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1、如何做語文閱讀理解題 考點分類 具體題型 答題技巧 篩選 信息 1.1.考查文章的線索 1.1.本文的線索是什么？ 關(guān)鍵看文早標題，標題往往就是線索； 其次看文章反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，這個詞就是線索。 2.2.概括文早類谷 2.2.請用簡潔的語言概括文章 的內(nèi)容 用“（何時，何地）誰 + +干什么+ +結(jié)果怎樣”的句式答題。 或用“什么+ +怎么樣”句式組織語言。 3.3.考查文章的表達方 式的辨析 3.3.本文（文中某段）主要運 用了哪種表達方式？ 識別敘述，描寫，說明，議論，抒情等表達方式。 一般題目設(shè)置在議論句和描寫句上，考試時從這兩方面去辨別即可。 4.4.考查文章所描與對 象的特征 4

2、.4.簡要概括文中事物的特點 （優(yōu)點，作用） 答案往往不止一點，需要提取。注意連接詞，如“首先，其次，還， 也，此外”等，這些句子往往就是事物的幾點特征，找到一點特征 后還要看看下面幾段的相同位置，找到隱含的答題點進行概括并加 工合并，避免遺漏。 5.5.理解文章類題 5.5.提取文中的某句話，然后 問為什么，原因是什么。 把題干帶入原文，答案一般就在原文語句的附件，可以用文中相關(guān) 語句作答，也可以用提取出來的關(guān)鍵詞進行加工。 審美 鑒賞 1.1.分析文章標題的作 用 1.1.本文的標題有何作用 1.1.全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展； 2.2.總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突 出）主題；3.3.形式新

3、穎，吸引讀者；4 4 反映人物情感的變化。 （注意， 回答不能全部照搬，需要根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用） 2.2.分析文章重點子詞 的作用 2.2.文中加點詞語有何作用 （好處，妙處）？ 1.1. 動詞生動表現(xiàn)人（事）物的特點， （或傳神刻畫了事物 的形狀）。表現(xiàn)了人物的心情（性格）。 2.2. 形容詞，副詞：生動形象地描摹岀某人（事物）的特點，情 態(tài)（或描繪出一幅樣的場景），反映了人物的心情。 3.3.賞析文章中的優(yōu)美 語句和段落 3. 3. （1 1） 文中劃線的句子運用 了什么修辭手法，有何作 用？（對文中的劃線句進行 賞析；請說劃線句子的表達 效果。 （2 2）某段在文中起何作 用。 （1

4、 1） 分析詞語的表達效果（參見上面）；分析修辭 + +修辭作用 每種修辭手法都見其固定的答題套路 （2 2） 文章開頭：引岀下文；開頭點名故事所描寫（說明，議論）的 對象；照應(yīng)文章標題；設(shè)置懸念，吸引讀者；為后文的情節(jié)發(fā)展埋 下伏筆（做鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)展。 文章的中間：承上啟下的過渡中用； 為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆 （做 鋪墊），推動情節(jié)發(fā)展。 文章結(jié)尾：總結(jié)全文；解釋全文主旨；照應(yīng)前文；照應(yīng)文章標題； 引人深思。 4.4.分析文中的人物形 象 4.4.請分析文中*的形象。（文 中的*具體有怎樣的性格特 點） 從文中檢索關(guān)于人物的語言，動作，心理等的描寫，提取出關(guān)鍵詞 來分析人物性格，并

5、對結(jié)果進行加工合并。 5.5.分析句子，段落， 文章表達方式的作用 5. 5. （1 1） 文中劃線句（某段） 運用了什么樣的描寫方法， 有何作用？ （2 2） 文中劃線句 （某段） 運用了什么樣的說明方法， 有何作用？ （3 3） 文中劃線句 （某段） 運用了什么樣的論證方法， 有何作用？ （1 1）首先分析屬于何種描寫手法，然后分析其作用： 1.1.人物描寫： 表現(xiàn)了人物*的特點，突出人物的*性格（心理，品質(zhì)）； 2.2.環(huán)境 描寫：烘托出了一種 *的氣氛，表達了 *人物怎樣的思想感情（心 理）。 6.6.分析文早的表現(xiàn)手 法和寫作技巧。 6.6.文章運用了何種表現(xiàn)手 法，有何作用。（分析

