人教版一年級數(shù)學上冊第4單元第1課時認識圖形（一）

1、第第 1 課時課時 認識圖形（一）認識圖形（一）課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知課堂課堂總結總結當堂當堂檢測檢測（1）認識立體圖形）認識立體圖形（2）相同立體圖形的拼搭）相同立體圖形的拼搭（3）多種立體圖形混合拼搭）多種立體圖形混合拼搭1課堂探究點課堂探究點謎語謎語導入導入2課時流程課時流程小小一個長方體，肚里裝著尺和筆，小小一個長方體，肚里裝著尺和筆，小朋友們來上學，把它放進書包里。小朋友們來上學，把它放進書包里。探究點探究點 1 1認識立體圖形認識立體圖形交流：你都收集到哪些物體了，跟小伙伴說一說。交流：你都收集到哪些物體了，跟小伙伴說一說。這些都是我收集的！快說說這些都是我收集的！快說說

2、它們都是什么形狀的物體它們都是什么形狀的物體!問題：你能把它們分類整理好嗎問題：你能把它們分類整理好嗎? ?小組交流：小組交流：1. 你身邊哪些物體與上你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？面這些形狀相同？ 2. 用自己的語言說說每用自己的語言說說每種形狀的物體是什么種形狀的物體是什么樣的。樣的。 動手操作：動手操作：1. 摸一摸摸一摸 ，用自己的語言說說它是什么樣的。，用自己的語言說說它是什么樣的。 2. 摸一摸摸一摸 ，用自己的語言說說它是什么樣的。，用自己的語言說說它是什么樣的。 3. 比一比比一比 和和 ， 說說它們有什么不同。說說它們有什么不同。 4. 摸一摸摸一摸 和和 ，你發(fā)現(xiàn)了什么

3、？，你發(fā)現(xiàn)了什么？歸納總結：歸納總結：1.（1）長方體有）長方體有6個面，個面，6個面有大小之分，相個面有大小之分，相對的對的兩個兩個面相同。面相同。（2）正方體有）正方體有6個面，個面，6個面全都一樣大。個面全都一樣大。（3）圓柱上下兩個面都是圓圓的、平平的面；）圓柱上下兩個面都是圓圓的、平平的面；側(cè)面是側(cè)面是曲面。曲面。（4）球的表面是曲面。）球的表面是曲面。歸納總結：歸納總結：2. 圓柱、球易滾動，球在地面上能轉(zhuǎn)動；長方圓柱、球易滾動，球在地面上能轉(zhuǎn)動；長方體和體和正方體正方體不易滾動，只能推動。不易滾動，只能推動。小試牛刀小試牛刀1.連一連連一連2.數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)41243.猜一猜猜一猜

4、圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。找一找，我是用哪些形狀的物體制作的機器人呢？找一找，我是用哪些形狀的物體制作的機器人呢？探究點探究點 2 2相同立體圖形的拼搭相同立體圖形的拼搭長方體和正方體有什么特征？長方體和正方體有什么特征？說一說：說一說：活動活動1. 用用2個拼一拼。個拼一拼。我拼成了長方體。我拼成了長方體。（一）拼一拼。（一）拼一拼?；顒踊顒?. 用用3個拼一拼。個

5、拼一拼。拼成了長方體。拼成了長方體。還能拼成這樣還能拼成這樣的形狀呢！的形狀呢！活動活動3. 要想拼成要想拼成 ,需要幾個需要幾個 ？試一試。？試一試。8個。個?；顒踊顒?. 用用4個個 拼一拼。拼一拼。看，我拼成了一個正方體！看，我拼成了一個正方體！（二）數(shù)一數(shù)。（二）數(shù)一數(shù)。( )個個 ( )個個 ( )個個 20 5 15歸納總結：歸納總結： 用相同的正方體或者長方體可以拼組成不同的用相同的正方體或者長方體可以拼組成不同的立體圖形，例如長方體、正方體等。立體圖形，例如長方體、正方體等。小試牛刀小試牛刀（選題源于教材（選題源于教材P35做一做）做一做）1.哪些形狀是用哪些形狀是用4個個 拼

