2022年2022年初中生物七年級下冊第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》教材導(dǎo)教

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載人教版中同學(xué)物七年級下冊第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸教材導(dǎo)教人從生物圈中獵取食物和氧氣；食物中的養(yǎng)分物質(zhì)和大氣中的氧 被人體吸取后,怎樣才能運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞中被細(xì)胞利用. 組織細(xì)胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物,又怎樣運(yùn)離細(xì)胞 .同學(xué)很自然地會產(chǎn)生這樣的問題；因此,同學(xué)在學(xué)習(xí)了人的養(yǎng)分和呼吸的內(nèi)容之后,順理成章地就要學(xué)習(xí)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸；另外,這 種編排也為第五章的教學(xué)作鋪墊；血液.血管和心臟具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能,為相對獨(dú)立的知 識點(diǎn),它們共同構(gòu)成了整個血液循環(huán)系統(tǒng)； 本章用三節(jié)分別介紹血液.血管和心臟, 顯得條理清晰, 有利于同學(xué)對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一

2、個完整的.清晰的熟識； 本章仍特意把與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系親密的輸血和血型單獨(dú)支配一節(jié), 目的為讓同學(xué)獲得有關(guān)輸血和無償獻(xiàn)血等學(xué)問,并通過介紹無償獻(xiàn)血,對同學(xué)進(jìn)行珍愛生命.關(guān)懷他人的情感.態(tài)度與價 值觀訓(xùn)練；本章列入了觀看人血永久涂片和觀看小魚尾鰭內(nèi)血液流淌的實(shí) 驗(yàn),特殊為后者在試驗(yàn)和觀看技能上要求較高,應(yīng)努力完成；此外,讀懂血常規(guī)化驗(yàn)單. 記錄不同狀態(tài)下的心率. 為你的家人量血壓以及調(diào)查血液和血液制品與人類生活的關(guān)系等內(nèi)容,都為應(yīng)用學(xué)問解決實(shí)際問題,應(yīng)予重視；仍有,血液循環(huán)發(fā)覺史.干細(xì)胞爭論的進(jìn)展以及 心血管疾病的防治,雖不在教材正文之中,但都有重要的訓(xùn)練價值；第一節(jié)流淌的組織血液 教學(xué)策略 精品學(xué)

3、習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載血液對于每個同學(xué)來說既熟識又生疏；說同學(xué)熟識血液,為由于每個同學(xué)幾乎都有流血. 抽血和驗(yàn)血的經(jīng)受, 對血液的顏色等有一些感性的熟識,仍可以從報刊.雜志.電視和廣播中獵取到有關(guān)血液的 信息；說同學(xué)對血液生疏, 為由于同學(xué)大都不知道血液里究竟含有哪些成分,以及每種成分各有什么功能； 總之,同學(xué)對血液感到很新奇,甚至有一些懼怕；因此,老師可以先讓同學(xué)自由發(fā)言,溝通各自對血 液的熟識,以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；然后,老師可以出示一張醫(yī)院的 血液化驗(yàn)單, 讓同學(xué)回憶和爭論血液化驗(yàn)的主要內(nèi)容；老師可以將同學(xué)的回答記錄在黑板上,為后面的教學(xué)做鋪墊；當(dāng)然,同學(xué)的回答往 往不

4、很全面,不很系統(tǒng)；這時,老師不要忙著補(bǔ)充,而為要準(zhǔn)時評判 同學(xué)從生活體會和課本外獵取信息的才能,勉勵同學(xué)連續(xù)積極補(bǔ)充, 再進(jìn)行歸納, 為下一步的教學(xué)打好基礎(chǔ)； 老師可以將課前預(yù)備好的血液分層演示裝置 可以用雞.鴨或家鴿的血,也可以用豬.?；蜓虻难菔窘o同學(xué)看,并讓同學(xué)爭論資料分析中的3 個問題；關(guān)于血漿,老師只需作簡要的介紹；需要指出的為,水占了整個 血漿的絕大部分,這可以為后面介紹無償獻(xiàn)血做鋪墊；關(guān)于血細(xì)胞, 教材的意圖為讓同學(xué)先通過顯微鏡觀看人血的永久涂片,從感性上熟識紅細(xì)胞.白細(xì)胞的形狀以及數(shù)量多少, 然后從理性的角度進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣做可以激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí).積極開動腦筋和主動求知的學(xué)習(xí)熱情

