第十冊基礎(chǔ)訓練教案

1、第十冊基礎(chǔ)訓練教案第十冊基礎(chǔ)訓練教案 作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是為大家收集的第十冊基礎(chǔ)訓練教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 第十冊基礎(chǔ)訓練教案1教學要求：1、復習漢語拼音；練習辨析多音、多義字；認識連詞的用法；修改病句。2、閱讀短文，訓練學生理清文章條理的能力。3、練習具體地記敘事情的能力。教學時間：2課時。第一課時教學目標：復習漢語拼音；練習辨析多音、多義字；認識連詞的用法；修改病句。教學過程：一、提出學習任務。二、學生自己練習，教師巡視。三、討論：第一題：1、指名讀詞語，糾

2、正讀音。2、請說說每組音節(jié)的不同。第二題：1、指名讀組詞。2、評論。3、各自修改組詞。第三題：1、分別讀句子，并說說帶點詞的意思。2、請同學逐題口頭造句。3、學生評論。第四題：1、分別請同學找出句子中的錯誤。2、修改，評論。3、找出這類句子錯誤的特點：概念混亂。四、預習“閱讀”部分。第二課時教學目標：閱讀短文，訓練一清文章條理的能力。教學過程：一、提出自學要求：默讀短文，讀準字音，邊讀邊想內(nèi)容。給課文分段，想想段意、主要內(nèi)容和中心思想。二、學生自學，邊學邊做記號。教師巡視指導。三、討論交流：1、指名讀短文，糾正讀音、讀破句子的地方。2、交流短文的內(nèi)容和中心思想，說說自己是怎樣概括中心思想的。3

3、、短文是怎樣圍繞中心思想有條理地記敘的？四、自由讀課文，提出疑難，討論。五、作業(yè)：想想生活中讓你不能記憶的事，為作文做準備。第十冊基礎(chǔ)訓練教案2教學要求：1、復習漢語拼音，區(qū)別形近字，練習準確地搭配詞語，縮寫句子。2、以勞動或比賽為內(nèi)容進行說話、聽話訓練。3、獨立閱讀短文，練習概括中心。4、學寫建議書。教學時間：三課時第一課時教學目標：同總教學要求1。教學過程：一、提出要求：完成“字詞句”部分的四道題。二、練習第一題。1、指名讀題，明確要求。2、學生自讀，比較每組兩個音節(jié)的聲母有什么不同。3、指名一組一組地比較聲母讀音。達到區(qū)分平翹舌音、n-l、w-h、y-r的目的。三、練習第二題。1、指名讀

4、題。2、學生自練，逐組區(qū)分字形并組詞。3、全班討論，訂正。歸納出易混的形近字，一種是音同形近，一種是音異形近。四、練習第三題。1、指名讀題。2、學生自練，用直線搭配詞語。3、指名讀，全班訂正。4、教師小結(jié)。五、練習第四題。1、指名讀題目和例句，明確要求。通過兩個例句使學生懂得：什么是縮寫句子，怎樣縮寫句子。2、個人嘗試練習，指名做題。3、小組討論。4、全班校對訂正。第二課時教學目標：以勞動或比賽為話題進行聽話、說話的訓練。教學過程：一、提出要求：1、教師提出要求。2、學生讀課本中的要求。3、指名口述訓練的內(nèi)容、要求。二、拓寬思路。1、個人想自己準備講什么。2、指名說，互相啟發(fā)。三、指導怎樣說明

5、白，說清楚。重點指導按勞動或比賽的過程練習說，語句通順連貫。四、指導怎樣說得更好。重點指導在講清經(jīng)過的基礎(chǔ)上，講得更全面些，講出人們在勞動或比賽時的表現(xiàn)，觀眾的反應，注意突出給你印象深的地方。五、在練說中指導。1、個人練說。2、在小組中互相說，互相糾正，補充。3、指名說話，師生訂正、補充。六、鼓勵把說的內(nèi)容在課后寫下來。第三課時教學目標：獨立閱讀短文，練習分段，歸納主要內(nèi)容，概括中心思想，培養(yǎng)獨立閱讀的能力和習慣。教學過程：一、提出要求：指名讀課本中的“閱讀”要求。明確學習目標。二、初讀，了解大意。1、自由讀，想這篇短文主要講了什么。2、指名讀，說。三、細讀，理解內(nèi)容。1、自由讀，想短文內(nèi)容是分幾個意思講的，在書上標出來。2、討論分段。3、歸納段意。一、講齊白石爺爺是世界著名的大畫家。二、他從小時候?qū)W畫起，長期以來勤于觀察，刻苦練習。三、齊白石爺爺終于獲得了成功。4、練習歸納全文內(nèi)容。四、再讀，概括中心。引導學生由課文內(nèi)容，思考作者寫這篇短文要告訴我們什么，讀了這篇短文懂得了什么。中心思