2022年2022年《母雞叫咯咯》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載人音版二年級(jí)第三冊(cè)第四單元第四課第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)母雞叫咯咯教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析母雞叫咯咯為人民音樂(lè)出版社義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)試驗(yàn)教材第三冊(cè)第四 單元“咯咯噠”中一首活潑好玩的德國(guó)民歌,2/4拍,由再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成；為一首趣味性很濃,便于表演的兒童歌曲；歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律奇妙地運(yùn)用了同音反復(fù).小跳.重復(fù)和變化重復(fù)等手法仿照了母雞下蛋時(shí)的啼叫聲,形象.好玩；歌詞譯配也很有特點(diǎn),生動(dòng)地描畫(huà)出母雞下蛋時(shí)“脖子伸伸.兩翼?yè)鋼洹钡呐d奮樣子；歌曲只有六度,也只用了六個(gè)音, 易記易唱,為一首深得同學(xué)寵愛(ài)的外國(guó)民歌；二.學(xué)情分析二年級(jí)同學(xué)寵愛(ài)集體活動(dòng).求知欲旺

2、盛.奇怪心強(qiáng).寵愛(ài)聽(tīng)故事等等,依據(jù)同學(xué)的性格愛(ài)好特點(diǎn),本課環(huán)繞“童話(huà)故事”這個(gè)主題,通過(guò)傾聽(tīng).辨論.仿照等教學(xué)手段讓同學(xué)去體驗(yàn)感受音樂(lè).表現(xiàn)歌曲, 并通過(guò)師生合作. 生生合作的體驗(yàn)實(shí)踐,增強(qiáng)了同學(xué)對(duì)音樂(lè)世界的探究愛(ài)好；由于音樂(lè)的特殊性打算了音樂(lè)課堂教學(xué)形式和方法的特殊性,要想獲得高效的音樂(lè)課堂, 體驗(yàn)式教學(xué)明顯為有效的教學(xué)方法之一；基于這種理念, 在教學(xué)過(guò)程中,我第一緊緊抓住音樂(lè)以審美為核心,以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力的主線,調(diào)動(dòng)同學(xué)一切能調(diào)動(dòng)的感官（包括耳朵.眼睛.身體等）來(lái)感受音樂(lè)；從而在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)里, 使同學(xué)始終沉迷在富有童趣的音樂(lè)情境和音樂(lè)幻想之中,潤(rùn)物無(wú)聲地加強(qiáng)了同學(xué)對(duì) 速度.力度.節(jié)奏

3、.心情等音樂(lè)要素的懂得,同時(shí),使“寵愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物”的意識(shí)深化到孩子們的心田；三.教學(xué)目標(biāo)1情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)聽(tīng).唱.編創(chuàng)等形式感受歌曲母雞叫咯咯的形象,從而進(jìn)行相關(guān)的德育滲透和思想訓(xùn)練；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2過(guò)程與方法：通過(guò)不同形式的音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)速度.力度等音樂(lè)要素,增強(qiáng)音樂(lè)愛(ài)好,提高對(duì)音樂(lè)的探究欲和懂得才能；3學(xué)問(wèn)與技能：用輕盈.活潑的聲音演唱歌曲母雞叫咯咯；四.教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用輕盈活潑的聲音有感情地演唱歌曲；2. 難點(diǎn)：能大膽自信地自編動(dòng)作演唱歌曲,表現(xiàn)出歡樂(lè)的心情；五.教學(xué)預(yù)備童話(huà)故事背景海報(bào).“母雞和小雞”.“紅綠燈”

4、.多媒體設(shè)備及教學(xué)課件, 鋼琴.響板等；六.教學(xué)過(guò)程教學(xué)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)學(xué) 生 模 仿制造良好的課堂氛圍,在精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1律動(dòng)進(jìn)教室,和同學(xué)互動(dòng),問(wèn)好；一.2創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入；組同學(xué)們,你們寵愛(ài)聽(tīng)童話(huà)故事嗎？今日,老師要共享一個(gè)特別好玩的音樂(lè)童織話(huà)給同學(xué)們,你們想聽(tīng)嗎？（敘述故事,引出任務(wù)）教3“小馬車(chē)”律動(dòng),初感音樂(lè)；學(xué)讓我們騎著小馬車(chē)動(dòng)身吧！老 師 動(dòng) 作跟 律 動(dòng) 進(jìn)教室；同學(xué)傾聽(tīng).感受；學(xué) 生 跟 著老 師 一 起律動(dòng),初感音樂(lè)；音樂(lè)律動(dòng)中初步感受旋律的走向,為本課教學(xué)做好鋪墊；創(chuàng)設(shè)情境的導(dǎo)入激發(fā)了同學(xué)的奇怪心,使他們產(chǎn)生愛(ài)好,積極參加并

5、能產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)想；通過(guò)騎“小馬車(chē)”的律動(dòng),感受歌曲節(jié)拍,使同學(xué)律 動(dòng)后熟識(shí)歌曲速度.心情；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4“問(wèn)好”任務(wù),體驗(yàn)節(jié)奏；向小貓問(wèn)好：師 生 合 作用 節(jié) 奏 形式問(wèn)好；通過(guò)節(jié)奏問(wèn)好學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載xxxx|xxx |xxx| xx x |小貓小貓 | 早上好| 早上好| 早上 好 |向小狗問(wèn)好：xxxx|xxx |xxxx | x |小狗小狗 | 早上好 | 小狗早上 |好！ |體驗(yàn)歌曲基礎(chǔ)節(jié)奏型；感受節(jié)奏中的強(qiáng)弱