5、；在這一部分內(nèi)容的教學(xué)中,老師介紹紅細(xì)胞.白細(xì)胞和血小板的主要功能時,應(yīng)當(dāng)特殊留意與生活實(shí)際中的一些問題相聯(lián)系,如貧血.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載化膿和傷口處血液逐步凝固等,這有助于調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,并加深同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的懂得和記憶； 相關(guān)鏈接 1 .人血常規(guī)化驗(yàn)單說明表下表為我國有關(guān)rbc.wbc.hb 和 plt 的正常參考值和說明；檢查項(xiàng)目精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載英文縮寫中文名稱正常參考值說明精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載男： 4.0 5.5 ×1012人體在運(yùn)動.飽食和

6、缺氧等精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載rbc紅細(xì)胞計(jì) 數(shù)個/l女： 3.5 5.0 ×1012個/l情形下,紅細(xì)胞數(shù)會臨時增加；貧血時,紅細(xì)胞數(shù)會明顯削減；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載人體在失血.劇痛.燒傷.炎癥.白血病等,以及女子精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載wbc白細(xì)胞計(jì) 數(shù)410 ×109 個/l月經(jīng).妊娠和分娩期時,白細(xì)胞數(shù)會明顯增加；在藥物中毒.骨髓造血機(jī)能損害等時,白細(xì)胞數(shù)會明顯削減；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

7、迎下載hb血紅蛋白男： 120 160 g/l女： 110 150 g/l貧血時,血紅蛋白含量會明顯削減；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載plt血小板100 300×109 個/l血小板數(shù)過少,機(jī)體會反常精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載計(jì) 數(shù)出血；血小板數(shù)過多,機(jī)體易形成血栓等；2 .貧血貧血有缺鐵性貧血和養(yǎng)分不良性貧血兩種；缺鐵性貧血缺鐵性貧血為由于人體內(nèi)缺少鐵元素,使紅細(xì)胞中 的血紅蛋白含量削減而造成的一種貧血癥；貧血時, 患者表現(xiàn)出面色慘白,頭暈,精神不振,身體消瘦,肌肉脆弱無力,抗病才能差等癥 狀；引起這類貧血有三方面緣由：1 生長快,對鐵的需求量

8、猛增； 據(jù)估量, 310 歲的兒童需鐵10 mg 日,而到了青春期就高達(dá)15 18 mg 日,比成人需要量高幾倍；一旦鐵的攝入量不足,就會引起缺鐵； 2 因外傷而大量失血,或因鉤蟲病.腸息肉而慢性失血,以及女孩青春期顯現(xiàn)月經(jīng)初潮等,都會使體內(nèi)貯鐵量下降而缺鐵；3因缺乏養(yǎng)分學(xué)問,膳食中鐵的攝入量不足而缺鐵；訂正缺鐵性貧血除應(yīng)準(zhǔn)時完全治愈造成失血的疾病以外,仍應(yīng)當(dāng) 增加鐵的攝入量； 增加鐵的攝入量的關(guān)鍵在于飲食；貧血患者應(yīng)當(dāng)多吃一些含鐵豐富的食物, 如肝臟.動物血.瘦肉.豆腐.木耳.蝦皮.海帶等,這些食物都有助于治愈貧血癥；養(yǎng)分不良性貧血養(yǎng)分不良性貧血為由于體內(nèi)缺乏維生素b12 和葉酸引起的；患者

9、的血紅蛋白濃度往往正常,但為紅細(xì)胞的數(shù)量少, 紅細(xì)胞的體積比正常大；此病的主要癥狀為：口.唇.指甲等處明顯精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載慘白,皮膚蠟黃,顏面浮腫,精神狀態(tài)差,反應(yīng)遲鈍,患者仍常常合并缺鐵性貧血；訂正養(yǎng)分不良性貧血的方法為：一旦確診,可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下 口服葉酸.維生素c,并且肌肉注射維生素b12 ,同時改善飲食,多吃牛肉.豬肝.綠葉蔬菜和水果等；仍應(yīng)當(dāng)協(xié)作治療缺鐵性貧血,否就不會取得良好的療效；其次節(jié)血流的管道血管 教學(xué)策略 本節(jié)觀看小魚尾鰭內(nèi)血液流淌的試驗(yàn)特別重要,同學(xué)通過這個實(shí) 驗(yàn)可以獵取有關(guān)血管和血流的學(xué)問并提高觀看才能；做這個試驗(yàn)時, 同學(xué)往往比較快地觀

