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文檔簡介
1、母親的賬單、看不見的愛教學(xué)設(shè)計單位:克東縣蒲峪路鎮(zhèn)金南小學(xué) 姓名:劉天宇母親的賬單教學(xué)設(shè)計蒲峪路鎮(zhèn)金南小學(xué) 劉天宇 教學(xué)目標(biāo):1、理解“主意、索取、羞愧”的意思2、有感情地朗讀課文3、閱讀課文、體會母愛的無私與偉大重點(diǎn):有感情地朗讀課文難點(diǎn):讀懂“母親的賬單”的內(nèi)涵,體會母愛的無私。一、課前準(zhǔn)備、導(dǎo)入在沒上課前,老師想先請同學(xué)們回憶一下,在你成長的歷程中,媽媽為你做過哪些讓你感動,讓你難以忘懷的事?師:今天我們就通過一份特殊的賬單來聆聽母親的心聲(板課題)。二、品讀全文、體會母愛1、師范讀:老師想給大家讀一遍課文,可以嗎?(交流:老師讀得怎么樣?)2、生自由讀:你們也可以像老師這樣用自己最喜歡
2、的方式來讀課文,可以把你認(rèn)為最感人、最喜歡的段落反復(fù)讀一讀。師:讀得這樣投入,真是一群愛讀書的好孩子,老師想請你們再去默讀一遍課文,給課文做批注,畫出你讀懂的和你不懂的。3、交流、點(diǎn)評(若生沒有說詞語方面,師可補(bǔ)充“小商人,索取、羞愧等詞簡單學(xué)習(xí)一、二、六段)在理解詞語的過程中,引導(dǎo)學(xué)生讀文,使閱讀與理解有機(jī)的結(jié)合起來三、過渡:從你們剛才的體會中,我聽到你們多次提到這兩份賬單,對他充滿了興趣,那么我們就來研究這兩份賬單(出示彼得列給母親的賬單)1、指生讀師:你有何感受?生:_(若生說彼得不對,師可導(dǎo)“一個人付出勞動得到報酬不是理所應(yīng)當(dāng)嗎?生_2、我們再來看媽媽是怎么對待這件事的?(出示媽媽列給
3、母親的賬單,指生讀)交流能說說你的感受嗎?生:_3、雙比交叉讀兩份賬單,邊讀邊比較這兩份賬單最大的區(qū)別是什么?同桌交流彼得的賬單指向錢,母親的賬單指向了愛,母愛是最無私的四、所以,小彼得讀著讀著,感到羞愧萬分,能告訴老師此時小彼得心里會想些什么?生:_所以,他把那60芬尼塞進(jìn)了媽媽的口袋,小彼得會對媽媽說些什么呢?把老師當(dāng)作彼得的媽媽,你們就是小彼得,輕聲訴說好嗎?五、小結(jié):孩子們,在這個世界上,媽媽是我們最親最近的人,在媽媽的心目中,我們就是她的全部,就是全世界,媽媽為我們所做的一切,是一份永遠(yuǎn)也列不完,永遠(yuǎn)也無須回報的賬單。六、孩子們想一想,你們的媽媽是怎樣為你無私地付出的呢?請同學(xué)們根據(jù)
4、老師的提示,來贊美你親愛的媽媽。(小組合作完成)在我難過時,媽媽 ,在我 ,媽媽 ,在我 媽媽 。媽媽,親愛的媽媽,你是這個世界上最可愛的人。七、總結(jié):看得出來,同學(xué)們千言萬語也訴說不完對母親深深的愛,下面請同學(xué)們以小組為單位,選擇一種你喜歡的方式表達(dá)你學(xué)完這篇課文后的感受,可以有感情地朗讀,可以吟誦古詩名言,還可以說說你今晚回家準(zhǔn)備以怎樣的實(shí)際行動來報答媽媽。教學(xué)設(shè)計:母親的賬單 小彼得 媽媽60芬尼 0芬尼母愛 無價 無私快樂讀書屋一 看不見的愛教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容,體會本文表達(dá)的無私的母愛。2認(rèn)識11個生字。教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生在自讀、自悟、合作探究中體會親情,并感受、內(nèi)化親情。
5、教學(xué)過程一、談話引入用字謎引入“愛”的主題:這一聲甜甜的問好,讓整個教室充滿了濃濃的用一個字代替那就是:一撇是和煦的春風(fēng),三點(diǎn)是清甜的細(xì)雨,寶蓋像溫暖的手臂,把親人抱在懷里,它就是愛?!皭邸睙o處不在,此刻她正縈繞在我們身邊,看!那就是所有老師的關(guān)愛,同學(xué)的友愛,更有父母的疼愛,你感覺到了嗎?帶著被愛的感覺讀“愛”。讓我們一起走進(jìn)“快樂讀書屋”看不見的愛。(師板書課題)齊讀課題。二、研讀課文(一)理解感悟。1現(xiàn)在讓我們再一次走進(jìn)課文,默讀課文,邊讀邊思考,讀懂了什么?2學(xué)生匯報交流自己的讀書感受。抓住詞句品讀課文是很好的讀書方法。知道媽媽為什么讓孩子打玻璃瓶嗎?你怎么知道的?課文中還有哪些是媽媽
6、的話,找出來讀給大家聽。引導(dǎo)讀:從媽媽的話中你讀懂了什么呢?(媽媽相信孩子、鼓勵他、保護(hù)他、非常非常地愛他。我知道媽媽不在乎他打不打中,關(guān)鍵是看他做了沒有。)3(多媒體出示“做”)抓住“做”字,做什么了?男孩怎樣做的?媽媽又是怎樣做的呢?生再讀課文,找出答案。學(xué)生匯報。4師有層次地引導(dǎo)、升華。(1)師引導(dǎo):是啊,一個雙目失明的孩子,卻能打中遠(yuǎn)處的玻璃瓶,那是因?yàn)樯A:對,他有一雙更明亮的眼睛媽媽的指引。(多媒體出示)(2)師引導(dǎo):一個殘疾的孩子,卻能持之以恒地堅持做一件事,那是因?yàn)樯A:是啊,因?yàn)樗幸环N信念媽媽的鼓勵。(多媒體出示)(3)師引導(dǎo):小男孩的目標(biāo)、理想、信念來自于哪里?媽媽就是他的眼睛,媽媽為他指引了生活的道路,媽媽用她的愛為小男孩撐起了一片光明的天空,你覺得小男孩幸福嗎?(4)師引導(dǎo):是啊,一個本來不幸的孩子,卻能幸福而健康地生活著,是因?yàn)樗袑?,那是看不見的愛。(二)回顧全篇。師激情?dǎo)讀:人說孩子的不幸在母親那是成倍的,而這位母親在承受巨大不幸的同時,又堅強(qiáng)地?fù)纹鹨粋€生命,這種愛是看不見的。讓我們再一次用心朗讀全文,感受這看不見的愛。三、檢查識字四、總結(jié)再華麗的辭藻也無法闡述母愛,我們只有
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