6、拍,使同學(xué)仿照后熟識(shí)節(jié)奏；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 反復(fù)開(kāi)展聽(tīng)覺(jué)活動(dòng) 、感悟歌曲內(nèi)容；（1） 歌曲的主角為誰(shuí)？母雞在做什么重要的事情？ 你怎么發(fā)覺(jué)的？（2） 一共幾次“叫咯咯”？二.母雞下蛋“叫咯咯”為為什么呢？（3） 母雞下蛋的心情為怎樣的呢？新2響板幫忙,學(xué)習(xí)歌詞；歌（1） 師隨響板示范朗讀歌詞；（2） 猜猜“小幫手“為誰(shuí)？教（3） 生隨響板,自主學(xué)習(xí)歌詞；（4） 檢查字音,鞏固歌詞學(xué)習(xí)；學(xué)學(xué) 生 帶 著任 務(wù) 性 的問(wèn) 題 去 傾聽(tīng)歌曲,發(fā)覺(jué)答案,回答疑題；熟識(shí)響板,并 跟 隨 老師 按 節(jié) 奏朗讀歌詞；第一,帶著任

7、務(wù)性的歌曲 傾聽(tīng),不僅有利于培育學(xué) 生 主 動(dòng) 聆 聽(tīng) 歌 曲 的 好 習(xí)慣,而且能有效地吸引學(xué) 生的留意力,讓同學(xué)真正 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；第一,低年級(jí)的識(shí)字.朗讀才能限制著其學(xué)習(xí)歌曲的效率,因此從歌詞學(xué)習(xí)下手,有利于學(xué)習(xí)歌曲完整性的保證；其次結(jié)合樂(lè)器,不僅錘煉同學(xué)的音樂(lè)實(shí)踐才能,更能培育同學(xué)的制造力和想象力；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3跟隨鋼琴,學(xué)唱歌曲；同學(xué)跟隨聽(tīng)賞教學(xué)為低年級(jí)音樂(lè)課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（1）師示范演唱；鋼琴.音樂(lè)中一個(gè)比較重要的教學(xué)內(nèi)（2）師生合作學(xué)唱；伴奏,循序容,通過(guò)慢速.逐句地聆（3）中速全曲跟唱；漸進(jìn)學(xué)習(xí)聽(tīng).仿照演唱,讓同學(xué)的

8、（4）原速全曲跟唱；歌曲；印象更深刻,學(xué)習(xí)更高效；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖4突破難點(diǎn),完成演唱；同學(xué)通過(guò)通過(guò)動(dòng)作創(chuàng)編,不僅可以（1） 哪一句最能表現(xiàn)母雞下蛋時(shí)的動(dòng)作仿照.感受調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱,更和表情？從而主動(dòng)能從動(dòng)作中記憶歌詞,鞏二.（2） 為歌曲配上動(dòng)作和表情, 演唱歌曲；創(chuàng)編動(dòng)作；固本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)；5. 歌曲嬉戲,鞏固歌曲；學(xué) 生 積 極“紅綠燈”為同學(xué)熟識(shí)的新歌曲“紅綠燈”：紅燈亮,停下來(lái)！綠參 與 到 歌嬉戲形式,通過(guò)嬉戲和學(xué)燈亮,動(dòng)起來(lái)！曲 游 戲 中習(xí)的有機(jī)結(jié)合,從而讓學(xué)歌去；生更主動(dòng).更投入.更高效地鞏固

9、歌曲學(xué)習(xí)；教6. 處理歌曲,懂得“強(qiáng)弱” ；學(xué) 生 根 據(jù)通過(guò)形象生動(dòng)地描畫(huà)母雞（1）懂得歌曲中的“強(qiáng)”和“弱” ；老 師 的 描下蛋時(shí)和下蛋后的情形,學(xué)（2）帶著“強(qiáng)弱”之分,演唱歌曲；述,懂得歌奇妙地把音樂(lè)學(xué)問(wèn)自然地曲 中 的 強(qiáng)融入到演唱中去,潤(rùn)物無(wú)弱之分；聲地提升同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的認(rèn)知；1創(chuàng)編歌詞學(xué) 生 唱自新課程教學(xué)特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)歡樂(lè)的主角不止一個(gè),除了母雞,你們?nèi)阅転槟男┬?dòng)物們創(chuàng)編歌曲呢？己 創(chuàng) 編歌曲；的的自主能動(dòng)性,所以肯定要激發(fā)他們的創(chuàng)作熱忱,勉勵(lì)他們積極主動(dòng).自信地參加到活動(dòng)當(dāng)中來(lái),這樣,同學(xué)在輕松.開(kāi)心的課堂中學(xué)習(xí)音樂(lè).享受音樂(lè),體驗(yàn)到創(chuàng)編的樂(lè)趣,使同學(xué)的音樂(lè)制造實(shí)踐能力得以提升；這也為表達(dá)自主制造性教學(xué)的重要一環(huán)；三.拓展制造精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.動(dòng)物的存在,讓我們的生活變得豐富多彩;情 動(dòng)物的存在,更讓我們的人生從今不再寂感 寞！同學(xué)們,其實(shí)愛(ài)就在心中,就在行動(dòng)升 中！從今日開(kāi)頭,讓我們寵愛(ài)大自然,保護(hù)小動(dòng)物吧！華學(xué) 生 聆 聽(tīng)并摸索；回來(lái)本課思想主題,留意滲透德育；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五.學(xué) 生 唱 著精品學(xué)