惠州學(xué)院畢業(yè)論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師審閱意見(jiàn)表

1、惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師審閱意見(jiàn)表（20 屆）學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師職稱審閱成績(jī) (百分制）論文（設(shè)計(jì)）題目指導(dǎo)教師審閱意見(jiàn)：（對(duì)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，是否達(dá)到本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）水平及給出建議等） 指導(dǎo)教師簽名：年 月 日4 / 13文檔可自由編輯打印惠州學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)(理工科類) (指導(dǎo)教師使用)項(xiàng)目分值1009090808070706060參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)態(tài)度10學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，嚴(yán)格保證論文（設(shè)計(jì)）工作時(shí)間并按任務(wù)書(shū)中規(guī)定的進(jìn)度開(kāi)展各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，作風(fēng)良好，保證論文（設(shè)計(jì)）工作時(shí)間并能按期完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的

2、任務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵守組織紀(jì)律，基本保證論文（設(shè)計(jì)）工作時(shí)間，按期完成各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，在指導(dǎo)教師的幫助下能按期完成任務(wù)學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，不能保證論文（設(shè)計(jì)）工作時(shí)間和進(jìn)度調(diào)研論證15能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研，開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量高，能提出科學(xué)的實(shí)施方案，綜合、收集和正確利用各種信息的能力強(qiáng)除全部閱讀教師指定的參考文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量較高，實(shí)施方案較為科學(xué)、合理，綜合、收集和正確利用各種信息的能力較強(qiáng)能閱讀教師指定的參考文獻(xiàn)，開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量尚可，有基本合理的實(shí)施方案，能分析整理各類信息基本上能閱讀教師指定的參考文獻(xiàn)，有實(shí)施方案未完成教師指定的參考文獻(xiàn)的閱讀，沒(méi)有對(duì)

3、信息進(jìn)行分析整理，實(shí)施方案不合理技術(shù)水平與實(shí)際能力20設(shè)計(jì)（或研究方法）合理、理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)（或研究方法）比較合理、理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)（或研究方法）比較合理，理論分析與計(jì)算基本正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力、分析能力尚可設(shè)計(jì)（或研究方法）基本合理，理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò)設(shè)計(jì)不合理，理論分析與計(jì)算有原則錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可靠，實(shí)際動(dòng)手能力差研究成果、基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí) 20對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析或有獨(dú)到之處，成果突出，反映出作者很好的掌握了有

4、關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析或有新見(jiàn)解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)對(duì)研究的問(wèn)題能提出自己的見(jiàn)解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)對(duì)某些問(wèn)題提出個(gè)人見(jiàn)解，并得出研究結(jié)果，作者對(duì)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)基本掌握缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)很不扎實(shí)撰寫(xiě)規(guī)范25論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，結(jié)構(gòu)格式完全符合規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，文

5、字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，錯(cuò)別字較多，達(dá)不到規(guī)范化要求創(chuàng)新10有重大改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，有一定實(shí)用價(jià)值有較大改進(jìn)或新穎的見(jiàn)解，實(shí)用性尚可有一定改進(jìn)或新的見(jiàn)解有一定見(jiàn)解觀念陳舊惠州學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)(文科類) (指導(dǎo)教師使用)項(xiàng)目分值1009090808070706060參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)態(tài)度10學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，嚴(yán)格保證論文工作時(shí)間并按任務(wù)書(shū)中規(guī)定的進(jìn)度開(kāi)展各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，作風(fēng)良好，能按期完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵守組織紀(jì)律，基本保證論文工作時(shí)間，按期完成各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，在指導(dǎo)教師的幫助

6、下能按期完成任務(wù)學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，不能保證論文工作時(shí)間和進(jìn)度文獻(xiàn)閱讀與分析15除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還閱讀較多的自選資料，開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量高，能較好的寫(xiě)作提綱，綜合、收集和正確利用各種文獻(xiàn)資料的能力強(qiáng)除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量較高,能較好的寫(xiě)作提綱，綜合、收集和正確利用各種的文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)閱讀了教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量尚可,有寫(xiě)作提綱，能分析整理各種文獻(xiàn)資料能閱讀教師指定的參考資料，有開(kāi)題報(bào)告和寫(xiě)作提綱，在指導(dǎo)教師的幫助下,能對(duì)各種文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析整理未完成閱讀任務(wù), 開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量差,沒(méi)有寫(xiě)作提綱，無(wú)法

