音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（一）一、指導(dǎo)思想音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核 心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音 樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理 特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培 養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合， 加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重 個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平 看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相 對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極

2、性非常高，上課紀(jì)律也不 錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué) 期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的 素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部 分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還 要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下 扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)(一) 感受與鑒賞1. 音樂(lè)表現(xiàn)要素(1) 對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自 己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在 體態(tài)上作出反應(yīng)。(2) 能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器 和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。(3

3、) 在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不 同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。(4) 能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài) 或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2. 音樂(lè)情緒與情感(1) 聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。(2) 夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。3. 音樂(lè)體裁與形式(1) 聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌 曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱 或默唱。(2) 聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì) 所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。(3) 能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。(4) 能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音

4、樂(lè)主題 說(shuō)出曲名，每學(xué)年24首。4. 音樂(lè)風(fēng)格與流派(1) 聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族 的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不 同的風(fēng)格。(2) 聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的 不同風(fēng)格。(二) 表現(xiàn)1. 演唱(1) 樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。(2) 知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步 掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(3) 能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參 與齊唱、合唱。(4) 能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。(5) 每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。2. 綜合性藝術(shù)表演(1) 能夠主動(dòng)地參

5、與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。(2) 在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。3. 識(shí)讀樂(lè)譜(1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。(3) 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。(三) 創(chuàng)造1. 探索音響與音樂(lè)(1) 能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。(2) 能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活 中的聲音。2. 即興創(chuàng)造(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表 演。(2) 能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故 事、音樂(lè)游戲并參與表演。(四) 音樂(lè)與相關(guān)文化1. 音樂(lè)與社會(huì)生活(1)

6、關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè)材 料，并經(jīng)常聆聽(tīng)。(3) 主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交 流。(4) 聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。2. 音樂(lè)與姊妹藝術(shù)(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中 的作用。(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。3. 音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1) 能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配 樂(lè)。(2) 知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌 曲。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。2. 能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)

7、揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音 樂(lè)節(jié)奏表演。3. 感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生 活中的聲音。4. 樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。五、教學(xué)措施1. 在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2. 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn) 性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們限度地學(xué)到 知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè) 課。3. 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使 學(xué)生能夠充分發(fā)展。4. 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5. 豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以

8、學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活 動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。6. 多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼 界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（二）、教材分析：（一）新編音樂(lè)教材的理念及教材編寫的主要思路本教材義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書是人民音樂(lè)出 版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了 “以學(xué)生發(fā)展為本”并提 出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材 以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加 強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫 穿于始終。二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，問(wèn)聲好、時(shí)間的 歌、童話故事、跳起舞、愉快的勞動(dòng)、

9、小動(dòng)物 的歌、音樂(lè)會(huì)、生活多快樂(lè)、美麗的動(dòng)物、新 年好及期末測(cè)驗(yàn)游戲?qū)m-快樂(lè)的冬令營(yíng)。基本內(nèi)容包括：聆 聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想 性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降 低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在 創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣 賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。（二）教材教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組 成：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展

10、 創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)造精神和合作精神的能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板?！癤X”和“XXXX”，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法 歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精 神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲 得成功的喜悅。情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特

11、點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精 神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向 上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的 全面發(fā)展的新人。質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的 樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和 音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生 的人文素養(yǎng)。三、學(xué)生情況分析二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興 趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò) 一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概 的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌 唱，舞

12、蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不 夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生 的30%-35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音 不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn) 練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利 用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首 要任務(wù)之一。三、教學(xué)方法措施1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂(lè)的聽(tīng)、視、動(dòng)結(jié) 合。2、突出音樂(lè)學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本。3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。4、采用多元評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生

13、的優(yōu)點(diǎn)。音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（三）音樂(lè)教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情 操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生的各種 情感。通過(guò)音樂(lè)教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是 高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義理想 和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展， 具有不可替代的作用。本學(xué)期計(jì)劃如下：一、德育方面學(xué)校教育育人為本、德育為先，“傳道”的教師必先“具 道”。要以學(xué)校生態(tài)化綠色教育為理念，通過(guò)自己的言傳身教最終 目標(biāo)培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的魅力學(xué)生。1、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，形成自己個(gè)性化的規(guī)范和要求。 要求自己，不做有