10、看到小魚尾鰭內(nèi)血液流淌的情形,并簡單滿意于這一點(diǎn)而不再深化比較不同的血管內(nèi)血液流淌的特點(diǎn)；因此,老師在開展試驗(yàn)前可以先引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)本試驗(yàn)的目的要求和方法步驟, 特殊要留意爭論第5 步中提出的問題以及2 個爭論題；這個試驗(yàn)有肯定的難度,可能要花費(fèi)較多的時間；試驗(yàn)中,老師應(yīng)留意做到兩點(diǎn)： 一為引導(dǎo)同學(xué)盡可能地觀看到小魚尾鰭的末端,這個地方簡單找到毛細(xì)血管,它的內(nèi)徑只容許紅細(xì)胞單行通過,便于識別；然后,邊觀看 邊慢慢地移動培育皿,以便依據(jù)血流的情形分別找到小動脈和小靜脈；二為留意提示同學(xué)應(yīng)常常用滴管往棉絮上滴水,讓魚鰓始終保持潮濕,以便使小魚少受損害；假如時間過長,可以把小魚放回魚缸, 另換取一

11、條小魚觀看,這樣做可以培育同學(xué)愛惜小動物的情感；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載關(guān)于動脈.靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能,可以結(jié)合練習(xí)第1 題進(jìn)行教學(xué)；老師可以展現(xiàn)掛圖.幻燈或錄像帶,仍可以讓同學(xué)摸一摸 自己的頸部或腕部動脈的搏動,看一看身體表面特殊為手臂上的“青筋”就為靜脈 等,增強(qiáng)同學(xué)對動脈和靜脈的感性熟識；老師仍可以提出以下問題讓同學(xué)摸索： 醫(yī)生在給病人打點(diǎn)滴時針頭插入的為什么血管,為什么為這種血管等,從而引導(dǎo)同學(xué)觀看.分析.比較動靜脈 不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能；第三節(jié) 輸送血液的泵心臟 教學(xué)策略 本節(jié)教學(xué)可用兩課時：第一課時完成心臟的結(jié)構(gòu)和功能的教學(xué)；其次課時完成血液循環(huán)途徑的教

12、學(xué)；在心臟的結(jié)構(gòu)和功能的教學(xué)過程中,能否預(yù)備數(shù)量充分的新奇的 豬或羊的心臟以及人的心臟模型并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看與摸索,為本節(jié)課教學(xué)成敗的關(guān)鍵； 本節(jié)課的教學(xué)中, 老師切記不要采納傳統(tǒng)的講授式教學(xué),而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看和摸索,通過自己的親身體驗(yàn),主 動地獵取有關(guān)懷臟結(jié)構(gòu)的學(xué)問并估量它們的功能,從而進(jìn)展同學(xué)的思維才能,強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)；為了節(jié)約時間,老師應(yīng)當(dāng)在課前把豬或羊的心臟解剖好,盡量露 出四個腔, 以利于同學(xué)觀看和用手觸摸心房和心室壁；在同學(xué)活動的過程中,老師應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)心房和心室壁的厚薄以及有關(guān)瓣膜等的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來估量它們各自的功能；關(guān)于把心臟比如為“泵”,教精品學(xué)習(xí)

13、資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師可以用汽車的發(fā)動機(jī). 農(nóng)村常用的抽水機(jī)等進(jìn)行類比,以此來說明心臟作為 “泵”的重要作用；血液循環(huán)的途徑為本節(jié)的另一個重點(diǎn),同時也為一個難點(diǎn)；在這 節(jié)課的教學(xué)中, 老師應(yīng)當(dāng)把握好以下三個要點(diǎn)：一為體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及其相互協(xié)同的關(guān)系；二為動脈與動脈血. 靜脈與靜脈血以及它們相互之間的關(guān)系； 三為血液循環(huán)的意義, 也即血液在流經(jīng)身體各部分組織細(xì)胞的毛細(xì)血管, 以及流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時所發(fā)生的物質(zhì)交換；老師可以先讓同學(xué)閱讀科學(xué)家的故事血液循環(huán)的發(fā)覺,讓學(xué) 生對血液循環(huán)有一個大致的明白, 并領(lǐng)會到人類對于科學(xué)的熟識過程為艱巨曲折的和不斷進(jìn)展的,為經(jīng)過歷代科學(xué)家積

14、極探究的結(jié)果,從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)和探究生命秘密的欲望；然后,老師可以組織同學(xué)觀看血液循環(huán)的錄像或活動投影片或者自制的教具,讓同學(xué)先從整體上把握血液循環(huán)的大致過程, 再讓同學(xué)通過小組合作的方式,邊觀看課本第 70 頁的血液循環(huán)模式圖,邊爭論觀看與摸索中提出的問題；在此基礎(chǔ)上,老師再引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行歸納.總結(jié)；第四節(jié)輸血與血型 教學(xué)策略 通過本節(jié)教學(xué),應(yīng)當(dāng)使同學(xué)在明白血型.血量和輸血學(xué)問的基礎(chǔ) 上,培育珍愛自己和他人生命的情感,樹立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參與無償獻(xiàn)血的觀念；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載本節(jié)課可以上成一節(jié)有關(guān)學(xué)問的搶答課或競賽課；老師可以事先讓同學(xué)預(yù)習(xí)本節(jié)的課文內(nèi)容并收集