7、對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析整理論證能力20論點(diǎn)鮮明，論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出對(duì)實(shí)際問(wèn)題有較強(qiáng)的分析能力和概括能力，文章材料翔實(shí)可靠，有說(shuō)服力論點(diǎn)正確，論據(jù)可靠，對(duì)事物有一定的分析能力和概括能力，能運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)闡述有關(guān)問(wèn)題觀點(diǎn)正確，論述有理有據(jù)，材料能說(shuō)明觀點(diǎn)，面也比較寬觀點(diǎn)基本正確，并能對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行一定的論述基本觀點(diǎn)有錯(cuò)誤或主要材料不能說(shuō)明觀點(diǎn)學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新 30論文有獨(dú)到的見(jiàn)解，富有新意或?qū)δ承﹩?wèn)題有較深刻的分析，有較高的學(xué)術(shù)水平或較大的實(shí)用價(jià)值論文有一定的見(jiàn)解，或?qū)δ骋粏?wèn)題分析較深，有一定的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r(jià)值論文能提出自己的看法，選題有一定的價(jià)值，內(nèi)容能理論聯(lián)系實(shí)際選題有一定的價(jià)值，論文能提出自己

8、的看法論題不能成立或有重大問(wèn)題撰寫(xiě)規(guī)范25論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)句通順，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，論文完全符合規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語(yǔ)言通順、準(zhǔn)確，達(dá)到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次比較清楚，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表示不清，文題不符或文理不通，有抄襲現(xiàn)象，達(dá)不到規(guī)范化要求惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師評(píng)閱意見(jiàn)表（20 屆）學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)評(píng)閱教師職稱評(píng)閱成績(jī) (百分制）論文（設(shè)計(jì)）題目評(píng)閱教師評(píng)閱意見(jiàn)：（包括選題的意義、難度，論文的深度、創(chuàng)新性和完成情況等方面的評(píng)價(jià)） 評(píng)閱

9、教師簽名：年 月 日惠州學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)(理工科類) (評(píng)閱教師使用)項(xiàng)目分值優(yōu)秀10090良好9080中等8070及格7060不及格60參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)選題10選題符合本專業(yè)教學(xué)要求的程度，難易程度、工作量大小合適。選題較為符合本專業(yè)教學(xué)要求的程度，難易程度、工作量大小較合適。選題基本符合本專業(yè)教學(xué)要求的程度，難易程度、工作量大小基本合適。選題基本符合本專業(yè)教學(xué)要求的程度，難易程度、工作量大小不夠合適。選題與本專業(yè)教學(xué)要求不相符，難易程度、工作量大小不合適。調(diào)研論證15能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研，開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量高，能提出科學(xué)的實(shí)施方案，綜合、收集和正確利用各種

10、信息的能力強(qiáng)除全部閱讀教師指定的參考文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量較高，實(shí)施方案較為科學(xué)、合理，綜合、收集和正確利用各種信息的能力較強(qiáng)能閱讀教師指定的參考文獻(xiàn)，開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量尚可，有基本合理的實(shí)施方案，能分析整理各類信息基本上能閱讀教師指定的參考文獻(xiàn)，有實(shí)施方案未完成教師指定的參考文獻(xiàn)的閱讀，沒(méi)有對(duì)信息進(jìn)行分析整理，實(shí)施方案不合理技術(shù)水平與實(shí)際能力20設(shè)計(jì)（或研究方法）合理、理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)（或研究方法）比較合理、理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)（或