14、悖于教育的事情，堅(jiān)決抵制一切歪理邪說(shuō)。2、用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)。尊重 學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué) 生。在工作中對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷、多一分微笑、多一分真愛(ài)、多 一分嚴(yán)謹(jǐn)，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不 能因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽，影響孩子上課的熱情。嚴(yán)格用自己的一 言一行樹(shù)立教師威信。3、同事之間和諧相處，評(píng)價(jià)工作做到客觀、公正。配合學(xué)校 抓好學(xué)生的安全工作。視自己為學(xué)校的主人，每時(shí)每刻都要教育 學(xué)生注意安全。4、充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜妗?善、美。讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康 的心理品格，轉(zhuǎn)化

15、為良好的行為習(xí)慣。二、教學(xué)工作1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。在教學(xué)過(guò)程 中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思 路，注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一 個(gè)學(xué)生。做到因材施教。2、堅(jiān)持聽(tīng)課，尤其是組內(nèi)其她教師的課，學(xué)習(xí)他人的寶貴的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容， 豐富教學(xué)方法。及時(shí)總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷 完善自己的教學(xué)工作。3、突出音樂(lè)學(xué)科特色工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱技能，從基 礎(chǔ)學(xué)起，讓更多的孩子在平時(shí)的歌唱中找到樂(lè)趣，逐漸感受聲樂(lè) 的魅力。通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生演唱，掌握歌唱的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音高 意識(shí)。4、在

16、課外書中找些孩子們喜歡的歌曲進(jìn)行演唱。培養(yǎng)孩子的 演唱情緒。三、藝術(shù)工作遵循著學(xué)校生態(tài)化綠色教育的辦學(xué)理念，從人文關(guān)懷的高度 出發(fā)，讓每一個(gè)孩子在各類藝術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才 能。1、除了完成正常的教學(xué)工作任務(wù)，還要迎接藝術(shù)節(jié)的參演工 作一2、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的興趣小組工作。讓學(xué)生在自己的藝術(shù)課堂 上學(xué)有所得，收獲成果。3、配合學(xué)校和各班集體完成藝術(shù)教育工作。教育教學(xué)工作常做常新，我會(huì)一如既往，在自己本職的工作 崗位上盡職盡責(zé)，體現(xiàn)出高質(zhì)的教學(xué)、做人的雅量以及極高的自 身修養(yǎng)，真正體現(xiàn)出教育工作者的風(fēng)采！音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（四）訓(xùn)練部分：1、歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按

17、 教師的手勢(shì)，用正確的口形，整齊地歌唱；2在換氣記號(hào)處換氣，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。3、以統(tǒng)一的 音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)五線譜、線、間、知道音有高低；知道音 有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽(tīng)辨出音的高低，長(zhǎng)短，強(qiáng)弱等。三、欣賞部分：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受 音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速 度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè) 作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能 感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征

18、。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音 樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳， 產(chǎn)生愉快的感覺(jué)教學(xué)分析:在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要 使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音 樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追 求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì) 音的髙低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè) 理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，

19、應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、 節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué) 習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引 導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同 學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā) 展”。使學(xué)生各方面均有提髙。1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小缺乏表演自我的能力。3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。五、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱 愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之 中。使學(xué)生成為有理想、有

20、道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接 班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健 康的發(fā)展3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本 技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó) 音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作 品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好 充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使 學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生

21、的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn) 性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限 度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培 養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼 界。教師從中經(jīng)驗(yàn)。在全國(guó)都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德、 智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想， 很少有開(kāi)音樂(lè)課或是不開(kāi)音樂(lè)課?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革 下，音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以提

22、高 他們的素質(zhì)和心胸，在音樂(lè)的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，這 是素質(zhì)教育的高明之處。祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們，祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他 們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們 祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn)，要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把 教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來(lái)！音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（五）一、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)讓音樂(lè)成為師生溝通的情緒橋梁。在開(kāi) 放的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、高興的氛 圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到孩子中間， 縮短和孩子的間隔。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿 堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員， 與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與孩子之間 能構(gòu)成友愛(ài)信賴的干系，那孩子就可能更樂(lè)意和教師相處，接受 老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好 地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那 些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì) 支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語(yǔ)言，能樹(shù)立孩子前進(jìn)的決心， 讓孩子在寬松友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍里感覺(jué)美、體驗(yàn)美。二、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要