2022年2022年保護(hù)資源環(huán)境說(shuō)課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載愛(ài)護(hù)資源環(huán)境說(shuō)課稿人教版職業(yè)道德與法律說(shuō)課稿第五單元依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動(dòng),愛(ài)護(hù)公正正義第十二課依法進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)第五單元愛(ài)護(hù)資源環(huán)境說(shuō)課稿本課選自20xx年全國(guó)中等職業(yè)訓(xùn)練教材審定委員會(huì)審定的中等職 業(yè)訓(xùn)練課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材職業(yè)道德與法律 第五單元第十二課依法進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)第三框愛(ài)護(hù)資源環(huán)境；【理論基礎(chǔ)】以建構(gòu)主義理論為依據(jù), 老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境, 為同學(xué)進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)架設(shè)一個(gè)合適的平臺(tái),由同學(xué)搜集.整理.加工各種資料,充分 利用各種信息資源,擴(kuò)大自身認(rèn)知空間,增大其信息量,以支持同學(xué) 進(jìn)行主動(dòng)探究.自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí),從而確立同學(xué)為認(rèn)知的主體, 老師順當(dāng)實(shí)

2、現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變, 成為同學(xué)學(xué)問(wèn)意義建構(gòu)的組織者.幫忙者和促進(jìn)者；【教材位置和學(xué)情分析】本課為職業(yè)道德與法律 第五單元第十二課依法進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)第三框內(nèi)容；在職業(yè)活動(dòng)中的勞動(dòng)就業(yè).產(chǎn)品質(zhì)量.節(jié)省資源.環(huán)境愛(ài)護(hù)等問(wèn)題為和民生息息相關(guān)的；本單元從如何采納正值途徑實(shí)現(xiàn)就業(yè).步入職場(chǎng)講起, 到如何愛(ài)護(hù)勞動(dòng)權(quán)益, 再進(jìn)而把職業(yè)活動(dòng)中的依法經(jīng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載營(yíng)企業(yè)和愛(ài)護(hù)資源環(huán)境等內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)；學(xué)習(xí)本課內(nèi)容, 能讓同學(xué)理解節(jié)省資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,能自覺(jué)投身到環(huán)保行動(dòng)中,為國(guó)家的環(huán)保事業(yè)作出奉獻(xiàn)；而中職同學(xué)在日常中對(duì)此類內(nèi)容知之甚少, 故需要多多講授；【教學(xué)目標(biāo)的確立】依據(jù)教學(xué)大綱

3、的要求和對(duì)學(xué)情的詳細(xì)分析,確立如下教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：明白環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題, 懂得我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的主要緣由,實(shí)行的措施以及愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的基本要求；情感目標(biāo)： 讓同學(xué)熟悉到以節(jié)省資源愛(ài)護(hù)環(huán)境為榮,以鋪張資源破壞環(huán)境為恥,崇尚生態(tài)文明；運(yùn)用目標(biāo)：能轉(zhuǎn)變自己不良的生活習(xí)慣,優(yōu)化自己的生活方式,自覺(jué)投身到環(huán)保行動(dòng)中,為國(guó)家的環(huán)保事業(yè)做出奉獻(xiàn)；【教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)】愛(ài)護(hù)環(huán)境舉措和愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起依據(jù)：在教學(xué)中要突出國(guó)家對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的政策,提高同學(xué)的熟悉高度,懂得國(guó)家在關(guān)注民生,促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)展；同時(shí),也讓同學(xué)能結(jié)合實(shí) 際自覺(jué)投身到環(huán)保實(shí)踐中；【教法和學(xué)法設(shè)計(jì)】學(xué)情依據(jù)：教授對(duì)象為中職1 年級(jí)同學(xué),他們的

4、共同特點(diǎn)為思維活躍,善于從直觀動(dòng)身熟悉四周事物,同學(xué)之間有較好的溝通.合作才能； 為此,確立如下教法.學(xué)法教法：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載.設(shè)疑激趣導(dǎo)學(xué)法 運(yùn)用啟示式教學(xué)原就, 在同學(xué)簡(jiǎn)單忽視的地方設(shè)疑,制造懸念,引導(dǎo)同學(xué)摸索；. 講解法 指導(dǎo)同學(xué)提煉觀點(diǎn) 、升華學(xué)問(wèn),形成體系；. 爭(zhēng)論法 運(yùn)用運(yùn)算機(jī)多媒體幫助教學(xué),指導(dǎo)同學(xué)對(duì)所持觀點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論.辨析,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),從而使同學(xué)學(xué)會(huì)自主地學(xué)習(xí),培育他們的概括.分析和探究創(chuàng)新的才能；爭(zhēng)論法 同學(xué)在老師的指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討.辨明為非真?zhèn)我垣C取學(xué)問(wèn)的方法；它能更好的發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性.積極性, 有利于培育同學(xué)獨(dú)立思維才

