小學語文三年級下冊課內(nèi)閱讀試題全套

1、                 新課標人教版小學語文三年級下冊課內(nèi)閱讀   （一）閱讀絕招片段，回答問題。（15分）奶奶要過竹板，說：“過去奶奶一個人要做二十來個人的飯，還要調(diào)換花樣，不往快里練，成嗎？”小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶：“三胖和二福的絕招也是練出來的嗎？”奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上，三胖長得胖，氣量比別人大；人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場學武術？”小柱子覺得奶奶說得在理，

2、看來想拿出絕招，只有練。練點什么呢？晚上小柱子躺在炕上還在想，想著想著終于有了主意。1、給帶點的字選擇恰當?shù)慕忉?。?分）（1）有的人，生來就特別。（ ）A：與眾不同，不普通。B：格外 C：特地 D：尤其（2）三胖長得胖，氣量比別人大。（ ）A：才識和品貌的高低。B：能容納不同意見的度量 C：一次吸氣后再盡力呼出的氣體總量。2、奶奶的話歸納了兩種有絕招的辦法，一種是 ，一種是 。奶奶的絕招是 ，她是 出來的。奶奶的話說明了 的道理。（5分）3、文中的三胖的絕招是 ，二福的絕招是指 。（2分）4、你想練一種什么絕招？通過什么方法來練習？（5分） （二）、閱讀短文，回答問題。（15分）日月潭簡直是

3、人間仙境。那兒（ ）環(huán)境寧靜，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明時，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。這時候，清風吹來，頓時使人清醒了許多。日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽高照的當兒，整個日月潭的美景，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟開朗起來。蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，滿了神秘感。1、這篇短文一共有（ ）句。（2分）2、短文是圍繞哪句話寫的，用“”畫出中心句。（2分）3、從提供的關聯(lián)詞語中選擇合適的填入文中括號里。（4分） 不但而且 因為所以無論都

4、 雖然但是4、從文中找出合適的近義詞。 （3分） 清楚（ ） 立刻（ ） 安靜（ ）5、短文從 、 、 、 的不同時間，寫出了日月潭不同的美麗面貌。（4分）（三）、我會閱讀短文，回答問題。（16分）有這么一個傳說，古時候，天上有10個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉9個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有1.5億公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽，因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一

5、個盤子那么大。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍。1用“”畫出第三自然段的中心句。（2分）2這幾段話寫了太陽的三個特點： 、 、 。（6分）3“其實”一詞與第二自然段中的“ ”一詞意思相近。（2分）4把“這么遠，箭哪能射得到呢？”改成陳述句。（2分） 5.選詞填空：(2分)比喻 數(shù)字 比較 假設第二自然段除了用 外，還用了 方法說明太陽很大。6.太陽的中心溫度真的是表面溫度的2500倍嗎？為什么？（2分） （四）、閱讀翠鳥片段，回答問題。（15分）翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊

6、地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。1、這一段寫了翠鳥羽毛是 ，眼睛是 ，嘴巴是 。（3分）2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“”畫出具體的句子。（3分）3、這段話中有三個比喻句，分別把頭上的羽毛比作 ，背上的羽毛比 作 ，把 比作赤褐色的襯衫。（3分）4、把你喜歡的句子用“”畫下來，并說說原因。（3分） 5、把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。（3分） （五）、我會閱讀短文，回答問題。（16分）老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起

7、楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！边@位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1我會在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）陌生（ ） 懷疑（ ） 哭（ ）2我會選詞填空。（6分）雖然但是 因此 如果就（1）（ ）觀察的角度不同，楊桃的樣子（ ）不同。（2）今天下雨，（ ）展期推后。（3）楊桃（ ）被畫成了五角星，（ ）好笑嗎？3老師說的這段話中哪句最重要？用“”畫出來，并說說是一種什么態(tài)度。

8、（4分） 4.“他們的教誨使我一生受用。”你從中受到什么啟示？(3分)（六）、閱讀一個小村莊的故事選段，回答下面的問題。（15分）一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1、在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）出

