基于數(shù)據(jù)可視化的遠(yuǎn)程培訓(xùn)指標(biāo)平臺研究

1、    基于數(shù)據(jù)可視化的遠(yuǎn)程培訓(xùn)指標(biāo)平臺研究    劉倩 朱德軍 單雅琦摘要：為了更好地反映企業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)開展情況，在充分了解與分析遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，針對遠(yuǎn)程培訓(xùn)各類維度的培訓(xùn)指標(biāo)，抽象出了能夠展示企業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)開展情況的培訓(xùn)指標(biāo)。深入研究了highcharts可視化技術(shù)，應(yīng)用可視化技術(shù)在web網(wǎng)站上將相關(guān)遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)據(jù)指標(biāo)進(jìn)行有效展示，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)據(jù)指標(biāo)的可視化展示平臺?？蓱?yīng)用于大中型企業(yè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)領(lǐng)域，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)數(shù)據(jù)的有效分析與管理。關(guān)鍵詞：可視化；數(shù)據(jù)可視化；遠(yuǎn)程培訓(xùn)；數(shù)據(jù)分析；highcharts：tp319 ：a ：1009-

2、3044（2018）15-0086-02research on remote training index platform based on data visualizationliu qian， zhu de-jun， shan ya-qi（shijiazhuang posts and telecommunications and technical college， shijiazhuang 050021， china）abstract： in order to reflect the situation of enterprise remote training， on the bas

3、e of fully understanding and analyzing the actual situation of remote training， in view of all kinds of remote training indexes， it abstracts the training indexes that can show the training situation of the enterprise. after the in-depth study of highcharts visualization technology， it uses visualiz

4、ation technology to display the related remote training data on web website effectively， and realizes the visual display platform of the enterprise remote training data indexes. it can be applied to the field of distance education and training for large and medium-sized enterprises， so as to help en

5、terprises achieve effective analysis and management of training data.key words： visualization； data visualization； remote training； data analysis； highcharts1 背景隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程培訓(xùn)1目前已成為企業(yè)教育培訓(xùn)的主要開展方式之一。隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)制的逐漸成熟，培訓(xùn)規(guī)模的日益擴(kuò)大，各大中型企業(yè)在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)過程中積累了大量的培訓(xùn)數(shù)據(jù)。企業(yè)管理者、人力資源管理部門往往希望通過數(shù)據(jù)分析，了解企業(yè)培訓(xùn)的客觀現(xiàn)狀，而培訓(xùn)數(shù)據(jù)具有隨機(jī)

6、性、零散性，不能直接作為參考標(biāo)準(zhǔn)。目前，大部分企業(yè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析2，主要通過數(shù)據(jù)報(bào)表，使用辦公軟件制作圖表的形式實(shí)現(xiàn)，分析過程較為繁瑣，且占用大量人工成本。如何通過自動化的方式，清晰、直觀地展示培訓(xùn)指標(biāo)是近期來企業(yè)培訓(xùn)較為關(guān)注的問題。該文旨于在對企業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)充分梳理的基礎(chǔ)上，通過數(shù)據(jù)可視化技術(shù)3的應(yīng)用，設(shè)計(jì)出一套企業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)據(jù)指標(biāo)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)據(jù)的有效展示4。2 數(shù)據(jù)可視化概念及技術(shù)選型數(shù)據(jù)可視化指通過計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和圖像處理技術(shù)，以圖表、標(biāo)簽云、地圖、動畫或任何使內(nèi)容更容易理解的圖形方式來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，使得數(shù)據(jù)傳遞的內(nèi)容更容易被理解5。近年來，數(shù)據(jù)可視化技術(shù)在理論研究和

7、技術(shù)實(shí)現(xiàn)方面都取得了很大的進(jìn)展，可視化的應(yīng)用領(lǐng)域從最初的數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)擴(kuò)展到了氣象學(xué)、新聞學(xué)、地理學(xué)等科學(xué)和工程領(lǐng)域6。目前已有一些理論研究及實(shí)際應(yīng)用通過數(shù)據(jù)可視化來實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)數(shù)據(jù)的有效展示，將數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)據(jù)指標(biāo)分析，可將大量、復(fù)雜的后臺數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為各種直觀、顯性的表格、圖表等，實(shí)現(xiàn)各種維度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)據(jù)展示，同時(shí)方便對不同時(shí)間段、不同單位、不同崗位等方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析7。數(shù)據(jù)可視化的實(shí)現(xiàn)包括以下幾個關(guān)鍵步驟：1）明確目標(biāo)，即認(rèn)真思考需要展示的內(nèi)容，有效梳理需要展示的數(shù)據(jù)指標(biāo)。2）了解數(shù)據(jù)，即分析所希望展示的數(shù)據(jù)集。只有充分了解數(shù)據(jù)集的情況，才能初步確立需要展示什么因素，

8、如x軸和y軸分別代表什么，需要展示與時(shí)間有關(guān)的趨勢，還是變量之間的關(guān)系。3）選擇正確的圖表類型，根據(jù)數(shù)據(jù)集的性質(zhì)，確立一個基本的圖形，如餅圖、線圖、柱狀圖、散點(diǎn)圖、表面圖、地圖、網(wǎng)絡(luò)圖等。4）可視化展示的實(shí)現(xiàn)，即通過可視化工具，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的展示。目前市場上常用的可視化工具有highcharts、echarts、d3等，經(jīng)過前期測試，由于highcharts8具有界面美觀、運(yùn)行速度快、兼容性好等優(yōu)勢，同時(shí)由于其支持多種形式的圖表展示方式，如曲線圖、區(qū)域圖、柱狀圖、餅狀圖、散點(diǎn)圖及綜合圖表等，適合用于展示多維度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)指標(biāo)數(shù)據(jù)，該文中應(yīng)用highcharts實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的可視化展示。3 基于數(shù)據(jù)可視化

