讀一本好書的讀后感與《愛(ài)的教育》讀后感8篇合集

1、讀一本好書的讀后感與愛(ài)的教育 讀后感8篇合集愛(ài)的教育讀后感愛(ài)是一份姿態(tài)，一種情誼，與時(shí)間和力量無(wú)關(guān)。 題記我是抱著好奇的心情去拜讀這本書的，原因是它 在一大片名著中有著通俗易懂的標(biāo)題。我愛(ài)讀書，因 為書能讓我知道很多別人在思考的事，能讓我成熟而 深邃。我不否認(rèn)，一開(kāi)始覺(jué)得這本書沒(méi)什么特別，幾 乎像是一條直線沒(méi)什么特別大的起伏。愛(ài)到底是什么? 愛(ài)的教育又是什么？漸漸地，我從日記中讀出了大起大伏的情緒，是 動(dòng)容，抑是感慨。這些文字能讓我感動(dòng)一種愛(ài)，我開(kāi) 始不厭其煩地記錄下一個(gè)個(gè)名字，有這一次又一次的 感動(dòng)。愛(ài)，是奈力母親擁抱奈力時(shí)的淚水，是柯萊蒂 幫母親蓋被子、學(xué)煮咖啡的身影傷感和喜悅中都有愛(ài)的身

2、影。但這本書讓我知道， 哪怕結(jié)局讓人悲傷，愛(ài)卻能讓我們釋懷，讓我們?cè)诨?憶時(shí)有著感動(dòng)的淚水。愛(ài)無(wú)疑是人間神圣而又平凡的東西。書里的人物或許沒(méi)有富裕的背景，美滿的生活， 但卻能讓擁有這些的人們感受到比這些更為重要的道 理。幫助、愛(ài)國(guó)、慈善、親情這就是愛(ài)，生動(dòng)而 活潑，偉大而平凡。不知何時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這條淡淡直直的線用他自己 的方式通到了我心中一個(gè)不敢想象的地方。一本好書總能給讀者一些屬于自己的盛值。我想 這本書的每一個(gè)故事都告訴了我對(duì)于困難，對(duì)于人生 平凡而有效地處理方式，我清楚了我該以一個(gè)什么樣 的心態(tài)去面對(duì)去解決。再往后的道路上，我該奮斗些 什么，珍惜些什么。這本書用幾天的時(shí)間教會(huì)了我一生，讓

3、我明白了 做人應(yīng)該做一些有利于別人的事情，做人應(yīng)該做一些 對(duì)社會(huì)有意義的事情這條直線為我鋪下了一條人生的道路。愛(ài)，永無(wú)止息。愛(ài)的教育讀后感今天，麗日臨空，白云朵朵，我在家里津津有味 地看愛(ài)的教育這一'本書?？赐旰?，我情不自禁地 贊嘆：“愛(ài)是那么的博大與無(wú)私??！”愛(ài)的教育原名心，是一部日記體小說(shuō)， 描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)真實(shí)動(dòng)人的小故 事。主人公安利柯在生活中發(fā)生的每一件事情處處感 受到了那無(wú)私的愛(ài)。例如在卡羅納這一篇里，卡 羅納受到了失去母親的這種沉痛的打擊，幼小的心靈 受到了巨大的傷害，感到孤零零的，每當(dāng)想起往日的 情景，他就淚如泉涌，號(hào)啕大哭起來(lái)，老師不斷地安 慰他，勸他

4、要堅(jiān)強(qiáng)，同學(xué)們也沒(méi)有冷嘲熱諷，借此為 話題，而議論紛紛，十五個(gè)人聊天匕嘴八舌地發(fā) 表自己的看法。大家而是默默地看著他，仿佛在說(shuō)： “卡羅納，你要振作起來(lái)啊，你是一個(gè)堂堂正正的男 子漢呀，君子流汗不流淚，別哭啦！”大家就這樣表 達(dá)了對(duì)卡羅納真摯的愛(ài)，用這種不說(shuō)話的方式給予他 愛(ài)。這本書使我想起了我們班的語(yǔ)文老師一王老師。 王老師每天晚上，在人們都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，王老 師就在白暈的燈光下，專心致志地批改著我們堆積如 山的作業(yè)本，眼球上布滿了紅色的血絲，王老師仍然 繼續(xù)批改著作業(yè)本。老師給予了對(duì)我們的愛(ài)，我們也 要報(bào)答老師對(duì)我們的愛(ài)，因?yàn)槔蠋煘榱伺嘤覀冞@些 祖國(guó)的花朵，為了我們成為祖國(guó)的有用之材