6、成的？在（拼成的？在（ ）里畫）里畫“ ” （ ） （ ） （ ） （ ）( )個個( )個個2.數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)45探究點探究點 3 3多種立體圖形混合拼搭多種立體圖形混合拼搭看誰搭得又穩(wěn)又高?？凑l搭得又穩(wěn)又高。交流：你都知道了什么？交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的積木搭。用所有的積木搭。2. 看誰搭得又穩(wěn)又高?？凑l搭得又穩(wěn)又高。所有的積木所有的積木都要用上！都要用上！操作：你想怎樣搭呢？快動手搭一搭吧！操作：你想怎樣搭呢？快動手搭一搭吧！ 1. 盡量往高搭。盡量往高搭。2. 怎樣搭才能把球放穩(wěn)？怎樣搭才能把球放穩(wěn)？ 檢驗：要想知道誰搭的高，怎么辦呢？檢驗：要想知道誰搭的高，怎么辦呢？ 比

7、一比就知道了！比一比就知道了！歸納總結：歸納總結：長方體和正方體擺放時較穩(wěn)定，可以放長方體和正方體擺放時較穩(wěn)定，可以放在下面；圓柱橫放時容易滾動，應該豎放；在下面；圓柱橫放時容易滾動，應該豎放；球容易滾動，盡量放在上面。球容易滾動，盡量放在上面。小試牛刀小試牛刀3. 我說你猜。我說你猜。答案略。答案略。搭積木，說一說你搭得像什么。搭積木，說一說你搭得像什么。椅子椅子大門大門車車1.找朋友。找朋友。(連一連連一連) 夯實基礎夯實基礎2.分一分。分一分。長方體長方體正方體正方體圓柱圓柱球球3.數(shù)一數(shù)，畫一畫。數(shù)一數(shù)，畫一畫。（1）下面哪些物體是由下面哪些物體是由3個個 拼成的？在括號里畫拼成的？在

8、括號里畫“”。（2）下面哪些物體是由下面哪些物體是由5個個 拼成的？在括號里畫拼成的？在括號里畫“”。4.判斷。判斷。(對的畫對的畫“ ”，錯的畫，錯的畫“ ”)1至少至少3個個 可以拼成一個長方體?？梢云闯梢粋€長方體。( )2至少至少4個個 可以拼成一個正方體?？梢云闯梢粋€正方體。( )5.搭一搭，哪一組能站穩(wěn)？搭一搭，哪一組能站穩(wěn)？(把能站穩(wěn)的圈起來把能站穩(wěn)的圈起來)6. 在搭得最高的圖形下面畫在搭得最高的圖形下面畫“ ”，搭得最穩(wěn)的圖形，搭得最穩(wěn)的圖形下面畫下面畫“ ”，最容易倒下的圖形下面畫，最容易倒下的圖形下面畫“”。7.數(shù)一數(shù)，填一填。數(shù)一數(shù)，填一填。易錯辨析易錯辨析 有有( )個

9、個 有有( )個個 有有( )個個 有有( )個個3432辨析辨析：容易將正方體和長方體混淆，將正方體數(shù)成容易將正方體和長方體混淆，將正方體數(shù)成長方體或長方體數(shù)成正方體。長方體或長方體數(shù)成正方體。1.（1）長方體有）長方體有6個面，個面，6個面有大小之分，相對的個面有大小之分，相對的兩個面相同。兩個面相同。 （2）正方體有）正方體有6個面，個面，6個面全都一樣大。個面全都一樣大。 （3）圓柱上下兩個面都是圓圓的、平平的面；側(cè)）圓柱上下兩個面都是圓圓的、平平的面；側(cè)面是曲面。面是曲面。 （4）球的表面是曲面。）球的表面是曲面。認識立體圖形：認識立體圖形：2. 圓柱、球易滾動，球在地面上能轉(zhuǎn)動；長方圓柱、球易滾動，球在地