9、現(xiàn)（ ） 增加（ ） 縮?。?）2、像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個，它們是 、_。我自己還能分別寫兩個 、 。（4分）3、坡上的樹木被人們砍去做什么了？請用“”在文中畫出有關的語句。（2分）4、“大雨沒喘氣兒?！边@句話用了 的修辭手法，意思是 （3分）5、用直線畫出文中的排比句。文中省略號表示 。6、用曲線畫出表示“雨水奇多”的句子。7、你怎樣理解文中最后一段？ 8、你對小村莊的人們說幾句話吧。（3分） （七）、閱讀短文，按要求作答。（11分）小院的西面是花圊，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，老人愛在架下乘涼、下棋，大

10、人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。1、這段話是按 順序?qū)懙?。小院西面是，北面有個 ，院子東面種著 ，南面是 。其中寫得最多、最詳細的是 。2、寫出下面詞語的反義詞。 高大（ ） 熱鬧（ ）3、用“-”劃出打比方的句子。4、給文中畫的地方加上標點。5、照樣子寫詞語：綠油油 漂漂亮亮 6、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱叫_。（八）、閱讀翠鳥片段，回答下面的問題。

11、（12分）小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡（jn jìn）管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥瞪開葦稈（n n），像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。1、小魚可機靈了，本片段中哪一句話說明了它的機靈，請抄下來。（1分） 2、給帶點的字選擇正確的讀音，打上“”。（2分）3、用“”畫出一句比喻句。（1分）4、給下面的詞語選擇近義詞。（2分）機靈（ ） 銳利（ ）5、“盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！闭埬阌谩氨M管還是 ”寫一句不同的話。（2分） 6、翠鳥捕魚的動作非常敏捷、迅速，請你把它捕魚時的幾個動作的詞語用“

12、”圈出來。（2分）7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾?！边@句話知道了什么？（2分） （九）、認真閱讀荷花選段，回答問題。（15分）我忽然覺得自己仿佛（ fú fó ）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩（ piàn pin ）起舞，雪白的衣裳隨風（ 飄蕩 飄動 ）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了。我（ 停止 制止 ）了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我昨夜做的好夢過了一會，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、在文中的括號里選擇正確的拼音和詞語，在括號里打“”。（2分）2、用“ ”畫出文中的一句比喻句，并仿寫一句

13、比喻句。（3分）寫比喻句： 3、在文中有一個AABC式的詞語（翩翩起舞），請你學著寫兩個這樣的詞。（2分） 4、請寫一句贊美荷花的話。（2分） 5、如果你是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到什么？寫下來。（3分） 6、文中有許多優(yōu)美的句子，其中我最喜歡的一句是： 。（3分）(十)、我要認真地閱讀，并按要求答題。(20分)國慶節(jié)到了。多么( )的節(jié)日！多么( )的檢閱!街道上( )，樓房上( )，主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓(bng bn)。步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。現(xiàn)在輪到兒童隊員了。在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄

14、 (zh zhù) 拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙身上了。“這個小伙子真棒!”一名觀眾說。“這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾（ji jiù)正說。長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。1、給文中括號里填上合適的詞。(2分)2、劃去帶點的字不正確的讀音。(3分)3、請把 “長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。”改為“把字句” 。 (2分)4、這部分內(nèi)容節(jié)選于 ，主要人物是 (2分)請用“”畫出他的表現(xiàn)的句子。(2 分)他當時又會是怎樣想呢? (2分)5、在人們的贊揚中”這個小伙子”指的是 ，”這些小伙子

15、”指的是 。(2分)為什么他們會這樣說呢? (2份)6、如果在你的身邊，出現(xiàn)了由于身體缺陷需要幫助的人，你打算如何做呢?新課標人教版小學語文三年級下冊課內(nèi)閱讀（四）        訓 練 試  題 (十一)、閱讀課文片斷，回答下面問題。（15分） 輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。噢 謝謝你 醫(yī)生說 你叫什么名字“阮