5、，不辭辛 苦，而付出了心血，消耗了大量的精力。俗話說(shuō)得好: “吃一塹，長(zhǎng)一智?！笔茳c(diǎn)批評(píng)也是為了我們好。我想：愛(ài)的教育是要告訴我們要對(duì)每一個(gè)需 要愛(ài)的人給予愛(ài)。對(duì)需要幫助的人給予幫助。只要人 人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界才會(huì)變得更加美好。愛(ài)的教育讀后感在圖書館看書時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一本書愛(ài)的教育，看到這本書的書名，使我陷入了沉思中，在 這奇妙繽紛的世界里，愛(ài)宄竟是什么？它像空氣一樣 每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很 容易被我們忽略。但在我們的生活中又不能缺少它， 它的意義已經(jīng)融入我們的生命。帶著這個(gè)問(wèn)題，我與 一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案愛(ài)的教育這本書通過(guò)小男孩安利柯的日記，

6、 表現(xiàn)出在學(xué)校和家庭中，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，以及父 母、兄弟姐妹之間對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù)。愛(ài)的教育文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫的也是極為平 凡的人物，但其中流露出人與人之間的真摯情感，讓 人感動(dòng)不已。尤其是馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。馬可爾 媽媽來(lái)信說(shuō)身體不適之后，便與家里失去聯(lián)系。馬可 爾因收不到媽媽的信，決定去尋找媽媽，父親也堅(jiān)信 兒子一定會(huì)成功。馬可爾在萬(wàn)里尋母的旅程中，歷盡 艱辛，嘗遍了人生中的酸甜苦辣。他憑借自己堅(jiān)持不 懈的努力，加上好心人的幫助，終于找到病得奄奄一 息的媽媽讀到這里，我不禁為馬可爾的愛(ài)而感動(dòng)，我想， “愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)” 是沒(méi)有界限的，在每個(gè)人的心目中都有一

7、份純潔的愛(ài)， 同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩 子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢人們之間的一個(gè) 微笑，都是愛(ài)的表示愛(ài)是我們經(jīng)常掛在嘴邊的字， 可有的時(shí)候，我們常常會(huì)忽略身邊人對(duì)我們的愛(ài)。愛(ài) 是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而當(dāng)我讀懂了愛(ài)的教育這本書后，我 才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。愛(ài)的教育讀后感這本書中記錄著一個(gè)意大利小學(xué)生每天所過(guò)的生 活與接觸到的人，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。描寫了他 們對(duì)祖國(guó)和人民，對(duì)父母和兄弟，對(duì)老師和同學(xué)深厚 真摯的愛(ài)我最喜歡是這本書中的“賣炭人和紳士”，它里 面寫了：人和人都是同等的，沒(méi)有貧富之分。不能因 為一點(diǎn)小小的差距而貶低他人的等

8、級(jí)。就算是再富有 的人也犯錯(cuò)，而不能因?yàn)樗挥芯涂v容他。文中諾比 士的父親就是一個(gè)不因?yàn)楦挥卸圬?fù)窮人的紳士。只 有你去尊重他人，他人就會(huì)尊重你。要養(yǎng)成尊重他人 理解他人的世界和生活，是起生長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的 一課。愛(ài)，是一種很好的教育方法。它并不是來(lái)逼迫你 去什么，而是一種加以行動(dòng)上的教育。沒(méi)有了煩惱， 沒(méi)有的精神上的脆弱。這就是愛(ài)的教育，這是我的理 解。但是，這個(gè)問(wèn)題是解決了，我又有了一個(gè)值得我 思考的問(wèn)題：愛(ài)，是什么呢？有人說(shuō)被愛(ài)是一種幸福，有人說(shuō)愛(ài)是一種動(dòng)到底愛(ài)是什么呢？我以前從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是知道我是爸爸媽媽愛(ài)著的，而未對(duì)他們說(shuō) 過(guò)我愛(ài)你們。我不知道我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)是什么？

9、學(xué) 習(xí)上，我有對(duì)老師的愛(ài)；友情上，我有對(duì)朋友的愛(ài)；親情上，我有對(duì)遠(yuǎn)在天國(guó) 的爺爺?shù)乃寄畹膼?ài)但是我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)是什么 呢？是空虛的嗎？空虛的愛(ài)，又是什么呢？沒(méi)有想到，一本小小的書，會(huì)給我極大的思考， 這應(yīng)該我讀完后的感受吧。讀完這本書后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。 從中，我領(lǐng)悟了；再壞，再可怕的人也會(huì)被受融化。 遇到可憐人應(yīng)伸出救援之手。愛(ài)能挽救一切，愛(ài)是黑 暗中的一束陽(yáng)光。只要你愿意付出，得到的就是驚人 的收獲。讀一本好書的讀后感我讀的這本書名字叫做我可以抱你嗎，寶貝。 這本書中講的是人間最偉大的愛(ài)一母愛(ài)！本文主要講了王家的倆個(gè)孩子，一個(gè)叫王家點(diǎn)點(diǎn) 和王家保保。其實(shí)，王家點(diǎn)點(diǎn)并不是王家的骨

