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文檔簡介
1、初三數(shù)學教學計劃初三數(shù)學教學計劃(一)根據(jù)學校工作安排,我擔任初三年級數(shù)學,木學期教學計劃如下:一、教學思想:教育學生掌握基礎知識與基木技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算 能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合 理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、 類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。 提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的 態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學 知識解決問題的能力。二、學生基本情況分析:總體來看,成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上,整個年
2、級己經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間 的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的 掌握,成績較差,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與 寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學得不很透 徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學生的 經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,不提倡學生買教輔參考書,學生自主拓展知識而, 向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中,對有條件的孩 子應鼓勵他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,有趣的課外數(shù)學讀 物更好,培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思 維能力,計算能力需要得
3、到加強,以提升學生的整體成績,應在合適的 時候補充課外知識,拓展學生的知識而,提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上, 絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數(shù)幾個學生 對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學生能認真完成,少數(shù) 學生需要教師督促,這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家 庭作業(yè),學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預 習的習慣,進行總結(jié)的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正(考 試、作業(yè)后)錯誤的習慣,比較多的學生不具有,需要教師的督促才能 做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,這是木期教學中重點予以關(guān)注的。三、木學期的教學內(nèi)容共五章:第22章:二次根
4、式;第23章:一元二次方程;第24章:圖形的相 似;第25章:解直角三角形;第26章:隨機事件的概率。四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié):(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、 難點,精心設計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地 位,重視課后反思,設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一 練習,進行教學,精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教 學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活 動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦, 及時反饋信息提高課堂效益。(3)
5、 課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn) 問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點, 讓學生學有所獲。五、不斷鉆研業(yè)務,提高業(yè)務能力及水平:積極參加業(yè)務學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的 為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短, 揚長避短,努力使教學更務實,方法更靈活,手段更先進。六、提高質(zhì)量的措施:1. 認真學習鉆研新課標,掌握教材。2. 認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學生動態(tài)。3. 認真上好每一堂課。4. 落實每一堂課后輔助,查漏補缺。5. 積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。6. 經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。7
