滬教版語(yǔ)文六年級(jí)檢測(cè)題

1、滬版語(yǔ)文六年級(jí)檢測(cè)題2一、基礎(chǔ)知識(shí)1. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字： 非zhu（ ） s（ ）謊 點(diǎn)á（ ） （ ）許 zà（ ）著 發(fā)du（ ） 抗jù（ ） zhàng（ ）義 2.形聲字的構(gòu)成方式不完全相同的一組是（ ） A.硬 膀 糖 抹 B.爸 芳 管 崩 C.想 盒 警 恐 D.悶 問(wèn) 閣 聞 3.最佳抉擇：睜開(kāi)你的慧眼吧！ （1）“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地 （瞪、看、盯）著我。 （2）“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽 （鎮(zhèn)定、堅(jiān)定、堅(jiān)決）地說(shuō)。 （3）“要說(shuō)實(shí)話是不是拿出去賣(mài)啦？”媽媽變得十分 （嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)厲）。 （4）“你

2、怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬(wàn)芳 （好奇、奇怪、驚奇）地看著我。 4.品評(píng)下列各句運(yùn)用的修辭方式： （1）那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？（ ） （2）她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。（ ） （3）這個(gè)小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？（ ） （4）它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！（ ） （5）它沒(méi)有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵花。（ ） 5.給句中的加粗的詞找一個(gè)近義詞寫(xiě)在后邊的括號(hào)中。 （1）有時(shí)來(lái)的客人走路極莊嚴(yán)，講話聲音響亮( ） （2）爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量。（ ） （3）我從媽媽的眼睛里看出羚羊的貴重。（ ） （4

3、）兩人經(jīng)過(guò)一天的商議，還是哥哥慷慨地說(shuō)：“金盒子還是交給你保管吧?。?） 6、按要求進(jìn)行句式變換A誰(shuí)都知道李白是中國(guó)唐代的偉大詩(shī)人。（改為否定句）B他們應(yīng)該有為他們所未經(jīng)生活過(guò)的新生活。（改為變式句）C這雨來(lái)得又突然，又猛烈。（改為感嘆句）D被濃云襯托著，大壩仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。（改為主動(dòng)句）7、給黑體字注音柏油（ ） 瞌睡（ ） 紅殷殷（ ） 喘氣（ ） 歉疚（ ）惴惴然（ ） 捋下（ ） 揪起（ ） 譴責(zé)（ ）8、給下列形近字組詞晰（ ） 咂（ ） 膝（ ） 淅（ ） 砸（ ） 漆（ ）二、閱讀 （一）我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一

4、點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友” 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚，我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，這能全怪我嗎？ 1、萬(wàn)芳先前的“突然不見(jiàn)”與選文的“突然出現(xiàn)”，暗示了她的變化，由 而變成 。 2、找出文中描寫(xiě)月光的詞語(yǔ)，其作用是： 3、奶奶突然說(shuō)："算了吧，這樣多不好。"奶奶這樣說(shuō)是因?yàn)椋?） A、奶奶的話是批評(píng)兒子和兒媳重財(cái)輕義的行為。 B、表現(xiàn)奶奶忍無(wú)可忍。C、表現(xiàn)奶奶對(duì)孫女的疼愛(ài)。 4、對(duì)“可是，這能全怪我嗎”一句理解正確的

5、是（ ） A、這件事主要怪我，但萬(wàn)芳也有責(zé)任。 B、因?yàn)榘职謰寢屢郧皼](méi)有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責(zé)任。 C、我反悔應(yīng)該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義無(wú)價(jià)，逼我這樣做的，所以父母也有責(zé)任。 D、這件事主要怪萬(wàn)芳，但我也有責(zé)任。 5、選文主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？向我們揭示了什么？(二)英語(yǔ)期末考試前夕，是個(gè)星期天的晚上，我串通了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的五朵金花我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見(jiàn)了我們的英語(yǔ)老師和她的男朋友他們?cè)谡易晃遗ο胪茰y(cè)她看見(jiàn)了我們沒(méi)有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無(wú)根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語(yǔ)）比我們的班主任長(zhǎng)得還神氣 電影

6、還沒(méi)有散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)地空了我的三個(gè)“同謀”或者由于考試的威脅，或者由于良心的（qin）責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中 在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，我少年苦練終是無(wú)用）在那一瞬間，我覺(jué)得她一定覺(jué)得（qiàn）疚為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中 第二天我一覺(jué)醒來(lái)，天已大亮老外婆舍不得開(kāi)電燈，守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來(lái)早讀我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘 翻開(kāi)書(shū)，眼前就像騎自行車(chē)在最擁擠的中山路，腦子立即作出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而

7、然有了選擇我先復(fù)習(xí)狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)這些枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞上課鈴響了， beautiful，美麗的“起立！”“坐下”趕快，再背一個(gè)老師講話都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，全班至少有一半人嘴里像我一樣嘰里咕嚕 考卷一發(fā)下，我發(fā)瘋似地趕著寫(xiě)，趁剛才從書(shū)上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們 像活潑的鴨群全攆到紙上去這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)，以致我和她，說(shuō)不準(zhǔn)誰(shuí)先抗不住就那樣背過(guò)氣去 成 績(jī)單發(fā)下來(lái)了，你猜 多少分？一百一十三分！真的，附加兩題，每題十分，我全做出來(lái)了雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，狠狠被扣了七分，但從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠揪住了 那一天，別提走路時(shí)我的膝

8、蓋抬得有多高 慢！ 過(guò)幾天是考后評(píng)卷，我那林老師把我一通夸，然后要我到黑板上示范只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了她微笑著，驚訝地仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐題考過(guò)你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？四十七分！ 放學(xué)后，林老師在教室門(mén)口等我，遞給我成績(jī)單， 英語(yǔ) 一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)” 她先說(shuō)：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如以前，我在這一方面也是很受我的老師稱(chēng)贊的” 沉默了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)一群相思鳥(niǎo)在教室外的老榕樹(shù)上幸災(zāi)樂(lè)禍她又說(shuō)：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的那時(shí)，你的腦子里還剩下些什么？” 1拼音寫(xiě)漢字 qin （ ）責(zé) qin（ ）疚 2解釋詞語(yǔ)：幸災(zāi)樂(lè)禍： 3請(qǐng)簡(jiǎn)要概括至段的內(nèi)容： 4第段“翻開(kāi)書(shū)自然而然有了選擇“，這句話表達(dá)的意思是什么 ？ 5“我”的英語(yǔ)考試考了113分，林老