11、研究方法）比較合理，理論分析與計(jì)算基本正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力、分析能力尚可設(shè)計(jì)（或研究方法）基本合理，理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò)設(shè)計(jì)不合理，理論分析與計(jì)算有原則錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可靠，實(shí)際動(dòng)手能力差研究成果、基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí) 20對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析或有獨(dú)到之處，成果突出，反映出作者很好的掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析或有新見(jiàn)解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)對(duì)研究的問(wèn)題能提出自己的見(jiàn)解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)對(duì)某些問(wèn)題提出個(gè)人見(jiàn)解，并得出研究結(jié)果，作者對(duì)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)基本掌握缺乏研究能力，未取

12、得任何成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)很不扎實(shí)撰寫(xiě)規(guī)范25論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，結(jié)構(gòu)格式完全符合規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，錯(cuò)別字較多，達(dá)不到規(guī)范化要求創(chuàng)新10有重大改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，有一定實(shí)用價(jià)值有較大改進(jìn)或新穎的見(jiàn)解，實(shí)用性尚可有一定改進(jìn)或新的見(jiàn)解有一定見(jiàn)解觀念陳舊惠州學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)(文科類)(評(píng)閱教師使用)項(xiàng)目分值1009090

13、808070706060參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)選題10選題符合本專業(yè)教學(xué)要求的程度，難易程度、工作量大小合適。選題較為符合本專業(yè)教學(xué)要求的程度，難易程度、工作量大小較合適。選題基本符合本專業(yè)教學(xué)要求的程度，難易程度、工作量大小基本合適。選題基本符合本專業(yè)教學(xué)要求的程度，難易程度、工作量大小不夠合適。選題與本專業(yè)教學(xué)要求不相符，難易程度、工作量大小不合適。文獻(xiàn)閱讀與分析15除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還閱讀較多的自選資料，開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量高，能較好的寫(xiě)作提綱，綜合、收集和正確利用各種文獻(xiàn)資料的能力強(qiáng)除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量較

14、高,能較好的寫(xiě)作提綱，綜合、收集和正確利用各種的文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)閱讀了教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量尚可,有寫(xiě)作提綱，能分析整理各種文獻(xiàn)資料能閱讀教師指定的參考資料，有開(kāi)題報(bào)告和寫(xiě)作提綱，在指導(dǎo)教師的幫助下,能對(duì)各種文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析整理未完成閱讀任務(wù), 開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量差,沒(méi)有寫(xiě)作提綱，無(wú)法對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析整理論證能力20論點(diǎn)鮮明，論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出對(duì)實(shí)際問(wèn)題有較強(qiáng)的分析能力和概括能力，文章材料翔實(shí)可靠，有說(shuō)服力論點(diǎn)正確，論據(jù)可靠，對(duì)事物有一定的分析能力和概括能力，能運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)闡述有關(guān)問(wèn)題觀點(diǎn)正確，論述有理有據(jù)，材料能說(shuō)明觀點(diǎn)，面也比較寬觀點(diǎn)基本正確，并能對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行一定的論述基

15、本觀點(diǎn)有錯(cuò)誤或主要材料不能說(shuō)明觀點(diǎn)學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新 30論文有獨(dú)到的見(jiàn)解，富有新意或?qū)δ承﹩?wèn)題有較深刻的分析，有較高的學(xué)術(shù)水平或較大的實(shí)用價(jià)值論文有一定的見(jiàn)解，或?qū)δ骋粏?wèn)題分析較深，有一定的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r(jià)值論文能提出自己的看法，選題有一定的價(jià)值，內(nèi)容能理論聯(lián)系實(shí)際選題有一定的價(jià)值，論文能提出自己的看法論題不能成立或有重大問(wèn)題撰寫(xiě)規(guī)范25論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)句通順，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，論文完全符合規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語(yǔ)言通順、準(zhǔn)確，達(dá)到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次比較清楚，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要

16、求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表示不清，文題不符或文理不通，有抄襲現(xiàn)象，達(dá)不到規(guī)范化要求惠州學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表（20 屆）專業(yè)： 班級(jí)：答辯人姓名學(xué) 號(hào)指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱論文（設(shè)計(jì)）題目答辯過(guò)程：（答辯提問(wèn)及答辯人回答的簡(jiǎn)要情況）答辯綜合評(píng)價(jià)：答辯成績(jī)（百分制）： 記錄員：_答辯小組成員簽名：_、_、_、_、 _ 、 _、_ 年 月 日惠州學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn) (答辯評(píng)審使用) 項(xiàng)目分值1009090808070706060參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)報(bào)告過(guò)程10準(zhǔn)備工作充分，具備必備的報(bào)告資料；能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成準(zhǔn)備工作較為充分，具備基本的報(bào)告資料