6、. 以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。8. 深化兩極生的訓導。初三數(shù)學教學計劃(二)一、指導思想:以初中數(shù)學新課程標準為依據(jù),全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們 生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、 推理和證明,數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其 他科學提供了語言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎;數(shù)學在 提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方而有著獨特的作用; 數(shù)學是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重 要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn) 性的,這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗
7、證、推 理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,以滿足多樣 化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實 踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的 文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數(shù)學學習活動應當 是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。二、基木情況分析:1. 學生情況分析:從上學期學生期末考試總體來看,成績在前面的基礎上有較大的提 高。在學生所學知識的掌握程度上,整個年級己經(jīng)形成了嚴重的兩極分 化,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚, 對后進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差,學生在 推理
8、上的思維訓練有所缺陷,對很多孩子來說,對幾何有畏難情緒,相 關(guān)知識學得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難 度,對于一些較簡單的計算題,講解新課時,能又快又好的進行計算, 但時間一長,學生又忘得快,根據(jù)以往的經(jīng)驗,學生在廣泛的深入的理 解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系,是最不容易忘記的,但 現(xiàn)在的要求中,學生在這方面還是有所缺失的。2. 教師情況分析:本學期我們初三共八個班級,四位數(shù)學教師負責其數(shù)學教學工作:馬 同貝老師任教三年級一、二班;宮美玲老師任教三年級三、四班;遲菊 任教三年級五、六班;李昌義老師任教三年級七、八班。我們初三級部 全都是年輕教師,相對來說經(jīng)驗不夠
9、豐富,但是只要發(fā)揮好團隊合作精 神,充分運用新穎多變的教學方法,積極調(diào)動學生的學習積極性,相信 我們初三的數(shù)學教學業(yè)務水平將會不斷提高。3. 教材情況分析:第六章證明(二)、第八章證明(三)、與證明(一)類似,本章所涉 及的很多命題在前面已由學生通過一些直觀的方法進行了探索,所以學 生對這些結(jié)論已經(jīng)有所了解。對于這些命題,教科書努力將證明的思路 展現(xiàn)出來。教科書首先采用提問的方式讓學生回憶這些結(jié)論,以及探索 結(jié)論的方法和過程,因為這些方法和過程往往會對證明的思路有所啟發(fā)。 然后再利用公理和已有的定理去證明這些結(jié)論。這樣處理旨在將抽象的 證明與直觀的探索聯(lián)系起來。此外,教科書還注意滲透歸納、類比
10、、轉(zhuǎn) 化等數(shù)學思想方法。第七章一元二次方程:在前幾冊學生己經(jīng)學習了 一元二次方程、二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程等, 初步感受了方程的模型作用,并積累了一些利用方程解決實際問題的經(jīng) 驗,解決了一些實際問題。本章將研究一元二次方程的有關(guān)概念、解法 和應用等。第九章反比例函數(shù):掌握反比例函數(shù)的概念,性質(zhì),并利 用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,進一 步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法。再次經(jīng)歷“找出常量和變量,建立并表示 函數(shù)模型,討論函數(shù)模型,解決實際問題”的過程,進一步體會函數(shù)是 刻畫現(xiàn)實世界中變化規(guī)律的重要數(shù)學模型。第十章頻率與概率:學生 己經(jīng)認識了許多隨機事件發(fā)
11、生的可能性,并對一些現(xiàn)象作出了合理的解 釋,對一些游戲活動的公平性作岀了自己的評判。但學生對隨機時件及 其發(fā)生的概率的認識是一個較長的認知過程,學生對概率的理解也有必 要隨著其數(shù)學活動經(jīng)驗的不斷加深而逐步得到發(fā)展。木章將繼續(xù)學習概 率計算有理論計算和實驗估算兩種方式。三、教學主要目標:1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化備課組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。2、深入課堂教學研究,確保課堂教學學生知識鞏固率和信息交流而。3、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材研究 工作,充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。4、以新課程為標準,以教學大綱為指導,加強學習活動的綜合性和 探討性,既注重知識的點
12、撥,又重視學習方法的指導,改變過去那種死 記硬背的學習方式,力求給學生提供更大的思維空間,使學生所具備的 創(chuàng)新意識和實踐能力得以充分發(fā)揮,使學生在積極的情感體驗中提高想 象力和創(chuàng)造力,以實現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度 與價值觀”的課程目標,全面提高學生的綜合素質(zhì)。5、本冊教材第六章的教學目標是進一步體會證明的必要性、了 解作為證明基礎的幾條公理的內(nèi)容,會識別兩個互逆命題。第七章的 教學目標是了解一元二次方程及其相關(guān)概念,會用配方法、公式法、分 解因式法解簡單的一元二次方程,并在解一元二次方程的過程中體會轉(zhuǎn) 化等數(shù)學思想。第八章的教學目標是進一步發(fā)展學生的推理論證能力, 體會在證