6、本文 的寫作技巧） 表現(xiàn)手法：對比，象征，伏筆，照應(yīng)等。每種表現(xiàn)手法都有其固定 的答題套路。 深層 含義 1.1.分析文章標題的深 層含義 1.1.分析本文標題的含義 首先找岀標題中的關(guān)鍵詞語，先回答它字面上的意思，即其本意。 然后聯(lián)系文章的主旨，說岀這個詞語的寓意，便可得岀其深層含義。 2.2.分析重點字詞的深 層含義 2.2.說說你對加點詞語含義的 理解 首先找到詞語在原文中的位置，然后弄清上下句具體的語境，弄清 這個詞語所包含的寓意，即可得出答案。 3.3.分析文早重點句子 的深層含義 3.3.說說你對文中畫線句含義 的理解 理解句子含義一般有兩種解答方法：（ 1 1）將句子所表達的意思

7、和具 體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，然后用淺顯的語言表述 （2 2）解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么 4.4.聯(lián)系生活實踐，對 文屮的主旨，觀點， 作者的情感發(fā)表見 解，或提出看法，建 議等延伸拓展題。 4.4.聯(lián)系生活實際，談?wù)勀阕x 兀本文后的啟小。（談?wù)勀?對文章的理解） 只要符合題干要求，聯(lián)系文章內(nèi)容主旨，有具體的事例說明，用淺 顯的語言表述合理，語言流暢即可。 表中所列固定答題套路將稍后推岀 先見為快，如： 修辭手法 比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫岀了（事物） . 的特點（情態(tài)），表達了（人物） . 的情感。 表現(xiàn)手法 對比：*和*形成鮮明的對比，突出人物（事物） .

8、 的特點 如何做語文閱讀理解題（二） 修辭方法 常見修辭方法答題套路 比喻 用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）的特點（情態(tài)），表達了（人 物）的情感。 擬人 把*擬人話（或賦予*人的情感），生動形象地表現(xiàn)了的情狀 （描繪岀一幅 的畫面），寫岀了事物的特點，表達了（人物）的思想感情。 排比 使句式更整齊，氣勢更強烈，強調(diào)了（事物）的，突出了（人物）的感情 夸張 夸大（或縮小）了（事物）的大?。ㄩL度，速度，性能等），突出了（事物） 的特點 反問 這個反問句的意思是以強烈的語氣表達了（人物）的態(tài)度（觀點，情感）。 設(shè)問 開頭岀現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”。文中或結(jié)尾岀現(xiàn)，其作用通

9、常 為：引起了對問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。 借代 用（什么）帶（什么），使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點。 引用 1.1.引用詩句，其作用通常為“增加文章的詩情畫意，使文章語言更加優(yōu)美”（或引 用詩句是為了說明）， 2.2.引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣 味性，吸引讀者”。 對偶 使文章節(jié)奏鮮明，增強文章的節(jié)奏感和韻律美。 表現(xiàn)手法 常見表現(xiàn)手法答題套路 對比 *和*形象鮮明的對比，突岀人物（事物）的特點。 象征 使文早立意咼遠，含蓄深刻。 伏筆 對就俺要岀現(xiàn)的*時間做暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。 照應(yīng) 使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，令主題更加鮮明，使文

