科學(xué)區(qū)域游戲

1、科學(xué)區(qū)域游戲：好聽的聲音一、游戲開展背景：聲音無處不在， 與我們息息相關(guān)， 是幼兒所熟知的， 但幼兒對(duì)聲音還存在很多疑問，如何使幼兒進(jìn)一步感受、探索、制造聲音，是本次活動(dòng)的宗旨。讓幼兒知道聲音是由物體的振動(dòng)所產(chǎn)生的，聲音分樂音、 噪音。為了滿足孩子們更大的探索欲望，我們?cè)O(shè)計(jì)了“聲音”這一主題，激發(fā)幼兒探索自然奧妙的興趣，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。二、理論思考：指南強(qiáng)調(diào)了科學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒的重要性，認(rèn)為科學(xué)能夠發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。指南還指出科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣， 體驗(yàn)探究過程， 讓幼兒在體驗(yàn)和探究的過程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。幼兒園應(yīng)以

2、游戲?yàn)榛净顒?dòng)，要引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 形成收益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。所以在本主題中的科學(xué)游戲中， 我們讓幼兒在科學(xué)小游戲小實(shí)驗(yàn)中大膽探索，不去追求知識(shí)技能等結(jié)果而破壞幼兒探究的熱情。三、游戲目標(biāo)：1、通過好聽的聲音培養(yǎng)幼兒的審美情感。2、知道聲音是怎么來的，用多種方法制作各種動(dòng)聽的聲音。3、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。四、各區(qū)域游戲情況及觀察指導(dǎo)重點(diǎn)班級(jí)區(qū)域名稱幼兒發(fā)展目標(biāo)材料準(zhǔn)備游戲玩法觀察指導(dǎo)重點(diǎn)大鼓小鼓知道大小不同的相同物體發(fā)出的聲音不同大鼓、小鼓用鼓棒敲一敲兩個(gè)鼓的聲音，辨別兩個(gè)鼓聲音的不同。

3、觀察幼兒是否能成功辨別出兩個(gè)鼓的不同聲音。大班家里的聲音了解各種電器發(fā)出的聲音各 種 電 器圖片看看提供的電器圖片應(yīng)該放在哪些地方，說說這些電器會(huì)發(fā)出什么聲音觀察幼兒是否了解這些電器發(fā)出的聲音。瓶瓶罐罐敲一敲感受不同高度的瓶子會(huì)發(fā)出怎樣不同的聲音。各種大小不同的瓶子、鼓棒用鼓棒敲打，感受不同大小、粗細(xì)的瓶子會(huì)發(fā)出不同聲音。觀察孩子們?cè)谟螒蛑惺欠耖_心愛唱歌的瓶寶寶不同數(shù)量、不同大小在瓶中晃動(dòng)發(fā)出的聲音不同各種豆子、瓶子將豆子按照大小、多少放入瓶中進(jìn)行搖擺，聽聽不同大小、不同數(shù)量的豆子發(fā)出的不同聲音。觀察幼兒能否發(fā)現(xiàn)不同大小、不同數(shù)量的豆子發(fā)出的聲音的不同打電話通過實(shí)驗(yàn)，了解聲音是怎樣傳播的一 次

4、 性 紙杯、毛線在兩個(gè)一次性紙杯底部戳一個(gè)小孔，用毛線把它們連接起來，一個(gè)小朋友對(duì)著紙杯小聲講話，另一個(gè)小朋友聽觀察幼兒是否能發(fā)現(xiàn)聲音的傳播有趣的傳聲筒通過活動(dòng)知道空心薯片筒傳遞的聲音清楚，實(shí)心薯片筒傳遞的聲音不清楚空 心 薯 片筒、實(shí)心薯片筒1、 用空心薯片筒和好朋友說悄悄話2、 用實(shí)心薯片筒和好朋友說悄悄話觀察幼兒能否合作探索五、游戲過程：（一）回憶交流，分享游戲經(jīng)驗(yàn)。1.分享科學(xué)知識(shí)?！靶∨笥褌?cè)诳茖W(xué)長(zhǎng)廊好聽的聲音游戲中，你知道了聲音的哪些特性”2.交流游戲經(jīng)驗(yàn)?！澳闶窃鯓油娴摹保ǘ┳杂蛇x區(qū)，明確游戲任務(wù)。1、介紹今天開展的游戲內(nèi)容，提出游戲的要求。2、請(qǐng)小朋友自由選區(qū)，游戲時(shí)大膽探索、積極動(dòng)腦、合作互助。（三）自主探究，體驗(yàn)游戲樂趣。1、自由探索游戲。