15、當(dāng)?shù)貓蠹?雜志.電視和廣播中有關(guān)通過無償獻(xiàn)血挽救生命的事例,課堂上請同學(xué)們介紹這些事例；有條件的學(xué)校, 老師仍可以放映有關(guān)鑒定血型和無償獻(xiàn)血的短片,然后引導(dǎo)同學(xué)以小組為單位進(jìn)行搶答,以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好, 勉勵同學(xué)積極參與.主動學(xué)習(xí)；搶答題可以參考以下問題：1.我們在醫(yī)院做完血液化驗(yàn)后,醫(yī)生都會告知我們的血型；你知道自己為什么血型嗎 .2.常見的 abo 血型分成幾種類型 .3.獻(xiàn)血時為什么先要檢查血型.4.輸血的原就為什么 .5.當(dāng)不同血型的人輸血時,血液中的什么物質(zhì)可能使紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng) .6.什么血型的人可以少量地輸血給其他三種血型的人.7.什么血型的人可以少量地接受a 型血或 b 型

16、血.8.成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的多少.你的體重為多少 .假如按成年人的比例運(yùn)算,你的血量大約為多少.9.對于一個健康的成年人來說,一次失血超過血量的多少,生命就會發(fā)生危急 .10. 失血量假如一次超過800 ml ,人就會顯現(xiàn)什么癥狀 .11. 健康的成年人,每次可以獻(xiàn)多少毫升的血.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載12. 為什么要提倡無償獻(xiàn)血 .13. 將來等你長大了,你情愿參與無償獻(xiàn)血嗎.請說出你的理由；本節(jié)的調(diào)查活動,最好以小組為單位進(jìn)行；對于小組中學(xué)有余力的同學(xué)或者能夠上網(wǎng)的同學(xué), 老師可以對他們要求得多一些. 高一些,如上網(wǎng)查閱有關(guān)血型和輸血的資料,明白當(dāng)?shù)赜袩o非

17、法賣血等；本調(diào)查活動的目的為不僅要求同學(xué)學(xué)習(xí)必要的學(xué)問,而且讓同學(xué)明白血液和血液制品與人類生活的親密關(guān)系,明白人們在血型與輸血問題上應(yīng) 當(dāng)關(guān)注的一些實(shí)際問題,以及培育同學(xué)珍愛自己和他人生命的情感； 相關(guān)鏈接 1 .血型和輸血廣義的血型概念為依據(jù)血液中各種成分所含有的血型抗原的不 同而定的；狹義的血型概念為依據(jù)紅細(xì)胞上所含有的抗原種類而定 的,例如紅細(xì)胞上含a 抗原的血,屬于a 型血；由于發(fā)覺的血型種類許多, 因此把在遺傳上相互有關(guān)的幾種血型歸成一個血型系統(tǒng)；例如 abo 血型系統(tǒng)；表 abo 血型的凝集原和凝集素血型紅細(xì)胞凝集原血清凝集素a 型a抗 bb 型b抗 aab 型a.b無o 型無抗

18、a.抗 b精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載輸血的時候,主要為考慮獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞與受血者的血清之間為否會發(fā)生凝集反應(yīng)； 由于獻(xiàn)血者的血漿中雖然可能含有與受血者的紅細(xì)胞凝集原相對抗的凝集素, 但為這些對抗性的凝集素進(jìn)入受血者的循環(huán)系統(tǒng)以后,可以為受血者的血漿所稀釋, 而不至于造成不良后果,在一般情形下可以不予考慮；依據(jù)這個道理就可以推斷出abo 血型之間在輸血時的相互關(guān)系 表 9 ：表 abo 血型之間的相互關(guān)系精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載bo 型無-a 型a+-+-b 型b+-ab 型a.b+-獻(xiàn)血者紅細(xì)胞含凝集原 o 型 抗 a.抗受血者血清 含凝集素 a 型 抗 bb 型 抗 aab 型無精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載注： “+”表示有凝集反應(yīng), “表”示無凝集反應(yīng)2 .abo 血型的遺傳血型為先天遺傳的； abo 血型的遺傳為由三個復(fù)等位基因打算的；這三個復(fù)等位基因?yàn)椋篿a ,i b 和 i,它們組成六種基因型；由于 i a 和 i b 為顯性,