10、章（故事情節(jié)）更加嚴密 烘托，渲染 常用來表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)感情，突出主題。 現(xiàn)代文閱讀三步法 第一步：觀其大略 面對一篇文章，首先應(yīng)該做的是整體快速閱讀，弄清文章的體裁及大致內(nèi)容。如果是說明文，則先弄清說明對象 和說明中心；是議論文，則把握中心觀點；是散文，則看懂描寫對象，抒情基調(diào)；是小說，則抓住中心人物和中 心事件。 閱讀的捷徑：一看前端標題，二看文后注釋。 標題是文章最重要的信息。說明文的標題往往直接點明說明對 象或說明中心，如景泰藍的制作、神奇的極光等。議論文的標題有 3 種，一種是直接點明中心觀點， 如改 造我們的學(xué)習(xí)；一種是間接點明中心觀點，如別了，司徒雷登 ；一種是確定論述

11、對象或范圍，如中國藝術(shù) 表現(xiàn)里的虛和實、孔孟等。散文的標題則主要是確定描寫對象，如故都的秋 、我的空中樓閣等，其抒 情基調(diào)蘊含在與標題緊密相關(guān)的關(guān)鍵性語句中，如故都的秋中“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得 悲涼”句，這些關(guān)鍵性的語句往往也是散文主旨所在。 如果文章的末尾還有注釋，則這些注釋絕不是可有可無 的。注釋如果是交代文章的出處及創(chuàng)作時間，實際上是提示你要“知人論世” 。只有結(jié)合作者及時代背景，才能 準確把握文章的中心。 第二步：剔肉存骨 作家在寫文章前都要先搭一個架子，然后組織材料，這個架子體現(xiàn)了 文章的整體思路。好的文章材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上。因此，要理清思路，就必

12、須先將這些肉剔 除。是說明文，則將涉及到各種說明方法的材料剔除。如舉例子，則將例子剔除；如列數(shù)字，則將數(shù)字剔除；女口 作比較，則將比較的另一方剔除。是議論文，則將各種論據(jù)剔除，包括事例論據(jù)、引用論據(jù)、比喻論據(jù)等。是散 文，因為形散神聚，則將體現(xiàn)“神”的抒情議論性語段保留，把其它部分剔除。材料一經(jīng)剔除，文章的整體思路 就水落石出了。常見做法：一、舍偏取正法；二、分層歸納法。舍偏取正法，就是將文章的信息分出主次來，只 提取主要的信息。具體到文章中的某個段落，則是提取中心句。中心句一般處在段首或段末，不難判斷。具體到 段落中的某個句子， 如果是單句，則提取主干；是復(fù)句，則提取分句中的主句。 分層歸納

13、法，就是概括段落大意， 一般適用于散文閱讀。 第三步：定點掃描 完成以上兩步后正式開始答題。首先是定點，即找出每一題的出題 點，將題干和文章對應(yīng)起來。找到了出題點，就進入掃描階段。以出題點為中心上下掃描，尋找答題點。一般來 說，代詞所指代的內(nèi)容就在上文， 比喻句所說明的事物也在它的上文； 觀點句的理解要看它的下句， 材料所說明 的觀點要看它前面的議論句；散文的主旨句往往在抒情議論性語句中。找到了答題點，還要注意答題方式。多數(shù) 情況下，可直接摘引原文中的語句作答。如果題目要求你概括、歸納，則必須通觀全段甚至全文將要點整合，用 流暢的個人語言來表達。 命題者擬題是從整體上來設(shè)計的，幾道題由淺入深，

14、題與題之間既彼此獨立又互相聯(lián) 系。一般地說，應(yīng)從第一題入手，循序漸進地答題。但有時也可前后參照，從題目之間的關(guān)聯(lián)性上得到啟發(fā)，從 而更快捷地找到答案或驗證答案。 解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走： 第一步，縱觀全文，把握主旨 一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話 歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都歸向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。 往往行之有效。 二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi) 涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭、結(jié)尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議 論句，文章的主旨常常隱含其中。 不要急

