2022年2022年人教版四年級數(shù)學上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算》教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載第一課時三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法一.學習目標（一）學習內(nèi)容義務訓練教科書數(shù)學（人教版）四年級上冊第47 頁例 1 相關(guān)內(nèi)容及做一做.練習八部分習題；例 1 挑選以簡潔行程問題為背景的學習情境,既表達運算為因解決問題需要而產(chǎn)生的, 也為后面抽象出速度.時間和路程之間的關(guān)系做鋪墊；由于同學已把握了三位數(shù)乘一位數(shù). 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,因此,例 1 的教學可以放手讓同學自主探究, 運用已有的學問遷移得到三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般筆算方法；教材仍出現(xiàn)了用運算器驗算的環(huán)節(jié), 既引導同學應用多種運算技能, 自主挑選合適算法,也培育了同學良好的驗算意識；（二）核

2、心才能通過自主探究運算方法的過程, 培育同學三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算才能和遷移類推.合情推理才能；（三）學習目標1. 結(jié)合詳細的問題情境,能挑選合適的方法進行估算；2. 結(jié)合已有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學問體會,通過自主探究, 遷移類推, 懂得三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理,把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能正確運算；3. 能利用所學學問解決簡潔的實際問題；（四）學習重難點把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算方法并正確運算（五）配套資源實施資源：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算名師課件.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算課時作業(yè)；二.學習設計（一）課前設計1. 復習任務（1）口算23× 3047×2042×1958&#

3、215;41精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載筆算43× 2645×12457×6（二）課堂設計1. 復習導入課前同學們已經(jīng)完成了復習任務,請同桌溝通運算的結(jié)果和運算方法；說一說：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法, 怎樣列豎式運算呢？每一步乘得的結(jié)果表示什么含義？（先用其次個因數(shù)每一位上的數(shù)與第一個因數(shù)相乘,用哪一位上的數(shù)去乘,乘得的積的末位就和那一位對齊,再把兩次乘得的積相加；）板書：【設計意圖： 由口算乘法及兩位數(shù)的乘法等舊知引入,為三位數(shù)乘兩位數(shù)的學習做好鋪墊；】2. 問題探究（1）懂得題意,引出課題李叔叔從某城市乘火車去北京用了12 小時,

4、火車每小時行145 千米；該城市到北京有多少千米？同學們,題目中已知的為什么？要求的為什么？怎樣列式？列出橫式： 145× 12師：這道題與剛才筆算的題目有何不同？這節(jié)課我們就一起來討論三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算方法；想一想,可以怎樣運算？（2）合理估算第一請大家估量一下該城市到北京有多少千米？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載（3）自主探究,明確算法為了運算更加精確,我們常列豎式運算；同學自主探究；展現(xiàn)同學嘗試練習中的幾種做法；【設計意圖：通過估算,培育同學估算意識和才能,在此基礎上,引導同學 利用兩位數(shù)乘法的運算體會自主學習,探究運算方法, 在對話溝通中不斷

5、明確運算方法,培育同學遷移類推的學習才能；】帶領(lǐng)同學回憶運算過程并提問；第一步先算什么？（先算2 乘 145 得 290,得數(shù)的末尾和因數(shù)的個位對齊） 其次步再算什么？（再用因數(shù)十位上的1 去乘 145）得多少？（ 145 個 10）要和因數(shù)中的哪一位對齊？（要和因數(shù)中的十位對齊） 最終再怎樣？（把兩部分的積加起來,得1740）（4）對比例題,歸納法就觀看 45× 12 和 145×12比較兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算次序和積的定位；歸納法就先用其次個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù), 得數(shù)的末尾和第一個因數(shù)的個位對齊；再用其次個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù), 得數(shù)

6、的末尾和第一個因數(shù)的十位對齊；最終把兩次乘得的積相加；【設計意圖：通過比較兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法和三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來實現(xiàn)學問的遷移和提高同學的歸納總結(jié)才能；】（5）驗算筆算正確嗎？如何檢查？（用運算器驗算一下）提問：看一看精確值與估算值相差多少？3. 鞏固練習（1）完成教材第47 頁做一做；同學獨立筆算；挑選部分題說一說筆算方法；用運算器進行檢驗；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載師：都為三位數(shù)乘兩位數(shù),為什么積的位數(shù)不一樣呢？引導同學發(fā)覺：看最高位相乘的積,不滿十,積為四位數(shù)；滿十,積為五位數(shù)；留意：假如最高位不滿十,但后一位需要進位,進位后也滿十,積也為五位數(shù)；（2）改錯；解析：【考查目標2】；其次部分積的末尾應與十位對齊,記得加進位數(shù)；（3）答案： 129×36 4644（元）解析：【考查目標3】；正確利用所學學問解決實際問題；4. 課堂總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的運算