5、能.口頭表達(dá)才能, 促進(jìn)同學(xué)敏捷地運(yùn)用學(xué)問(wèn)；學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)同學(xué)開展?fàn)幷撔詫W(xué)習(xí)【教學(xué)預(yù)備】老師：收集近幾年來(lái)我國(guó)人類在生存與進(jìn)展中存在的環(huán)境問(wèn)題之圖片.視頻.數(shù)據(jù),并自制成課件；同學(xué)：調(diào)查周邊地區(qū)環(huán)境惡化的狀況；【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一.創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)愛(ài)好：老師提問(wèn)：同學(xué)們你們心目中最期望居住的地方為什么樣的？并展現(xiàn) 圖片,引導(dǎo)同學(xué)摸索對(duì)于目前我們所居住的環(huán)境情形；我們?cè)撛趺崔k呢？得出本課所講主題：愛(ài)護(hù)資源環(huán)境精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.自主參加探求新知：第一內(nèi)容：愛(ài)護(hù)環(huán)境刻不容緩引入材料（幻燈片）引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材摸索并回答：（ 1）什么為 “環(huán)境”？什么為環(huán)境問(wèn)題？（ 2）造成

6、我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的主要因素有哪些？（ 3）我們從中得到什么警示？（點(diǎn)題并引出下一教學(xué)內(nèi)容）其次內(nèi)容：愛(ài)護(hù)環(huán)境尋求計(jì)策閱讀教材第 154155 頁(yè),摸索并回答：（ 1）：黨的十七大報(bào)告中有關(guān)愛(ài)護(hù)資源環(huán)境的內(nèi)容說(shuō)明白什么？（國(guó)家從戰(zhàn)略高度重視資源環(huán)境愛(ài)護(hù)）（ 2）：對(duì)于當(dāng)代我國(guó)日趨嚴(yán)峻的環(huán)境污染問(wèn)題,提出了什么國(guó)策與目標(biāo)？主要實(shí)行了哪些政策與措施？出示案例,讓同學(xué)分析（幻燈片）案例（ 1）國(guó)家對(duì)新能源汽車賜予扶持政策案例（ 2）南海法院對(duì)徐某等三人污染環(huán)境的懲罰；通過(guò)讓同學(xué)對(duì)以上2 個(gè)案例的分析,得出第三個(gè)內(nèi)容：愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起先展現(xiàn)圖片, 讓同學(xué)猜她為誰(shuí)？再引入楊愛(ài)蓮的介紹；讓同學(xué)對(duì)此案例進(jìn)行提問(wèn)的回答；由此讓學(xué)以致用,分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題三.應(yīng)用新知,解決問(wèn)題組織同學(xué)爭(zhēng)論： 同學(xué)們?yōu)榱艘獝?ài)護(hù)資源環(huán)境,我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾尉穼W(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載做到“從身邊小事做起 ”；四.引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)全課【教學(xué)反思】本課內(nèi)容資源和環(huán)境問(wèn)題和我們的民生息息相關(guān),所教內(nèi)容主要為讓同學(xué)能做到節(jié)省資源愛(ài)護(hù)環(huán)境,轉(zhuǎn)變自己的不良生活習(xí)慣, 能自覺(jué)投身到環(huán)保行動(dòng)中, 為國(guó)家的環(huán)保事業(yè)做出奉獻(xiàn)；本課的教學(xué)做到了讓同學(xué)自主探究,引發(fā)同學(xué)愛(ài)好,調(diào)動(dòng)同學(xué)思維,幫忙同學(xué)感悟和內(nèi)化 學(xué)問(wèn),力求做到了適應(yīng)中職同學(xué)的認(rèn)知和懂得才能；在教學(xué)中運(yùn)用運(yùn)算機(jī)多媒體幫助教學(xué),構(gòu)建情境 探究式教學(xué)模式 、把爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)貫