找規(guī)律第二課時

1、第二課時教學(xué)內(nèi)容圖形與數(shù)字的變化規(guī)律 教材第86頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo) 1 .通過觀察、拼擺，由圖形的變化規(guī)律探討出數(shù)字的變化規(guī)律。2 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力及抽象概括能力。3 .激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的興趣。重點隼點 1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形數(shù)量的變化規(guī)律。SI1選擇合適的圖形nononon(© o)OOO O©© OGO 一(O )AA VW ZA VW AA _（Ti AA VW讓學(xué)生說一說，怎樣找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（從圖形中去看形狀的變化、數(shù)量的變化，發(fā)現(xiàn)規(guī)律）1 .教學(xué)例2。投影出示例2彩圖，讓學(xué)生說一說從圖上看到了什么。仔細觀察這些物體，是從什么變化形成規(guī)律

2、的。（從數(shù)量的變化形成規(guī)律） （1）第一組：用碗擺的。課件顯示：232323碗的個數(shù)是怎樣變化的？（碗的個數(shù)是2、3、2、3這樣變化的）觀察數(shù)字的變化規(guī)律。觀察圖下面的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)是按2、3、2、3這樣的規(guī)律變化的。K 7板書：2（2）第二組：母雞和小雞圖。課件顯示:（這一組是按1只母雞、3只小雞的順序排列的。從數(shù)量上形成了一定的規(guī)律，是按1、3、1、3的規(guī)律變化的）處應(yīng)填什么圖形板書：12 .教材第86頁“做一做”第1題。 觀察這些圖形，你也用學(xué)具卡片來擺一擺。 學(xué)生動手擺圖形。讓學(xué)生說一說圖形的變化規(guī)律。用小棒擺的圖形。（用小棒擺的是按一個正方形、一個三角形這樣的規(guī)律排列的）圖形是從什么變化

3、形成規(guī)律的 ？（從形狀的變化形成規(guī)律）觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字的變化規(guī)律。觀察所擺的小棒圖。問學(xué)生：擺一個正方形和一個三角形分別用幾根小棒 （擺1個正方形用4根小棒，擺1個三角形用3根小棒）板書：4 3 4 3 4 3小棒的根數(shù)是怎樣變化的 ？（小棒的根數(shù)是按 4、3、4、3這樣變化的）回課堂作業(yè)新設(shè)計1 .教材第86 “做一做”第2題。2 .練習(xí)二十第3題。3 .畫一畫，填一填。88 & & 88 & & 88-課堂作業(yè)新設(shè)計1 .畫圖略 6 72 .畫圖略5 6 7 8 4 23. > «- J 23 I 2312的殺殺后55&43333133思維訓(xùn)練在每個大長方形內(nèi) , 都有 4 種不同的小圖形, 它們的大小沒變, 但是它們的位置都發(fā)生了變化。 先看“*第一次在左上, 第二次在右上, 第三次在右下, 也就是每次都按