中班上學(xué)期游戲工作計(jì)劃

1、xx年中班上學(xué)期游戲工作方案 自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動，它為小孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的時機(jī)，為他們形成良好的社會交往能力打下根底。通過小班一學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對游戲有了初步的了解，會進(jìn)行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)那么，有一定的游戲規(guī)那么，會投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小朋友對游戲的規(guī)那么和游戲角色又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友

2、在游戲中還存在著較多的缺乏：小孩子比擬專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一;獨(dú)立解決問題的能力需加強(qiáng);游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有很好的表達(dá);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)那么意識記憶游戲結(jié)束物品的還需加強(qiáng);游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。 鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動帶來的樂趣。 2、穩(wěn)固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)那么的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識。 3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的

3、情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚(yáng)。 4、 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。 5、遵守游戲的規(guī)那么，收放、玩具時做到迅速、有序、整齊。評價(jià)時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。 6、通過游戲促使幼兒在操作過程中開展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。 本學(xué)期開展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、diy坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動還將根據(jù)小孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。 在豐富幼兒社會經(jīng)驗(yàn)的根底上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。 2、多給幼兒說話的時機(jī)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我開展的時機(jī)和空間，不局限于他們的開展。 3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。 4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)開展。 5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)那么，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。 6、通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。 7、在講評活動中，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游