學(xué)校管理工作總結(jié) 塑造陽光心態(tài) 構(gòu)建陽光校園

1、學(xué)校管理工作總結(jié) 塑造陽光心態(tài) 構(gòu)建陽光校園 學(xué)校管理：塑造陽光心態(tài) 構(gòu)建陽光校園 俗話說：人多為患，無事生非。xx中學(xué)有xx個(gè)學(xué)生，xx個(gè)教職工。學(xué)校教職工很多年不流動(dòng)，人心松散，工作作風(fēng)散漫拖沓。加上職稱問題、住房問題、工作量多少問題、績(jī)效工資分配問題等等這些學(xué)校共性問題在xx中學(xué)也表現(xiàn)得很突出。近幾年，xx中學(xué)人心急躁，曾一度淪為全縣“多事”學(xué)校，因種種原因職工上訪事件也屢次發(fā)生，教育教學(xué)質(zhì)量也呈現(xiàn)逐年滑坡態(tài)勢(shì)。 經(jīng)過xx中學(xué)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的思考、討論，我們明確：改變陳舊的校舍，相對(duì) 的辦學(xué)硬件設(shè)施，不是學(xué)校工作的重心。讓xx中學(xué)再次騰飛，學(xué)校的工作重心首先應(yīng)是扭轉(zhuǎn)人心、有效籠絡(luò)人心，增

2、強(qiáng)xx中學(xué)師生凝聚力，實(shí)現(xiàn)管理的最大愿望：讓教師幸福，讓學(xué)生快樂。 為此，xx中學(xué)提出了“塑造陽光心態(tài)，構(gòu)建陽光校園”的近期管理目標(biāo)，大膽進(jìn)行了嘗試探索。經(jīng)過一年的實(shí)踐，初步取得了成績(jī)，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展。 一、班子成員率先垂范，為教職工塑造陽光心態(tài)引路。 讓教職工塑造健康向上的陽光心態(tài)，增強(qiáng)整個(gè)學(xué)校的凝聚力，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須身體力行，做教職工努力工作的示范人、引路人，做教職工工作、生活的效勞人、貼心人。 經(jīng)調(diào)研，局部教職工過去對(duì)班子成員有看法，認(rèn)為“老爺”多，“黃?！鄙佟｝嫶蟮陌嘧雨?duì)伍辦事效率低、遇事推諉、政令不暢，給教職工人心浮動(dòng)帶來較大負(fù)面影響。為此，學(xué)校提出：喊

3、破嗓子，不如做個(gè)樣子。要讓職工有積極的心態(tài)，熱愛獻(xiàn)身本職工作，班子成員必須先有積極的心態(tài)，扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，先把全身心精力用到工作上來，到達(dá)引領(lǐng)職工、凝聚人心的目的。 去秋新學(xué)期開學(xué)前夕，班子成員在校長(zhǎng)的帶著下，徹底清掃兩個(gè)校區(qū)淤積數(shù)月的垃圾，清掃校園環(huán)境衛(wèi)生，拉開了班子成員引領(lǐng)的序幕。一學(xué)期以來，班子成員有效工作，自覺養(yǎng)成了查崗的好習(xí)慣。特別是在每日三餐時(shí)間，上午第4節(jié)、下午第1節(jié)、第3節(jié)，晚自習(xí)時(shí)間，周六學(xué)校離校，周日學(xué)生到校等重點(diǎn)時(shí)段，為師生服好務(wù)，重點(diǎn)督查學(xué)生的日常行為，教師的常規(guī)工作，學(xué)生的平安，校園的衛(wèi)生，教師到崗情況，學(xué)生到校情況，水電管理情況，集體活動(dòng)的平安，“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，處理

4、突發(fā)事件等十大方面的問題，初步形成了潛心靜氣的工作作風(fēng)，有效扭轉(zhuǎn)了過去班子成員對(duì)分管工作不力，事不關(guān)已，高高掛起的工作作風(fēng)。 在學(xué)校各項(xiàng)工作的開展上，要求班子成員要走在教職工的前面，事必先行，起到引領(lǐng)作用。在學(xué)校各項(xiàng)課外活動(dòng)的開展上，班子成員親自沖在第一線；在公益勞動(dòng)上，班子成員干得最多；在教學(xué)“三優(yōu)”競(jìng)賽活動(dòng)中，要求班子成員要拿得出來，敢于亮劍，給教師們示范；在會(huì)議紀(jì)律上，要求班子成員提前候會(huì)，不做無中心、無思想、無內(nèi)容的發(fā)言，有效縮短會(huì)議時(shí)間，減少會(huì)議次數(shù)；在教學(xué)質(zhì)量上，要求班子成員必須代主要學(xué)科，質(zhì)量不低于年級(jí)前三分之一；在組織紀(jì)律上，要求班子成員務(wù)必落實(shí)“管住自己的手，管住自己的嘴，管

5、住自己的腿”等三管原那么，加強(qiáng)廉潔自律，在群眾中樹立良好的形象，找對(duì)個(gè)人準(zhǔn)確的位置。 以上舉措雖屬常規(guī)要求，但真正落實(shí)是半年來不斷努力的結(jié)果。班子成員作風(fēng)的初步轉(zhuǎn)變，班子成員的正確心態(tài)，對(duì)教職工塑造陽光心態(tài)起到一定的引領(lǐng)作用。在學(xué)校工會(huì)組織的“學(xué)校是我家，興衰靠大家”的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中，一位教師這樣寫道：“在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子正確領(lǐng)導(dǎo)下，局部班子成員給我們職工做好了表率，在學(xué)校起到了中流砥柱的作用，讓我們看到了學(xué)校這個(gè)大家庭再次崛起的希望！學(xué)校是我家，我們沒有理由在工作中出工不出力，要時(shí)時(shí)刻刻注意為這個(gè)家添磚加瓦！” 去年10月，一名青年教師因車禍?zhǔn)軅≡?，?萬多元醫(yī)療費(fèi)用。在工會(huì)的建議下，班子成員帶頭捐款，其他職工紛紛慷慨解囊。當(dāng)會(huì)場(chǎng)上響起愛的奉獻(xiàn)這熟悉的旋律時(shí)，有同志閃動(dòng)著淚花說：“我們需要的就是這種干群之間融洽的親情，需要的就是健康平安高效的工作，需要的就是健康陽光的心態(tài)，讓人與人之間那種相互攻訐、無事生非、只求索取、不求奉獻(xiàn)的作風(fēng)永遠(yuǎn)離開吧！” 二、弘揚(yáng)先進(jìn)典型正氣，為教職工塑造陽光心態(tài)示范。 典范的力量是無窮的。用先進(jìn)典型為教職工塑造陽光心態(tài)示范，增強(qiáng)凝聚力，弘揚(yáng)正氣是我校的又一嘗試。 為傾聽教職工心聲，走進(jìn)教職工心中，通過找70多人次座談，了解到長(zhǎng)期以來，教職工中優(yōu)者不優(yōu)，不被人重視；劣者不劣，沒有危機(jī)感。少數(shù)人沉湎于工作時(shí)