10、肉，她 是從福利院抱來(lái)的，長(zhǎng)的是斜視、兔唇，非常難看！ 可是有一天，有個(gè)像天使一樣的媽媽出現(xiàn)了，她把點(diǎn) 點(diǎn)整容成漂亮的小女孩，給了點(diǎn)點(diǎn)無(wú)私的愛(ài)和幸福的 家。可是不久王家保保降生了，他是一個(gè)患有自閉癥 的小男孩。媽媽為了治好他的病把所有的愛(ài)都給了保 保。點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始變得不安、嫉妒，但她還是被媽媽的母 愛(ài)所感動(dòng)。保保是一個(gè)對(duì)眼淚對(duì)愛(ài)對(duì)擁抱、親人都沒(méi) 有知覺(jué)的“星星的孩子”?？蓩寢寘s下定決心要?jiǎng)?chuàng)造 一次奇跡，真正的擁抱一次保保，親耳他叫自己一聲 媽媽。最終在媽媽愛(ài)的努力下，保保在那遙遠(yuǎn)的星球 向著媽媽方向呼喊一“媽媽，抱抱我，抱抱我”自從我看完這本書后，我才發(fā)現(xiàn)母愛(ài)是多么的偉 大??！自那以后每當(dāng)我看到“

11、媽媽”倆個(gè)字的時(shí)候， 我都會(huì)停留片刻。因?yàn)檫@倆個(gè)字在我心目中是世界上 最美麗的名字。以前我對(duì)自己的媽媽很不滿意，但看 完這本書后，我對(duì)自己的媽媽無(wú)比的熱愛(ài)，因?yàn)槭撬赣宋?，給于了我這世界上最無(wú)私的愛(ài)。如果有一 天你“受傷”了，想要找一個(gè)既溫暖又安全的地方躲 起來(lái)，我想沒(méi)有比她的懷抱更完美的地方了。我們應(yīng)時(shí)刻牢記這偉大的愛(ài)。讀一本好書的讀后感最近，我讀了一本著名探險(xiǎn)故事書，它便是史帝 文生所著的金銀島了。故事發(fā)生在十八世紀(jì)，杰 夫。何金斯是一個(gè)小男孩，他渴望并且熱衷於出海尋 寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交 道，親身體驗(yàn)到船員之間真誠(chéng)、忠實(shí)、虛偽、殘暴的 種種現(xiàn)象，目睹了一幕幕令

12、人驚心動(dòng)魄的故事。讀了這本探險(xiǎn)故事，使我感觸良多。主人翁杰夫。 何金斯原是一個(gè)膽小、害羞的孩子。父親去世后，他 便開(kāi)始了探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)之旅中，初時(shí)杰夫只是一個(gè)船 艙？的服務(wù)生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來(lái)更從海 盜手中奪回大船，并自命為新任船長(zhǎng)。雖然杰夫。何 金斯經(jīng)常易於沖動(dòng)，但他所表現(xiàn)出來(lái)的非凡勇氣和過(guò) 人膽識(shí)，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯憑著勇氣 與膽識(shí)，由一個(gè)膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船 的英雄。而我們有時(shí)遇到難題，便自亂陣腳，不努力 探討解決的辦法。試想想，若我們也有杰夫那種勇於 嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解 嗎？在故事結(jié)尾，杰夫返航后，并沒(méi)提到他分到多少 財(cái)寶，他

13、反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時(shí)常受到噩夢(mèng) 困擾，夢(mèng)見(jiàn)大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢(mèng)，而不是 富貴夢(mèng)；一味追求物質(zhì)的滿足，最終只是徒勞；貪婪 和欲望永遠(yuǎn)不會(huì)帶來(lái)美好的生活。如果人人都明白這 個(gè)道理，恐怕便不會(huì)發(fā)生一些野心家為爭(zhēng)奪名利而不 擇手段的事情了。讀一本好書的讀后感這個(gè)假期我讀了魯濱遜漂流記這本書，獲益 匪淺。一六五九年九月三十日，一個(gè)人在一次航行中上 遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無(wú)一人生還。 他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十 八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個(gè)人就是 倒霉而又幸運(yùn)的魯濱遜克羅索。在荒蕪人煙的孤島生活了 28年??！多么驚人的 一個(gè)數(shù)字！可見(jiàn)魯濱遜是何等

14、的勇敢。初到孤島的他 是絕望的，他說(shuō)："我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境， 沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出 路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞就是被野人所嚼/但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在自己 設(shè)計(jì)的悲觀中，開(kāi)始一心一意的安排自己的生活，他 建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子 了自己的小王國(guó)就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造魯濱遜還是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道：我的 脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的"，"我 要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死， 只要我還能站立，我就不肯