9、的遠(yuǎn)程培訓(xùn)指標(biāo)平臺3.1 技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)指標(biāo)平臺使用java j2ee架構(gòu)，采用傳統(tǒng)b-s模式，構(gòu)建基于瀏覽器的web應(yīng)用平臺。highcharts是javascript編寫的一個圖標(biāo)庫，使用highcharts實(shí)現(xiàn)了在web網(wǎng)站中添加交互性圖表，在瀏覽器中實(shí)現(xiàn)圖像的顯示。指標(biāo)平臺的數(shù)據(jù)來自遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺日常業(yè)務(wù)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，可根據(jù)指標(biāo)平臺展示需求，抽離出所需數(shù)據(jù)集，以每日日終的形式注入到指標(biāo)平臺數(shù)據(jù)庫，以保證指標(biāo)平臺的數(shù)據(jù)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)據(jù)保持同步，即實(shí)現(xiàn)t指標(biāo)等于t培訓(xùn)1。遠(yuǎn)程培訓(xùn)指標(biāo)平臺的數(shù)據(jù)流過程詳見圖1。圖3.2 功能模塊分析經(jīng)過對遠(yuǎn)程培訓(xùn)運(yùn)行情況的深入梳理，對指標(biāo)平臺的功能模塊進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)

10、。功能模塊分為運(yùn)行規(guī)模、培訓(xùn)情況、學(xué)習(xí)情況、考試情況、當(dāng)前在線、人員結(jié)構(gòu)。其中運(yùn)行規(guī)模體現(xiàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的注冊、訪問及登錄情況，培訓(xùn)情況體現(xiàn)培訓(xùn)班的開辦及運(yùn)行情況，學(xué)習(xí)、考試情況則反應(yīng)參培學(xué)員在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)及考試情況，另外，還設(shè)計(jì)了當(dāng)前在線學(xué)員情況展示及人員結(jié)構(gòu)分析等模塊。具體模塊設(shè)計(jì)見圖2。3.3 可視化指標(biāo)平臺界面展示數(shù)據(jù)指標(biāo)的界定依照年份、省份、單位、崗位、專業(yè)、年齡等維度，形成羅列、對比、環(huán)比等多種展示效果，以餅狀圖、柱狀圖、曲線圖、區(qū)域圖、散點(diǎn)圖等多種生動有效的展示方式表達(dá)。下面選取幾項(xiàng)代表性的界面對遠(yuǎn)程培訓(xùn)指標(biāo)平臺進(jìn)行展示。如圖3，實(shí)現(xiàn)了按各省維度遠(yuǎn)程培訓(xùn)班開辦情況的可視化展示，在對

11、比各省份開辦培訓(xùn)班數(shù)量的同時(shí)，對每個省份新增培訓(xùn)班和延續(xù)原有培訓(xùn)班的數(shù)量也進(jìn)行了對比。通過可視化展示，全國各省、各種情況的遠(yuǎn)程培訓(xùn)開班情況得到了總體的直觀展示。如圖4所示，是2016年至2018年遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)人次的對比情況，其中左圖展示的是逐月累積的學(xué)習(xí)人次的對比，而右圖是每個月份學(xué)習(xí)人次的對比。通過如圖所示的可視化折線圖，將遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況做出了清晰具體的展示。4 結(jié)束語通過highcharts可視化工具，實(shí)現(xiàn)了對企業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況的直觀展示，客觀反映了各項(xiàng)培訓(xùn)指標(biāo)的具體情況，可幫助各大中型企業(yè)培訓(xùn)主管部門及時(shí)、充分了解遠(yuǎn)程培訓(xùn)的開展情況，并對培訓(xùn)詳細(xì)指標(biāo)進(jìn)行有效分析，對照培訓(xùn)指標(biāo)反思企業(yè)遠(yuǎn)程

12、培訓(xùn)工作的成績和短板。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者及人力資源主管部門也可通過視察遠(yuǎn)程培訓(xùn)指標(biāo)平臺數(shù)據(jù)，掌握遠(yuǎn)程培訓(xùn)的精確動向，并對培訓(xùn)工作開展有效干預(yù)，提升全網(wǎng)教育培訓(xùn)的綜合實(shí)力和管理水平。參考文獻(xiàn)：1 高晰. 國網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)淺析j. 電腦知識與技術(shù)， 2010， 6（12）： 2880-2882.2 王愛平， 李娜. 基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的勝利油田遠(yuǎn)程培訓(xùn)應(yīng)用研究j. 石油化工管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)， 2016， 18（1）： 50-56.3 任磊， 杜一， 馬帥， 等. 大數(shù)據(jù)可視分析綜述j. 軟件學(xué)報(bào)， 2014， 25（9）： 1909-1936.4 王慧琴. 基于b/s的教師培訓(xùn)數(shù)據(jù)采集管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)j. 計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)， 2016， 42（19）： 38-39.5 張浩， 郭燦. 數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用趨勢與分類研究j.