淺談班級管理的幾點嘗試

1、    淺談班級管理的幾點嘗試    孫麗摘要：在班級管理中，班主任要積極響應教育發(fā)展的改革，發(fā)揮學生在班級管理中的作用，建立和諧的班集體，引導學生認識自己，培養(yǎng)自主精神；開展多樣化的班級活動，提高學生的自治能力。關鍵詞：班級管理；自主精神；家校共育自參加工作以來，就一直擔任班主任，從開始的年輕氣盛急躁魯莽，到現在十幾年走過來，慢慢變得越來越成熟。不僅僅是年齡變得成熟，更是在教學經驗，管理經驗上有了很大的長進。實話說，班主任工作尤為辛苦，時間上你要靠住，各種雞毛瑣事也會讓人覺得無從下手。更大的苦惱還在后面，個別家長的刁難不理解，又是讓班主任望而卻步。班主

2、任工作瑣碎而又復雜。我在漫長的十幾年的教學工作中，也是慢慢摸索出了一些班主任管理經驗，班主任作為一個班的最高統(tǒng)治者，其實是游離在學生團體之外的，所以我試著用學生去管理學生，注意培養(yǎng)班干部，形成良好的班風學風。把班級管理形成格式化，制度化，使學生的言行學習有跡可依。一、重視班風建設，形成良好的班集體處于青春期的初中生，缺乏自制力又任性魯莽。他們在家厭倦父母的嘮叨，在校以為中心。所以我認為在校期間要嚴格遵守校制度。在班級內要樹立良好的班風。而班風的形成就要依賴于班干部的培養(yǎng)。所以迫在眉睫要培養(yǎng)一批出色的有擔當的班干部，并對他們明確分工，嚴格要求各司其責。有什么班級問題先自己內部解決，由班干部出面，

3、協(xié)調學生的各種矛盾問題，第二件事是設置班級目標，先讓學生制定自己的學期目標，包括學習成績目標，生活目標，交友等，讓學生成長不僅僅限于學習，更是在生活自理上，習慣養(yǎng)成上，言談舉止上，都有目標可查。今年我們班級目標是“放飛希望，努力追夢”。第三件事是按時獎懲，每周每月，都要做學生整體表現總結，每次評選都有學生投票選出，好的獎勵表揚，評為每周之星，每月之星。并讓其他學生自查自檢，找出差距深刻反思。當然，也有其他豐富多彩的業(yè)余活動，譬如：籃球周，運動會周，評出打籃球最好的一個成員。盡量發(fā)現每個同學的閃光點，并對他們的優(yōu)秀表現加以肯定和獎勵，以激發(fā)他們在前進路上昂揚的斗志，帶動全班同學的進步。二、充分發(fā)

4、揮班干部的主導帶頭作用身為班主任，想要處處留意班級內每位同學的情況變化是不可能的，必須充分發(fā)揮班干部的作用，讓班干部成為班主任在班級里的眼線，積極幫我解決問題。首先，充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用，讓學生自己管理自己，減輕教師的管理壓力，確保班級班級管理活動的順利開展。既培養(yǎng)了學生的自主能力也減輕了我的不少壓力。其次，發(fā)揮學生在班級管理中的作用，能夠培養(yǎng)學生多方面的能力，對學生的個人成長具有積極的作用。在參與班級管理的過程中，學生的組織能力、管理能力、協(xié)調能力等都有機會得到鍛煉，對他們的成長大有益處。現任我們班的班長和副班長都是學生評選出來的威望很高的人，學生也很尊重他們，班級的很多集體活動

5、基本也是他們兩個人帶頭去做。在他們的帶動下，發(fā)展了一批有責任心敢擔當的班干部。在衛(wèi)生管理，文體活動，體育活動中都能看見他們的身影。在一次籃球比賽中，班級的非比賽人員發(fā)揮了很好的后勤拉拉隊作用，開始我對隊處于劣勢，分數處于落后，啦啦隊同學制定了很好的標語口號，加油吶喊聲此起彼伏，場上隊員也受到極大鼓舞，失誤逐漸減少，狀態(tài)逐漸回升，配合也越來越默契，分差逐漸減少并慢慢反超，最終以小分值贏得了勝利。賽后所有的隊員都收到了同學們的熱烈擁抱和歡迎。通過這場籃球賽，同學們之間的情感更密切，班委成員也總結了一些班級管理的經驗。三、班主任要積極與任課教師加強聯系作為班主任，不僅要關注自己學科的成績，更要掌握全

6、局，及時地和任課教師聯系，要兼顧班上的各門功課，及時了解班內的學習情況，針對某些學生上課不專心聽講，作業(yè)拖拉，基礎知識較薄弱的問題和現象，提出了相應的解決方法，并與任課教師一道及時解決問題。我聯合其他老師成立了互幫互學小組，針對某些科目有困難的學生，老師及時給他們查缺補漏，并跟進檢查。針對作業(yè)拖拉現象較為嚴重的情況，指派幾個認真負責的學生，對有嚴重拖拉現象的學生進行一對一檢查，幫助這些同學及時把作業(yè)完成等。慢慢樹立這些同學的學習自信心。在平時工作中并積極鼓勵學生遇到困難問題，大膽主動地問老師問同學，不要敷衍糊弄，做一個題就要過關一個題，使自己的知識體系不要有漏點。多多與任課教師溝通，是我也了解

7、了很多學生的另一面，他們的興趣長處，很多是從其他老師口中得來的。四、班主任要經常與學生家長保持聯系家校共育是培養(yǎng)學生了解學生的重要途徑。通過與家長們交流，全面了解學生家庭狀況，學生個性，在家表現和家長的希望等，為今后的教學工作奠定了基礎。對于一些有特殊情況的學生，如學習成績較落后，父母長期不在身邊等情況的學生等要經常與家長進行聯系。在家訪中指導家長用正確的方法教育孩子，雙管齊下，走進孩子的內心。讓一些落后的學生，自卑的學生，容易被忽視的學生能感受到家長的溫暖，老師的關心。同時，重視每學期的家長會。在家長會上，不僅是班主任要發(fā)言，也要把任課教師參與進來，還要鼓勵家長暢所欲言。如此一來，可以達到事半功倍的效果，家長們了解了學生在校表現和當下的教育形式，老師們通過家長們的發(fā)言也可以適時改變教學方法。每一個孩子都是有成才的希望，家校共育，揚長避短，向著陽光，乘著理想飛翔?？傊?，回望這些年的班主任經歷，累并快樂著。與這些十幾歲的孩子在一起，我的心永遠年輕，在與學生交往中，我也收獲到了很多，孩子們的世界是精彩的，他們每天都活力四射，只要我們有足夠的耐心，指引著他們走正確的道路，多一點愛心，多一些