15、倒下"他沒(méi)有助手， 工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的 勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。 他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從來(lái) 不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。辛 勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用， 有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較 "豪華"的住所這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、 克服了許多困難才得來(lái)得的。讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島， 能活幾天？ 一天？?jī)商?？我又能干些什么？?huì)劈柴？ 會(huì)打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說(shuō) 了，沒(méi)有一個(gè)人講話，多孤單呀！我準(zhǔn)會(huì)憋死的！

16、可 見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè)觀向上！我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種 不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地 活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自 己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。讀一本好書的讀后感細(xì)節(jié)決定成敗與其他眾多裝飾禎精美的書沒(méi) 多大區(qū)別，區(qū)區(qū)幾萬(wàn)字，讀后卻揪著你的心，不自覺(jué) 地自思、自省，是繼誰(shuí)動(dòng)了我的奶酷之后，又一 激人奮進(jìn)之力作。兩本書的不同之處在于：誰(shuí)動(dòng)了我的奶酷暗 示著我們?cè)诿鎸?duì)變化和危機(jī)時(shí)，應(yīng)像小老鼠那樣迅速 穿起掛在脖子上的跑鞋，在千變?nèi)f化的世界里向前奔 跑；而細(xì)節(jié)決定成敗以眾多案例剖析每一位成功 人士運(yùn)用細(xì)節(jié)的張力，如：加加林成為太空第一

17、人的 秘密僅僅是因?yàn)樵谶M(jìn)入座艙前脫下了一雙鞋子；而一 把椅子卻使菲利走上了人上夢(mèng)寐以求的成功之路；一 張不同座位的飛機(jī)票，促使一家公司將貿(mào)易額由400 萬(wàn)馬克提高到1200萬(wàn)馬克等等，來(lái)告知我們：“小 事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美！”我們每個(gè)人都期待“天將降大任于斯人也”，但 事實(shí)上，正如汪中求先生在書中所說(shuō)的：“蕓蕓眾生 能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做 一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事。”大量的工作， 都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)，也許 這過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活， 也是成就每一'項(xiàng)大事的不可缺少的基礎(chǔ)?？雌饺展ぷ髻|(zhì)量的好壞，往往只是取決于

18、一些細(xì) 節(jié)上下的功夫。而細(xì)節(jié)的命運(yùn)卻不那么樂(lè)觀。其一， 疏忽，沒(méi)有注重細(xì)節(jié)。如一位工程技術(shù)人員錯(cuò)打了一 個(gè)小數(shù)點(diǎn)，或者忽略了一個(gè)數(shù)字或變量，造成的后果 都不堪設(shè)想。還記得前些年澳星發(fā)射是怎樣失敗的嗎? 它也僅僅只是在配電器上多了一塊0。15毫米的鋁物 質(zhì)而導(dǎo)致的澳星爆炸。再看看我們身邊發(fā)生的安全事 故，浙江寧波電業(yè)局“3。3”安全事故、重慶萬(wàn)州梁 平供電公司“6。30”重大人身傷亡事故等等，哪一 個(gè)不是因?yàn)樗枷肼楸?，違反安規(guī)，習(xí)慣性違章造 成的？這些不都是因?yàn)槭滦《斐傻拇箦e(cuò)嗎？所以， 無(wú)論做人、做事，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，都要注重細(xì)節(jié)，從 小事做起，唯有盡力不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，任何一件 小事，追求每一步精確到位，追求每一件事情的完美 就會(huì)得到天壤之別的結(jié)果。其二，敷衍了事，無(wú)視細(xì)節(jié)。很多小事，兩個(gè)人 都能做，可做出來(lái)的效果卻大不一樣。一種人對(duì)工作 充滿熱情，極其認(rèn)真，將小事做細(xì)，注重每一個(gè)環(huán)節(jié) 而另一種人無(wú)法從重復(fù)的工作中獲得樂(lè)趣，把工作當(dāng) 作一種不得不受的苦役，他們永遠(yuǎn)被動(dòng)地做別人分配 給他們的工作，即使這樣也不能完全把事情做好，對(duì) 于他們而言更談不上細(xì)節(jié)。一個(gè)看不到細(xì)節(jié)，或者不 認(rèn)真對(duì)待細(xì)節(jié)的人，是無(wú)法領(lǐng)會(huì)工作的真正含義，當(dāng) 然他也失去了在細(xì)節(jié)中尋找成功的機(jī)會(huì)，從而也不會(huì) 成功。以上這兩種情況都將使我們離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。忽 視細(xì)節(jié)，是因?yàn)槲覀冇X(jué)得它太微小，不足掛齒；無(wú)視 細(xì)節(jié)，是因