13、明過程中所運用的歸納、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法。第九章的教 學目標是經(jīng)歷并抽象岀反比例函數(shù)的概念,并結(jié)合具體情境領會反比例 函數(shù)的意義,能畫出反比例函數(shù)的圖像,根據(jù)圖像和解析表達式探索并 理解反比例函數(shù)的主要性質(zhì),并利用反比例函數(shù)的觀點解決實際問題。第十章的教學目標是能用樹狀圖和列表法計算簡單事件的概率,能 用試驗或模擬實驗地方法估計一些復雜的隨機件發(fā)生的概率。四、教學工作的主要措施:1、認真鉆研教材內(nèi)容,領會新課程標準要求,認真?zhèn)湔n,寫出詳案。2、重視基礎知識的教學,基本技能的訓練和基本能力的培養(yǎng)。知識、 技能和能力三者的關(guān)系是相互促進、相互依存的,能力是在知識的教學 和技能的訓練中通過有意識的培
14、養(yǎng)而得到發(fā)展的,同時能力的提高也會 加快對知識的理解和技能的掌握,所以在教學過程中要注意能力的培養(yǎng) 教學。3、注意改進教學方法。在教學中,教師起主導作用,學生是學習的 主體。教師應著重調(diào)動學生學習的積極性、主動性,教師的一切教學措 施要從學生的實際出發(fā)。教學方法是多種多樣的,每一種教學方法都有 他的特點和范圍,所以我們應當因地制宜,因材施教,借助于投影儀、 多媒體等現(xiàn)代化教學手段,積極實行“兩主”教學,以提高教與學的效 率。4、加強優(yōu)生工程建設,既根據(jù)學生的興趣、特長及愛好,從學生的 實際岀發(fā),因材施教,讓優(yōu)生確實吃飽、吃好,充分發(fā)揮他們的特長, 為他們的繼續(xù)深造打下良好的基礎。5、注重差生的
15、培養(yǎng),培養(yǎng)他們的自信心,明確學習的目的,使其丟 掉包袱,跟上整體的隊伍。開展以好幫差的活動,及時對他們查漏補缺, 決不讓一個學生掉隊。6、加強集體備課,以經(jīng)驗豐富的老師為榜樣,經(jīng)常聽課、說課,深 入鉆研教材,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系及系統(tǒng)性,認真?zhèn)湔n,精選習題,讓 學生在快樂中掌握知識。7、數(shù)學教學的一項重要內(nèi)容就是要結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想政 治教育,它對促進學生全面發(fā)展具有重要意義。通過介紹我國在數(shù)學方 面的重大成就以及數(shù)學在社會主義建設中的關(guān)鍵作用,激發(fā)學生的學習 興趣,提高學生學習的自覺性。但是,由于學生的學習水平不均衡,每一位學生對各部分知識掌握的 程度也參差不齊,所以教師必須做到“對癥
16、下藥”,在制定復習計劃時 一定要考慮上、中、下三部分學生,有利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問 題的能力,注意信息反饋,提高效率,。教師引導學生不斷地總結(jié)、深化、 思考、歸納。初三數(shù)學教學計劃(三)一、指導思想:通過九年數(shù)學的教學,提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基木 技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運 用所學知識解決簡單的實際問題,教育學生掌握基礎知識與基本技能, 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的 能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜 合、抽象、概折。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學 的興趣,逐步
17、培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的 學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題 的能力。二、基木情況分析:新學期,根據(jù)九年級學生的實際情況,首先是先 摸清底子,穩(wěn)住學生,然后根據(jù)學生學情分布情況,設計教學方法和培 優(yōu)補差計劃,做好各方面的工作,使學生們迅速適應新一學期的學習環(huán) 境,然后,盡快幫他們找到新的學習榜樣,幫學生們樹立競爭意識和發(fā) 展意識以及創(chuàng)新意識,鼓勵大家在新學期,獲得更大的進步,取得更大 的發(fā)展。三、教學內(nèi)容木學期的教學內(nèi)容共六章:第24章:圓;第22章:二次函數(shù);第25章概率初步;第26章:反比例函數(shù);第27章:相似形;第28章:銳角三角函數(shù)
18、。四、教學目標:本學期的主要教學任務目標:(1)根據(jù)學情,調(diào)整好教學進度,優(yōu)化學習方法,激活知識積累。(2)形成知識網(wǎng)絡,解決實際問題。(3)強化規(guī)范訓練,提高應考能力。(4)關(guān)注學生特長需求,做好學生心理疏導。具體的說,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維 能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學 會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概扌舌。會 用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過 來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習 慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培 養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。五、教學重點、難點重點:1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,學會推理論證;2、探索證明的思路和
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