在語文教學(xué)中激活學(xué)生的情感

1、在語文教學(xué)中激活學(xué)生的情感在教學(xué)過程中，需要讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后參與到和教師的互動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也會變得生動有趣。因此，要在教學(xué)中讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的過程變成一個(gè)歡樂的過程，學(xué)生也能夠從學(xué)習(xí)過程中獲得滿足感，更加樂于學(xué)習(xí)。一、營造民主氛圍，激活真情實(shí)感為了建立充滿生命力的課堂，擺脫沉悶的教學(xué)氣氛，就需要注重民主教學(xué)氛圍的建立，教師和學(xué)生之間相互尊重、相互欣賞以及共同學(xué)習(xí)。以孔乙己的教學(xué)為例。師： 同學(xué)們， 今天我們來學(xué)習(xí)魯迅的一篇小說 孔乙己上節(jié)課結(jié)束時(shí)讓你們在課下閱讀這篇小說，閱讀以后有什么體會嗎？生 1 ：我覺得孔乙己很可憐，受到了周圍人的奚落和欺負(fù)。生 2 ： 我覺得孔乙己之

2、所以可憐， 都是因?yàn)樗^于迂腐，在咸亨酒店中總是覺得自己是讀書人，高人一等，卻實(shí)際上是自欺欺人，正所謂可憐之人必有可恨之處。師：看來同學(xué)們對孔乙己這個(gè)人物形象的認(rèn)識還存在著一些不同的意見，但是沒關(guān)系，我們的課堂就是允許不同的聲音出現(xiàn)，只要是言之有理的就是正確的。那么孔乙己最后的命運(yùn)是怎樣的呢?生：孔乙己在冬天死了，真是讓人感慨。師：孔乙己是一個(gè)受到封建教育荼毒的讀書人，這是受到當(dāng)時(shí)的社會條件限制的，其悲劇命運(yùn)是不可避免的。那么同學(xué)們想一想，如果孔乙己是生活在當(dāng)今社會的人，他的命運(yùn)會怎樣呢？生 1 ：也許孔乙己是虛偽的，不愿意脫下長衫放棄自己讀書人的身份，但是如果在現(xiàn)代，孔乙己將會有更多的機(jī)會來

3、實(shí)現(xiàn)自己讀書的夢想，而不需要繼續(xù)顛沛流離。生 2 ：孔乙己其實(shí)是很善良的，比如會教小孩子識字，分茴香豆給孩子們。在現(xiàn)代的話，他會成為一個(gè)老師，或者進(jìn)入到企業(yè)中，或者開起自己的酒館，會成為優(yōu)秀的人。教師讓學(xué)生在民主自由的環(huán)境中針對孔乙己的人格以及現(xiàn)代的孔乙己進(jìn)行分析，盡管意見不一定相同，但是表達(dá)了學(xué)生的真實(shí)想法，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也比較愉快。二、運(yùn)用多媒體技術(shù)，強(qiáng)化視覺體驗(yàn)語文課堂不僅是傳授基礎(chǔ)語文知識，更重要的是對學(xué)生的道德品行、心性進(jìn)行培養(yǎng)。為了豐富課堂內(nèi)容，教師可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用到課堂中，比如視頻、音頻、PPT以及flash等， 增強(qiáng)學(xué)生感官刺激， 打破課堂的沉悶， 讓學(xué)習(xí)更加愉快。以紫藤蘿瀑

4、布的教學(xué)為例。師：同學(xué)們，在我們的周圍存在著許多美麗的植物，這些植物會給我們帶來視覺和心靈的震撼。今天我們就來學(xué)習(xí) 一篇有關(guān)生命震撼的文章紫藤蘿瀑布 。生 1 ：紫藤蘿是什么？我還沒有見過紫藤蘿呢？師：同學(xué)們不要著急，現(xiàn)在看投影上的圖片，這就是紫藤蘿，同學(xué)們覺得紫藤蘿美嗎？生 1 ：紫藤蘿真的太漂亮了，真的是花構(gòu)成的瀑布，感覺像電影阿凡達(dá)中的場景，沒想到現(xiàn)實(shí)生活中真的有這樣的美景。師： 在我們的周圍中這種美景非常多， 比如成片的楓林、白雪皚皚的群山等。這樣，讓學(xué)生通過圖片來增強(qiáng)對紫藤蘿的印象，在被美景震撼到以后，學(xué)生就能夠愉快參與到接下來的學(xué)習(xí)中。三、豐富教學(xué)內(nèi)容，遷移個(gè)體情感教師在教學(xué)中還需

5、要適當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充，增加課堂的容量，這樣學(xué)生對文章的理解就不再是表面的。以從百草園到三味書屋的教學(xué)為例。師：同學(xué)們，你們在小時(shí)候都玩什么呢？生 1 ：我們會去河里游泳、捉魚，那時(shí)候無憂無慮的，真想回到那時(shí)候。師：每個(gè)人的童年都是非常美好的，今天我們就來看看魯迅的童年是如何度過的。生 1 ：魯迅的童年在百草園中是非常愉快的，和閏土捉鳥、摘桑甚，還可以看山海經(jīng)，而三味書屋中讀書的時(shí) 光是乏味的。師：每個(gè)人的童年都伴隨著歡樂與淚水，比如電影小 鬼當(dāng)家中，盡管主人公闖了很多禍，但是在將來回憶起來 都十分溫馨。同學(xué)們現(xiàn)在想一想，如果還能回到童年，你們 想做什么呢？從學(xué)生自己的童年引入，然后對魯迅的童年進(jìn)行分析， 最后讓學(xué)生再想象回到自己童年的時(shí)候，整個(gè)過程都是圍繞 童年來進(jìn)行。學(xué)生對自己的童年印象都很深刻，會積極參與 到其中，在快樂中完成學(xué)習(xí)任