16、恒?！?、短文一共有 個自然段。（1分）2、“迫在眉睫”這個詞的意思是 。課文中說“輸血迫在眉睫”，那是因為如果不及時給小姑娘輸血，她就會因為 。（2+2分）3、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來”說明阮恒 。（3分）4、“忽然又放下去，然后又舉起來?！薄胺畔氯ァ闭f明阮恒 ，但后來“又舉起來”，是因為他想到 。（2+2分）（十二）、閱讀賣木雕的少年片段，回答問題。（16分）我捧著象墩，仔細觀察，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！”“啊，不，路太遠，這個太重”我有些語無倫次。

17、“您是中國人吧？”那少年望著我，猜測道。我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾?！斑@個小，可以帶上飛機。”少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。??！原來是一個木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小?！疤昧耍　蔽腋吲d地喊起來，掏出錢包就要付錢。少年連連擺手，用不太標準的中國話說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友。”“我們是朋友！”我感動極了，連聲說，“我們是朋友！”他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。1、照樣子寫詞語。（3分）一模一樣 2、用“”劃出表現(xiàn)“我”喜歡象墩的句子。用“” 劃出“我”猶豫的原因。（4分）3、少年在確認“我”是中國人后

18、“眼睛里流露出一絲遺憾的神情”，他遺憾 ；“我”也遺憾 。（4分）4、我是這樣理解“我們是朋友！”的： （2分）5、我要夸夸那個黑人少年： 。（3分）(十三)、閱讀一面五星紅旗選段，回答問題。（15分） 我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我?？梢詥?交換吧 老板沖我打著手勢。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地，就什么也不知道。1、在文段空白處加上標點符號。（2分）2、在文中找出與下面詞語意思相近的詞。（2分）費力-（ ） 注視-（ ）3、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五

19、星紅旗?！边@時我可能會想些什么？ （2分）我也會寫“久久地”這樣的詞： （1分）4、用“ ”畫出表現(xiàn)我愛國旗的句子。（3分）5、讀了這兩段話，你想說什么？（3分） 6、把你喜歡的句子抄下來，并說說喜歡的原因。（2分） 原因： （十四）、閱讀荷花片段，回答下面的問題：荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花（辮瓣）兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽（脹漲）得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可

20、真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風（漂飄）動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢1、把（）里不正確的字劃掉。2、把你最喜歡的一句比喻句用“”劃下來。3、第一自然段寫了荷花開放時的_種姿態(tài)。請用“有的有的還有的”造一個句子。_4、為什么說眼前的一池荷花是一大幅活的畫？_5、成語“_”說明了“我”的動作很優(yōu)美。如果你也變成了其中的一朵荷花，又會有什么動物來告訴你什么呢？_ _  （十五

21、）一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。1、文段選自_。2、這段主要寫了 燕子的_。3、按課文內(nèi)容填空：（ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的羽毛（ ）的燕子 （ ）的細雨 （ ）的柳絲4、這句話運用了（ ）的修辭手法，把（ ）比作（ ）。（十六）才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。1、請找出文中表示顏色的詞_2、概括這段的主要內(nèi)容：_3、有的有的_4、“都像趕集似的聚攏來”說明什么？_5、用“像似的”寫一句話。

22、_（十七）在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。1、描寫燕子飛行的動詞有：_ 。這些動詞突出了燕子的_。2、給下列加點字選擇正確的讀音。一掠（lüè luè）過 沾（zhàn zhn） 唧（j jí）唧 蕩漾（yàng yáng）（十八）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有

23、的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。1、第（ ）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是（ ），寫荷葉形態(tài)的詞語是（ ），寫荷葉多而密的詞語是（ ）。2、作者細致觀察了（ ）種白荷花開放的姿勢，分別是_。3、照樣子寫一寫：挨挨擠擠_、_、_、_、（十九）這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小

24、魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、“冒”用得好，好在哪里？_2、為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？_3、“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？ _4、理解詞語“挨挨擠擠”：_5、造句：有的有的有的_一就_不是是_。（二十）于是，政（zhèn zhèng）府通過電視和廣播呼吁人們立即（jí jì）行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭（qiào qio）的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬（yng yìng）的山路，四處尋找凍僵的燕子。一個