15、著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立 起對文章的整體認識，集中解決一個問題一一選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些 重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認識。 畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段 落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要 的詞句進一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。 心中要有文體意識， 找出畫龍點晴的句子。 作為托物言志類的哲理性散文， 在敘述和描寫中總有一些議論和抒 情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論閱讀時一定要善于抓住議論閱讀時一

16、定要善于抓住議論閱讀時一定要善于 抓住議論抒情的句子去把握文意抒情的句子去把握文意， 尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情， 它們往往就是全文的主 旨所在。 牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。 第二步，認真審題，定向掃描 做 現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準確地審題，抓住了審題這個關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅。 現(xiàn)代文閱讀的審題，就 是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān) 鍵的一步。題干一般由兩個部分組成， 一是文章作者的話，一是命題者的話。 設(shè)置題干的目的，主要是限定答題 內(nèi)容；同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往

17、往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在 哪一段或哪個句子中。 這樣我們就可以根據(jù)題干的提示， 找出每一道題的出題點， 鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、 詞。只要找準了原文中的相關(guān)區(qū)域， 認真揣摩上下文的文意， 準確抓住關(guān)鍵詞句，準確地把握住答案的有關(guān)信息， 大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。 牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答 題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。 第三步，篩選組合，定向表述文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域， 還能顯示答題的方式。 要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準確、有條理

18、。整合時一定要確保 文通句順。 記敘文學(xué)類作品選用文質(zhì)兼美的時文，表現(xiàn)了感人至深的親情、表現(xiàn)了社會公德、人性之美、表現(xiàn) 了為人處事的原則、表現(xiàn)了對自然、對生活的感悟和追求。 在考查對閱讀材料理解分析和概括能力的同時， 注重考查學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。 怎樣做好閱讀理解題怎樣做好閱讀理解題怎樣做好閱讀理解題怎樣做好閱讀理解題 對不同的文章有不同的解題 技巧對不同的文章有不同的解題技巧對不同的文章有不同的解題技巧對不同的文章有不同的解題技巧。 一、古代詩詞鑒賞。選文為中國古代詩詞曲（不選名篇） ，題型是客觀題，考點包括文句理解、表現(xiàn)手法、內(nèi)容 的鑒賞和評價。備考要點：首先要了解古代詩詞曲的特點。

19、如語言含蓄、委婉，講究格律和意境。為了押韻、 平仄需要常用倒裝句式。常用表現(xiàn)手法：比喻、比擬、夸張、反復(fù)、對偶、對比、象征、襯托以及直抒胸臆、 借景抒情、托物言志等。其次，注意根據(jù)詩眼把握全詩基調(diào)，對于鑒賞性的評價語言應(yīng)辨析其是否實事求是，恰 如其分，凡牽強附會或隨意拔高應(yīng)視為錯項。 二、文言文閱讀。 選文一般為古代傳記或筆記文（課外） 全部是客觀題型?？键c文言實詞理解，虛詞辨析，分句間關(guān)系判斷，句子翻譯選譯，文意理解。備考 對策：常見文言虛實詞的用法和意義要記死。 詞句理解要結(jié)合上下文語境。 句子翻譯要注意譯文對關(guān)鍵詞 的翻譯（如虛實詞、通假字、詞類活用、偏義復(fù)詞、古今義的不同等）及倒裝、省略、被動等句式。分句間的 關(guān)系判斷應(yīng)循上下文意分辨其復(fù)句關(guān)系（注意起關(guān)聯(lián)作用的文言虛詞或循句意補上作為判斷依據(jù)） 。文意理解 錯項常犯錯誤：張冠李戴，無中生有，牽強附會，隨意拔高，以偏概全，主次不分。 三、科技文閱讀。 選文為有關(guān)天文、地理、物理、化學(xué)、生物等方面最新科技論文選段，客觀題型。考點：概念理解，句子理 解，文意判斷，信息篩選。 備考要點：先速讀全文，了解大意， 克服畏懼心理?？辞孱}意（對或錯選擇，