建筑結(jié)構(gòu)說課稿4頁

1、書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟建筑結(jié)構(gòu)說課稿建筑結(jié)構(gòu)說課稿所學(xué)專業(yè)水利與水電動(dòng)力工程任教課程建筑結(jié)構(gòu)建筑結(jié)構(gòu)課程目標(biāo)分析 1.本課程地位：建筑結(jié)構(gòu)是建筑工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)礎(chǔ)課。先行課程有有建筑力學(xué)、建筑制圖基礎(chǔ)、建筑構(gòu)造與識(shí)圖、建筑材料等；后續(xù)課有建筑施工、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)等。2.本課程作用：本課程處于本專業(yè)四大板塊中的識(shí)圖板塊,學(xué)好本課程才能正確并理解圖樣文件所要表達(dá)的內(nèi)容,為正確指導(dǎo)工程實(shí)踐做必要的專業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備.3本課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和應(yīng)用能力、提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)熟悉常用建筑材料的種類和材性；掌握建筑結(jié)構(gòu)的構(gòu)造知識(shí)；了解一般結(jié)構(gòu)構(gòu)件的計(jì)算思路；掌握平法制圖規(guī)則。能

2、力目標(biāo)會(huì)識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖；會(huì)應(yīng)用圖集及混凝土結(jié)構(gòu)規(guī)范等技術(shù)資料、能進(jìn)行鋼筋的翻樣計(jì)算。職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和相互協(xié)作解決問題的習(xí)慣。教學(xué)專注下一代成長，為了孩子書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟內(nèi)容分析結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)、基本構(gòu)件、結(jié)構(gòu)體系的受力特點(diǎn)、鋼結(jié)構(gòu)及砌體結(jié)構(gòu)教材高等教育出版社建筑結(jié)構(gòu)丁天庭主編胡興福副主編特點(diǎn)：按照最新的國家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范編寫；內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、注重理論聯(lián)系實(shí)際；通過各類結(jié)構(gòu)構(gòu)件的受力特點(diǎn)和構(gòu)造要求的系統(tǒng)介紹，致力于結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀能力的培養(yǎng)。其他資料多媒體資源：如圖片、視頻資料，專業(yè)類網(wǎng)站、論壇等。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)中在基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊介紹之后，重點(diǎn)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)構(gòu)造，并指導(dǎo)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)使用標(biāo)準(zhǔn)圖集等工具書，學(xué)習(xí)工程圖紙的鋼筋翻樣計(jì)算，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。在教學(xué)過程中，針對(duì)目前工程實(shí)際情況，做了適當(dāng)?shù)钠?、補(bǔ)充與刪減。本課程的難點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)的計(jì)算部分，基本公式的應(yīng)用，在計(jì)算過程中針對(duì)一個(gè)問題的不同答案如何分析它們的合理性，從而提出一個(gè)適宜的解決方案。學(xué)時(shí)分配如下課程技能與實(shí)訓(xùn)1.實(shí)訓(xùn)的作用建筑結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)是讓學(xué)生掌握現(xiàn)澆肋型樓蓋的設(shè)計(jì)，熟練識(shí)、讀結(jié)構(gòu)施工圖。2.實(shí)訓(xùn)的目的和要求(1)能正確應(yīng)用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法、原理進(jìn)行現(xiàn)澆樓蓋的設(shè)計(jì)(2)能正確繪制板、梁的結(jié)構(gòu)施工圖(3)能熟練識(shí)、讀框架施工圖專注下一代成長，為了孩子書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟3.教學(xué)方法和教學(xué)形式建議可

4、以采用媒體教學(xué)、自學(xué)、教師助學(xué)、課程大作業(yè)等，實(shí)訓(xùn)是實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，充分利用多種媒體教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成規(guī)定題目的課程大作業(yè)。教師在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格要求，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。教學(xué)對(duì)象分析任教的學(xué)生為高中后起點(diǎn)學(xué)生，有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)專業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，但生源空間想象能力參差不齊、尚未意識(shí)到結(jié)構(gòu)知識(shí)對(duì)后續(xù)工程量計(jì)算的意義，加上本課程涉及面廣、內(nèi)容具有外延性、構(gòu)造要求眾多且不唯一所以要求老師在實(shí)施教學(xué)的過程中以學(xué)習(xí)識(shí)圖技能為目的，做到觸類旁通；多觀察、多積累，主要要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，要多和工程項(xiàng)目發(fā)生聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)和方法教學(xué)程序設(shè)計(jì)如下教學(xué)評(píng)價(jià)與考核教學(xué)方法與手段講授式、案例貫穿式(給出工程實(shí)例，引學(xué)生討論，講解受力特點(diǎn)及構(gòu)造要求)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式專注下一代