25、叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間（jinjiàn）巖縫（féng fèng）里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。列車開動了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。1、文段選自_。2、用直線畫出文中正確的讀音。3、我會填：（ ）春寒 （ ）山路 （ ）大雪 （ ）燕子臉凍得（ ） 手凍得（ ）4、貝蒂“不在乎”的是_，因為_。5、用“”標出居民們尋找燕子的動作詞。并說說你從中體會到什么？_6、第二自然段的主要內(nèi)容是：_7、你

26、喜歡貝蒂這個小姑娘嗎？如果你見到她，會對她說什么？   （二十一）“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵 ， 問道 ，“ 你有這樣的本事？”更羸說：“請讓我試一下?！备⒉蝗〖?他左手拿弓,右手拉弦( xuán xián),只聽得嘣(bng png ) 的一聲響,那只大雁直往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空里直掉下來?！鞍?！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”更羸笑笑說：“不是我本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥?！蔽和醺悠婀至?，問：“你是怎么知道的？”更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘（ cn chn ）。 飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛

27、；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！?、文段選自_。給文段加點字選擇正確的讀音在括號內(nèi)打“”2、給下列的加點字選正確的解釋：“更”的意思有：A改變 B時間 C姓（1）更羸是古時候有名的射箭能手。（ ）（2）三更過后，山村顯得格外寧靜。 （ ）（3）由于下雨，原定明天進行的運動會更改日期。（ ）3、這段話中用了兩個“直”，意思卻不同，第一個“直”表示_，第二個“直”表示_。4、給文段第一、二自然段空白的地方加上標點。5、在文段找出下列詞語的近義詞。驚奇（ ） 恐懼（ ） 悲傷（ ）6、因為更羸看到大雁飛

28、得慢，判斷出_。7、更羸不用箭就能把大雁射下來，是因為他善于_，善于_，說明更羸確實是個_。8、為什么更羸沒有射箭，大雁就會掉下來呢？_9、結(jié)合生活實際談談你從該文段中得到的啟示或從更羸身上學到了什么？_（二十一）有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真的看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。“楊桃是這個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌

29、上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”“好笑！”有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說 ：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五角星?！薄昂?，下一個?！崩蠋熥屵@幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，

30、要看看人家是從什么角度去看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?、文段選自_。2、指出標點符號在文中的作用。（1）“好笑！”破折號的表示_（2）“不像”省略號的表示_3、讀句子，想想帶點詞的意思再選擇。 （1）老師審視了一下講桌上的楊桃?！皩彙钡囊馑加校涸敿?，周密認真；知道；一定，果然；審問。在句中應選第( )種意思。（2）老師總是和顏悅色的對我們說話?！皭偂钡囊馑加校焊吲d、愉快使愉快。在句中應選第( )種意思。（3）爸爸對我畫畫要求很嚴?！皣馈钡囊馑加校簢栏駠烂?。在句中應選第( )種意思。4、 想一想 “老師的神情為什么會變得嚴肅了？”（結(jié)合文段談談自己的理解）_5、“

31、我”為什么“覺得自己畫得很準確”？_6、讀了這段話，你懂得了一個什么道理? _（二十二）、克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。”我心想：“我只是防御，決不還手?！碑吘故切睦镉惺?，老師講的功課我一句也沒有聽進去。終于挨到了放學。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺?；氐郊依?，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應該第一個伸過

32、手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成了兩段，向墻角扔去。、我能寫出近義詞。防御（ ）獨自（ ）高尚（ ）憤怒（ ）、給第一段標上正確的標點。、用“不是而是”造一個句子。_ 、為什么父親要把戒尺折成了兩段，向墻角扔去？_、克萊諦是一個什么樣人？你想對他說什么？_、他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎？他們倆各自想的是什么？_（二十三）、孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一

33、會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著1寫近義詞。霎時（ ）依然（ ） 寂靜無聲（ ）2、老師提的第一個問題是：_，舉手的人有_個；老師提的第二個問題是：_，舉手的人有_個。3、“沉默”是什么意思？“孩子們沉默著”，為什么沉默呢？_（二十四）、沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來，只