17、；能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)報(bào)告作了一定的準(zhǔn)備，有報(bào)告資料；基本上能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成準(zhǔn)備工作不夠充分，；基本上能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成沒(méi)有作必要的準(zhǔn)備工作報(bào)告內(nèi)容40思路清晰；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要，概念清楚，論點(diǎn)正確；實(shí)驗(yàn)方法（或研究方法）科學(xué)，分析歸納合理；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值思路較為清晰；語(yǔ)言表達(dá)流暢，概念清楚，論點(diǎn)正確；實(shí)驗(yàn)方法（或研究方法）較為科學(xué)，分析歸納較為合理；結(jié)構(gòu)合理，有一定的理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值語(yǔ)言表達(dá)較為流暢，概念基本清楚，論點(diǎn)正確；實(shí)驗(yàn)方法（或研究方法）合理，有分析歸納；結(jié)構(gòu)較為合理，有一定的參考價(jià)值語(yǔ)言表達(dá)基本通順，概念表達(dá)不夠清楚，論點(diǎn)基本正確；實(shí)驗(yàn)方法（或

18、研究方法）較為合理，有分析歸納；結(jié)構(gòu)較為合理，有一定的參考價(jià)值語(yǔ)言表達(dá)不通順，概念表達(dá)不清楚，論點(diǎn)不正確；無(wú)參考價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值答辯45回答問(wèn)題有理論依據(jù)，概念清楚；主要問(wèn)題回答簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確回答問(wèn)題有理論依據(jù)，概念較為清楚；主要問(wèn)題回答基本準(zhǔn)確，語(yǔ)言流利、清晰回答問(wèn)題概念基本清楚；主要問(wèn)題回答一般能回答，無(wú)原則性錯(cuò)誤對(duì)提出的問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)，回答不準(zhǔn)確或有錯(cuò)誤時(shí)經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說(shuō)明或進(jìn)行糾正主要問(wèn)題答不出或錯(cuò)誤較多，經(jīng)提示后仍不能正確回答或有原則性錯(cuò)誤創(chuàng)新5有重大改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，有一定實(shí)用價(jià)值有較大改進(jìn)或新穎的見(jiàn)解，實(shí)用性尚可有一定改進(jìn)或新的見(jiàn)解有一定見(jiàn)解觀念陳舊惠州學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))平時(shí)成

19、績(jī)?cè)u(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn) (指導(dǎo)教師使用) 項(xiàng)目分值1009090808070<70參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力10文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力很強(qiáng)，有完整的文獻(xiàn)綜述報(bào)告文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較強(qiáng)，有文獻(xiàn)綜述報(bào)告 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力一般，進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱總結(jié)文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較差，沒(méi)有進(jìn)行文獻(xiàn)查閱總結(jié)研究方案或?qū)嶒?yàn)（設(shè)計(jì)）方案能力20能獨(dú)立地提出可行方案能獨(dú)立地提出部分可行方案只有在指導(dǎo)教師的多次指導(dǎo)下，才能確定方案在指導(dǎo)教師的多次指導(dǎo)下，還提不出方案基本概念、基本理論及自學(xué)能力理工科20、文科25基本概念清楚、基本理論扎實(shí)、廣泛，并有很強(qiáng)的自學(xué)能力基本概念較清楚、基本理論較扎實(shí)，有較強(qiáng)的自學(xué)能力基本概念、基本理論掌握程度一般，自學(xué)能力一般基本概念、基本理論掌握程度較差，自學(xué)能力較差分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力15能正確地分析畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)施過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的辦法與建議，同時(shí)具有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能能分析畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)施過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，并提出一些想法與建議，同時(shí)計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能較強(qiáng)能部分分析畢業(yè)論文（