部編語文六年級上冊(1)青山不老ppt課件

1、背景資料 山西，素有山西，素有“一年一場風(fēng)，從春刮一年一場風(fēng)，從春刮到冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天。到冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天?！敝f。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，是沙塵說。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城1212米高的米高的城墻如今已被黃沙埋沒，人可以沿坡直城墻如今已被黃沙埋沒，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊由于風(fēng)沙接上到城墻；五寨縣許多村莊由于風(fēng)沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風(fēng)沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風(fēng)沙已成為當(dāng)?shù)厝俗畲蟮臄橙?。由于氣候惡已成為?dāng)?shù)厝俗畲蟮臄橙?。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞來的強勁季劣，植被稀少，從西?/p>

2、利亞來的強勁季風(fēng)，還會吹向河北、北京、天津等地風(fēng)，還會吹向河北、北京、天津等地, , 形形成強烈的沙塵暴。成強烈的沙塵暴。被黃沙逐漸吞沒的村莊沙塵暴沙塵滿天的城市閱讀要求：治治理理歸歸宿宿蕩蕩漾漾領(lǐng)領(lǐng)悟悟風(fēng)雨同風(fēng)雨同舟舟 zhzhssyngyngwwzhuzhu治理治理 歸宿歸宿 肆虐肆虐 盤踞盤踞 勁挺勁挺 蕩漾蕩漾 領(lǐng)悟領(lǐng)悟 炕上炕上風(fēng)雨同舟風(fēng)雨同舟 三番五次三番五次與山川共存，與日月同輝與山川共存，與日月同輝讀讀記記理解詞語的意思 肆虐盤踞歸宿勁挺淤泥蕩漾 任意殘殺或破壞。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給任意殘殺或破壞。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮?/p>

3、破壞和損失。 非法占據(jù)。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫非法占據(jù)。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。害。 人或事物的最終的著落。文中指青山是老人生命的終人或事物的最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地。結(jié)地。 堅強有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、堅強有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。柳樹挺立著，生命力非常旺盛。 河流、湖沼、水庫、池塘中沉積的泥沙。文中指樹下河流、湖沼、水庫、池塘中沉積的泥沙。文中指樹下堆積的泥土。堆積的泥土。 （水波）一起一伏地動。文中指老人的院子里到處充（水波）一起一伏地動。文中指老人的院子里到處充滿著綠色，到處被植

4、被所圍繞。滿著綠色，到處被植被所圍繞。課文主要講了什么內(nèi)容？青山不老青山不老講述的是一位老人將畢生精力用于講述的是一位老人將畢生精力用于植樹造林工作，以此來實現(xiàn)自己的人生價值，同植樹造林工作，以此來實現(xiàn)自己的人生價值，同時造福子孫后代。時造福子孫后代。 自由讀課文，根據(jù)提示思考問題，勾畫答案，批注感受。默讀課文,思考:1.這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用“”劃出。2.老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造這一奇跡的？用“”劃出。找好后再讀讀句子，寫上體會。3.想想作者為什么說“青山是不老的”？ “15年啊，綠化了的8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村

5、民買了一臺電視機?！?1515年啊，綠化了年啊，綠化了8 8條溝，造了條溝，造了7 7條防風(fēng)條防風(fēng)林帶，林帶，37003700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。奇跡。方法：抓關(guān)鍵詞方法：抓關(guān)鍵詞 我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。方法：通過想象畫面方法：通過想象畫面 楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。看楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，不見它們的根，山洪涌下的泥埋住

6、了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。四人小組分工合作，結(jié)合課四人小組分工合作，結(jié)合課文內(nèi)容分析：老人是在什么樣的文內(nèi)容分析：老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡的？情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡的？（誦讀課文第二、三自然段，思考問題（誦讀課文第二、三自然段，思考問題） 這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。命作對的怪物盤踞之地。盤踞盤

7、踞肆虐肆虐方法：抓關(guān)鍵詞、方法：抓關(guān)鍵詞、 聯(lián)系實際聯(lián)系實際 縣志載：縣志載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。行，或擎之高二三丈而墜。”要點點撥要點點撥 1 1、山溝的自然條件十分惡劣。、山溝的自然條件十分惡劣。 2 2、老人年老、瘦小。、老人年老、瘦小。 3 3、生活條件艱苦。、生活條件艱苦。 4 4、同伴、老伴相繼逝世。、同伴、老伴相繼逝世。從課文中找出相關(guān)語句，大家一起來讀一讀，體會老人植樹的艱辛和精神的可貴。 作為一個山野老農(nóng), ,他這樣的實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。另一種東西：表面指老

8、人創(chuàng)造的這片綠洲，實際另一種東西：表面指老人創(chuàng)造的這片綠洲，實際指老人與環(huán)境作斗爭的不屈精神，植樹造林、綠指老人與環(huán)境作斗爭的不屈精神，植樹造林、綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神，造福人類的精神?；覉@、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神，造福人類的精神。 “另一種東西另一種東西”，指什么？，指什么？“與山川共存、與日月同輝與山川共存、與日月同輝”是什么意思？是什么意思？老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西與環(huán)境作斗爭的不屈精神、綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉與環(huán)境作斗爭的不屈精神、綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神，造福人類的精神。這一切將與山川同在，與日獻(xiàn)精神，造福人

9、類的精神。這一切將與山川同在，與日月同輝。月同輝。 為什么說為什么說“青山是不會老的青山是不會老的”？ 老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，生命的意義在茫茫青山這片綠洲，生命的意義在茫茫青山中延續(xù)，而且將隨著青山永垂不朽，中延續(xù)，而且將隨著青山永垂不朽，萬古長青。這是不會因為年齡的增萬古長青。這是不會因為年齡的增長而變老的。長而變老的?，F(xiàn)在現(xiàn)在綠意蕩漾的青山綠意蕩漾的青山、他覺得種樹是命運的選擇，、他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。屋后的青山就是生命的歸宿。面臨享福與吃苦的抉擇，老農(nóng)毫不猶豫地選面臨享福與吃苦的抉擇，老農(nóng)毫不猶豫地選擇了開辟山溝、改造山

10、林的艱苦之路，因為他知道擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因為他知道這條山溝需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自這條山溝需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。這青山。 這位老人，在齊腰深的大雪中護(hù)這位老人，在齊腰深的大雪中護(hù)林，汗水和冰茬使棉褲變成林，汗水和冰茬使棉褲變成“鎧甲鎧甲”，紅腫的大腿跪出血水紅腫的大腿跪出血水 。 這位老人，在文革時為了幫助一這位老人，在文革時為了幫助一棵被壓彎的小樹遭看守多次毒打?？帽粔簭澋男湓饪词囟啻味敬?。 這位老人，在勞模表彰會上，卻這位老人，在勞模表彰會上，卻憋得滿臉通紅，只說出憋得滿臉通紅，只說出1818個字：個字：“我我叫馬永順，護(hù)林叫馬永順，護(hù)林12001200立方米，一個人立方米，一個人頂頂6 6個！個！” 這位老人，在臨終前還在哼著那這位老人，在臨終前還在哼著那首由他自己創(chuàng)作的首由他自己創(chuàng)作的“植樹植樹”號子：號子：“行動起來呀，嘿喲嘿喲；植樹造林行動起來呀，嘿喲嘿喲；植樹造林啊，嘿喲嘿喲。綠化祖國呀，嘿喲嘿啊，嘿喲嘿喲。綠化祖國呀，嘿喲嘿喲；造