè)有意向參與此項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)及早提前與我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組聯(lián)系，屆時(shí)將搭建平臺(tái)，為實(shí)驗(yàn)教師提供展示的時(shí)機(jī)。 2積極開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程

15、與教學(xué)研究小組的活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。針對(duì)當(dāng)前教師們普遍反映對(duì)現(xiàn)行“國(guó)標(biāo)本蘇教版”教材內(nèi)容和體系不夠熟悉的狀況，建議各校在數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)時(shí)，可以新教材為依托，深入地對(duì)教材進(jìn)行鉆研，要學(xué)會(huì)“站在學(xué)生的角度”想他們是如何看待數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的，哪些是難點(diǎn)，哪些表述不容易理解？要研究“針對(duì)具體情況，我們的教學(xué)策略是什么？”以提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性。 3. 圍繞新課程教學(xué)改革，本學(xué)期將舉行“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課改講師團(tuán)成員課堂教學(xué)展示活動(dòng)”，就當(dāng)前教師們普遍關(guān)注的“有效課堂教學(xué)”話題進(jìn)行專題研討。 （三）認(rèn)真抓好課題研究，扎實(shí)推進(jìn)教育科研，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革。 數(shù)學(xué)

16、課堂是師生彰顯生命活力的場(chǎng)所，在課堂教學(xué)中提升師生生命質(zhì)量是我們永恒的追求，要做到這一點(diǎn)數(shù)學(xué)教育科研應(yīng)是先導(dǎo)。首先，全體數(shù)學(xué)教師都應(yīng)“聚焦課堂、研究教學(xué)”，努力實(shí)現(xiàn)真實(shí)有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；其次，教師要努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論并力求內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，增強(qiáng)科研意識(shí)，不斷加強(qiáng)教學(xué)反思，形成自己的教學(xué)特色；再次，各校數(shù)學(xué)教師要形成“教、學(xué)、研”的共同體，充分發(fā)揮集體智慧，積極營(yíng)造具有濃濃教研文化的氣氛，這是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的有力之舉。為此，我們應(yīng)努力做好以下幾方面的工作： 1各校已立項(xiàng)的各級(jí)各類教育教學(xué)研究課題，要繼續(xù)扎實(shí)抓好研究過(guò)程的落實(shí)，有條件的要在認(rèn)真做好階段小結(jié)的根底上，及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，以提高研

17、究效益。xx年課題研究主要圍繞以下三個(gè)方面：在新的平臺(tái)上小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行及時(shí)有效地反響，追求真實(shí)、有效的學(xué)習(xí)過(guò)程，以切實(shí)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。 2本學(xué)期，我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組將申請(qǐng)并啟動(dòng)新一輪課題小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐研究，本課題將從小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的策略、內(nèi)容、典型性課例等方面進(jìn)行有效研究，從而推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革向縱深開(kāi)展。 3在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中開(kāi)展“探索性學(xué)習(xí)”（或研究性學(xué)習(xí)）的探索，特別是已被江蘇省教育廳確認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校要先行一步，對(duì)探索性學(xué)習(xí)的原那么、方法、實(shí)際效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)

18、程管理及評(píng)價(jià)要進(jìn)行深入研究；研究應(yīng)以“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為突破口，以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。 4針對(duì)xx年省考試院舉行的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)反響情況，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)考試、評(píng)價(jià)改革的研究，加大考試內(nèi)容和考試形式改革的力度，改變將考試作為唯一評(píng)價(jià)手段，要保障學(xué)生分?jǐn)?shù)獲得的過(guò)程，對(duì)學(xué)生、教師的開(kāi)展過(guò)程要作出全面客觀的評(píng)價(jià)。 （四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。 1根據(jù)市教育局對(duì)xxxx年新教師培訓(xùn)方案要求，將對(duì)當(dāng)前的25名數(shù)學(xué)新教師重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)與考核，并為他們提供教學(xué)實(shí)踐的舞臺(tái)，同時(shí)將舉行評(píng)優(yōu)活動(dòng)。（具體事項(xiàng)另行通知） 2健全學(xué)科中心組并加

19、強(qiáng)成員之間的交流、研討工作，豐富研究形式，提高課堂教學(xué)效益。如在上學(xué)期，對(duì)于課堂教學(xué)的研究我們采用“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行，這樣能促進(jìn)教師的自我反思和重建，以“積極”、“有效”、“高質(zhì)量”為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己在教學(xué)中的真實(shí)體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，不斷調(diào)高自己教學(xué)設(shè)計(jì)、教后反思的能力。各?？梢栽诩w備課研究的根底上，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)，然后再通過(guò)校與校之間“同課異構(gòu)”的橫向比較，學(xué)校教師自我的反思重建的縱向比較，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，將組織中心組成員送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，以引導(dǎo)校際間的學(xué)科聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，為城鄉(xiāng)搭建數(shù)學(xué)教學(xué)互動(dòng)研討平臺(tái)，以期讓優(yōu)質(zhì)教研資源共享。 3各校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。要求常州市級(jí)、金壇市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭

20、人主持一個(gè)課題的研究工作，青年骨干教師每學(xué)期至少在相應(yīng)范圍內(nèi)上1-2節(jié)研究課或示范課；數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，力爭(zhēng)每年在省、市級(jí)教育刊物上發(fā)表1-2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文（或在省、市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)）。 4xx年910月將組織金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，主要在“練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“評(píng)課”和“課堂教學(xué)”三個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)比（具體時(shí)間、方法另行通知）。 （五）切實(shí)提高常規(guī)研訓(xùn)工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校效勞。 1、抓常規(guī)，要以加強(qiáng)教研組建設(shè)為中心，要以“備課、上課”為重點(diǎn)，加大集體備課的力度，讓教師間同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。在貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神要求下，

21、加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究，追求質(zhì)樸而真實(shí)的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益；要開(kāi)展好“課題+活動(dòng)”的研討形式，即教研活動(dòng)要有主題，提倡教研與科研有機(jī)整合，做好專題研究。在施教過(guò)程中提倡教師從學(xué)生數(shù)學(xué)能力的養(yǎng)成考慮，組織積累性常規(guī)活動(dòng)，如：每節(jié)課前五分鐘，可結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行諸如“口算、對(duì)口訣、專題訓(xùn)練”等，要求活動(dòng)節(jié)奏恰當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合靈活、活動(dòng)方式趣味性。進(jìn)一步探索與完善確保常規(guī)落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過(guò)程管理的有效措施，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的日常調(diào)研工作。 2、本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地的建設(shè)，深入“基地”學(xué)校（金城中心小學(xué)、洮西小學(xué)）與數(shù)學(xué)老師們一起學(xué)習(xí)、交流，參與他們的教研組活動(dòng)。

22、為了加強(qiáng)基地學(xué)校教研組教師之間的交流和研究，提高教研組活動(dòng)的有效性，這兩所學(xué)校的教研組在本學(xué)期教研方案中要確定相關(guān)專題，以讓教研活動(dòng)做到有目的、有內(nèi)容、有實(shí)效，真正為提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益效勞。各校在專題研究活動(dòng)前一段時(shí)間，要組織教師盡可能圍繞專題開(kāi)展相關(guān)研究，并將研究的經(jīng)驗(yàn)、狀況和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在專題研究活動(dòng)中進(jìn)行交流。各“基地”學(xué)校可根據(jù)活動(dòng)專題派出相應(yīng)學(xué)科的教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和教師代表前往參加活動(dòng)，以到達(dá)一種“互動(dòng)”狀態(tài)。 3、繼續(xù)維護(hù)和充實(shí)“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)交流中心”網(wǎng)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并教學(xué)一線教師的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓資源進(jìn)行共享。 小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)心得 南坑中心小學(xué)尤美玲 這次參

23、加了教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，拓寬了我的思路和視野。學(xué)習(xí)期間除了聆聽(tīng)專家名師精彩的講座，還有與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩留言、交流與感悟，讓我受益匪淺，感想頗多。下面就具體談一談自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。 一、要更新教學(xué)觀念和提高職業(yè)素養(yǎng) 在公共課程和學(xué)科專業(yè)課程兩局部的學(xué)習(xí)中，專家和名師們獨(dú)特的魅力，廣博的知識(shí)積累和深厚的文化低蘊(yùn)，讓我耳目一新，感想頗多。例如，講座教師的職業(yè)幸福中的“防礙教師享受生活的，不是別人，而正是教師自己。”這句話讓我深刻而全面地理解了教師職業(yè)幸福的真正內(nèi)涵：對(duì)于一個(gè)幸福的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受，工作是一種享受，生活也是一種

24、享受! 我認(rèn)為作為教師要時(shí)刻保持開(kāi)朗的心境和健康的心態(tài)，在努力適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，要改造環(huán)境，努力營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氣氛，一種工作環(huán)境，爭(zhēng)取把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)、工作、思考和創(chuàng)造上，這樣不但會(huì)有益于教師自身的開(kāi)展，也有益于教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、要做新型學(xué)習(xí)型的教師 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，掌握這門(mén)藝術(shù)，做一名新型學(xué)習(xí)型教師。首先，做一名新型學(xué)習(xí)型教師，要有不間斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣：其次，做一名新型學(xué)習(xí)型教師，還要學(xué)習(xí)和掌握多種現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，提高教學(xué)的直觀性和效益性?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)后 ,使教學(xué)手段出現(xiàn)前所未有的革新,大大提高了教學(xué)效益和直觀性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了興趣，學(xué)起來(lái)就會(huì)輕松，學(xué)習(xí)成為一種快樂(lè)。最后，做一名新型學(xué)習(xí)型教師要終身學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)藏知識(shí)， 在信息時(shí)代，學(xué)生信息的很多，知識(shí)老化的周期很短，更新的速度