《ɑng_eng_ing_ong》教案

1、ng eng ing ong名師教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ng、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)聲母與ng、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ng、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聲母與ng、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入。夜深了，星星調(diào)皮地眨著眼睛，小月亮很好奇人們?cè)谧鍪裁础Ｓ谑?，它悄悄地?lái)到了學(xué)生自由說(shuō)，

2、教師適時(shí)引入課程學(xué)習(xí)。1.同學(xué)們，今天老師又給大家?guī)Я诵屡笥涯?，快看，它們?lái)了。（出示課件）請(qǐng)仔細(xì)觀察這幾個(gè)新朋友，它們有什么相同的地方嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生：都是兩個(gè)單韻母的組合；都有ng。2.同學(xué)們的小眼睛觀察得可真仔細(xì)，這樣的末尾是ng的叫做后鼻韻母。復(fù)習(xí)前鼻韻母的概念，注意區(qū)分不同。那接下來(lái)，就讓我們一個(gè)一個(gè)去認(rèn)識(shí)一下這些后鼻韻母吧。二、學(xué)習(xí)新課。（一）教學(xué)拼音ng1.解放軍叔叔保家衛(wèi)國(guó)，十分辛苦，今天老師就帶大家去慰問(wèn)我們的解放軍叔叔。（課件出示圖片）看，解放軍叔叔正在訓(xùn)練呢，一個(gè)個(gè)昂首挺胸的，可真精神??！解放軍叔叔送給大家一個(gè)拼音寶寶ang（課件出示ang）他在告訴大家，無(wú)論走路還是站立，

3、都要昂首挺胸。2.編順口溜發(fā)音，昂首挺胸 n n n。 3.教師指導(dǎo)發(fā)音：發(fā)n時(shí)，先發(fā)，然后發(fā)n的音。n的讀法：嘴巴張開(kāi)一點(diǎn)，舌頭平平地往后縮，鼻子出氣。4.教師范讀，學(xué)生看口型模仿發(fā)音。5.學(xué)生練習(xí)讀，并嘗試讀n的四聲。同桌相互糾正，體會(huì)后鼻韻母的發(fā)音方法。6.練習(xí)讀拼音，自己讀，同桌互讀，齊讀。（課件出示含有n的拼音）（二）教學(xué)拼音eng1.同學(xué)們，有一個(gè)小伙伴，每天晚上你寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它總是默默無(wú)聞地呆在你的書(shū)桌上，白天太陽(yáng)出來(lái)時(shí)卻很少能用到它。你們猜一猜，這是哪個(gè)小伙伴？（學(xué)生小組討論猜一猜，并舉手回答）2. 今天，老師把這個(gè)小伙伴帶到了我們的課堂上，快讓我們和它打個(gè)招呼吧。（課件出示臺(tái)燈

4、圖片，學(xué)生根據(jù)臺(tái)燈名稱發(fā)音）3. 小臺(tái)燈來(lái)到我們的課堂，給我們帶來(lái)了我們今天要學(xué)習(xí)的第二個(gè)拼音寶寶，它就是en。4.編順口溜發(fā)音，小小臺(tái)燈 en en en5.教師指導(dǎo)發(fā)音：發(fā)en時(shí)，先發(fā)e，然后發(fā)n的音，用舌根頂住軟腭，讓氣流從鼻腔出來(lái)。 6.學(xué)生練習(xí)讀，并嘗試讀n的四聲。同桌相互糾正，體會(huì)后鼻韻母的發(fā)音方法。 7.練習(xí)讀拼音，自己讀，同桌互讀，齊讀。（課件出示含有en的拼音）（三）教學(xué)拼音in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin 1.大家可真厲害，剛才的謎語(yǔ)一下子就猜出來(lái)了。作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師還要送給大家一個(gè)謎語(yǔ)。家住青山頂，常在藍(lán)天飛，嘴巴似鐵鉤，愛(ài)吃雞和兔。大家猜一猜這是什么動(dòng)物？（學(xué)生：老鷹）2.恭喜大

5、家，猜對(duì)啦，謎底就是老鷹。你們可真聰明。（課件出示老鷹圖片）作為獎(jiǎng)勵(lì)，老鷹送給一個(gè)拼音寶寶，它就是老鷹的in。（課件出示in） 3.編順口溜發(fā)音，老鷹老鷹 in in in4.教師指導(dǎo)發(fā)音：發(fā)in時(shí)，先發(fā)i，然后發(fā)n的音，舌根抬起，舌尖抵住下牙床，讓氣流從鼻腔出來(lái)。5.學(xué)生練習(xí)讀，并嘗試讀in的四聲。同桌相互糾正。6.練習(xí)讀拼音，自己讀，同桌互讀，齊讀。（課件出示含有in的拼音）7.大y哥哥今天又來(lái)幫別人帶路了，今天它要給in帶路。課件出示：y + in = yin學(xué)生觀察討論：y + in = yin，有什么發(fā)現(xiàn)？總結(jié)：in， yin 讀音相同，in是復(fù)韻母，yin是整體認(rèn)讀音節(jié)。（四）教學(xué)

6、拼音 on 不知不覺(jué)，已經(jīng)很晚了，我們玩得都忘記了睡覺(jué)。幸虧小鬧鐘丁零零響了起來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀一讀？ （課件出示小鬧鐘圖片）1.編順口溜發(fā)音，小小鬧鐘 on on on2.學(xué)生根據(jù)后鼻韻母的發(fā)音方法，小組內(nèi)討論，并嘗試發(fā)音on，教師巡視指導(dǎo)。3.讀準(zhǔn)on的四聲。（課件出示on的四聲）4.練習(xí)讀拼音，自己讀，同桌互讀，齊讀，小組之間賽讀。（課件出示含有in的拼音）三、看圖學(xué)音節(jié)。1.同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢？（出示圖片）這些小動(dòng)物做的運(yùn)動(dòng)你們喜歡嗎？這些運(yùn)動(dòng)叫什么名字呢？（預(yù)設(shè)：學(xué)生：游泳、騎自行車、打乒乓球）2. 課件出示：游泳、騎自行車、打乒乓球，學(xué)生根據(jù)拼音朗讀詞語(yǔ)。3. 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。4. 小組之間比賽朗讀。5. 小組內(nèi)交流識(shí)記“車”，討論識(shí)記方法。四、學(xué)習(xí)兒歌兩只羊。1.學(xué)生自讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（教師出示課件兩只羊）2.學(xué)生看圖聽(tīng)老師范讀兒歌。3.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。4.利用多種形式練習(xí)讀兒歌。（老師領(lǐng)讀同桌互讀，小組賽讀）5.你能在兒歌中找出本課要求認(rèn)識(shí)的生字嗎？（學(xué)生組內(nèi)尋找并圈出）6.出示生字“車、羊、走、也”四個(gè)要求認(rèn)識(shí)的生字，學(xué)生交流有什么樣的方法記住這四個(gè)字的呢？（學(xué)生交流匯報(bào)）7.嘗試背誦兒歌。