比例尺的應(yīng)用

1、精選ppt1 應(yīng)用比例尺的知識應(yīng)用比例尺的知識 解決問題解決問題人教版六年級數(shù)學(xué)下冊人教版六年級數(shù)學(xué)下冊精選ppt2教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步理解比例尺的意義，掌握利用比例尺求 實際距離的方法。 2.在綜合運用比例尺知識解決問題的過程中，感受比例尺知識的價值，提高分析問題和解決問題的能力。 3.感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：教學(xué)重點：應(yīng)用比例尺的知識，求實際距離。教學(xué)難點：教學(xué)難點：把比例尺應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題。精選ppt3 解：4x=1.520 4x=30 x=304 x=7.5解：12x=87.5 12x=60 x=60 12 x=5 精選

2、ppt42.提問：怎樣求一幅圖的比例尺？圖上距離圖上距離實際距離實際距離 比例尺比例尺或或 精選ppt53.說一說下面這些比例尺表示的意義1:1500 9:1 1：1500表示：圖上1厘米表示實際距離1500厘米9:1表示:圖上9厘米表示實際距離1厘米表示：圖上1厘米表示實際距離500厘米精選ppt6今天這節(jié)課我們就利用比例今天這節(jié)課我們就利用比例尺的相關(guān)知識來解決一些常尺的相關(guān)知識來解決一些常見的問題見的問題4.導(dǎo)入新課精選ppt7例例2 2：下面是北京軌道交通路線示意圖。地鐵下面是北京軌道交通路線示意圖。地鐵1 1號線從蘋果園站至四惠東站在圖中的長度大約是號線從蘋果園站至四惠東站在圖中的長

3、度大約是7.8cm7.8cm，從蘋果園站至四惠東站的實際長度大約，從蘋果園站至四惠東站的實際長度大約是多少千米？是多少千米？蘋果園蘋果園四惠東四惠東比例尺比例尺1:400000精選ppt8地鐵地鐵1 1號線從蘋果園站至四惠東站在圖中的長號線從蘋果園站至四惠東站在圖中的長度大約是度大約是7.8cm7.8cm，這幅圖的比例尺是，這幅圖的比例尺是1:4000001:400000從蘋果園站至四惠東站的實際長度大約是從蘋果園站至四惠東站的實際長度大約是多少千米？多少千米？已知條件：所求問題：精選ppt9知道這幅圖的比例尺和圖上距離，我們可以用什么方法來求實際距離呢？精選ppt10思路一：思路一： 思路二

4、：思路二：根據(jù)根據(jù)“圖上距離：實際距離圖上距離：實際距離=比例尺比例尺”可可以得出以得出“實際距離實際距離=圖上距離比例尺圖上距離比例尺”，因此可以用因此可以用“圖上距離比例尺圖上距離比例尺”來解答來解答。精選ppt11解：設(shè)從蘋果園站至四惠東站的從蘋果園站至四惠東站的實際長度大約是xcm。解法一：7.8：x=1:400000 x=7.8400000 x= 3120000 3120000cm=31.2km 答：蘋果園至四惠東站實際長度大約是答：蘋果園至四惠東站實際長度大約是31.2 km。精選ppt12解法二： 3120000cm=31.2km答：蘋果園至四惠東站實際長度大約是答：蘋果園至四惠東站實際長度大約是31.2 km。精選ppt13一、判斷（1）一幅圖的比例尺是1:500m。 （ ） （2）圖上距離比例尺=實際距離。 （ ） （3）實際距離比例尺=圖上距離。 （ ）精選ppt14X8 . 160000001精選ppt15三、獨立嘗試課本第54頁做一做精選ppt16課堂小結(jié)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這節(jié)課我們利用比例尺解決了一些問題。當(dāng)我們要求實際距離時，我們可以根據(jù)比例尺列方程解答，