2022年2022年北師大版三年級(jí)下冊語文教案第十單元__奉獻(xiàn)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第十單元貢獻(xiàn)第一課時(shí)大禹治水精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)習(xí)內(nèi)容： 1.讀課文,圈畫出不熟悉的字詞,并借助工具書解決字詞；2.圈畫出不懂的字詞；預(yù)習(xí)檢測：下面的詞語你會(huì)讀嗎？埋沒牲畜沖垮逃荒堵塞囑咐開鑿壘起山丘繁榮昌盛妻子拄著學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .能正確.流利.有感情地朗讀課文；復(fù)述故事；2 .學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字,懂得由生字組成的詞語；預(yù)設(shè)難點(diǎn)： 復(fù)述故事；預(yù)設(shè)重點(diǎn) ：學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字,懂得由生字組成的詞語；備 課 人：肖楠學(xué)習(xí)過程一.板書課題師：在很久很久以前,洪水埋沒了村莊

2、,人們四處逃荒,有一個(gè)人幫忙人們治理了洪水,這個(gè)人為誰, 他為怎樣把洪水退的, 今日就讓我們一起走進(jìn)課文去查找答案；（板書課題）二.出示目標(biāo)（默讀目標(biāo)）師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)為（請(qǐng)看大屏幕,默讀）1.能正確.流利.有感情地朗讀課文；復(fù)述故事；2.學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字,懂得由生字組成的詞語；師：目標(biāo)大家都清晰了,有信心完成嗎？（生：有?。┮瓿杀竟?jié)課的目標(biāo)需要大家細(xì)心讀書,積極摸索；三.比讀書1.出示自學(xué)指導(dǎo)一自由輕聲讀課文,圈誕生字,讀準(zhǔn)字音,把難讀的句子畫出來,讀通全文；3 分鐘后比比誰讀得好；2.同學(xué)自學(xué),老師環(huán)視；3.檢測a.重點(diǎn)檢查幾個(gè)字的讀音；（處,多音字）（課件出示） b .出

3、示帶有生字的詞語,指名認(rèn)讀,訂正字音；c.指名分自然段朗讀課文；四.比讀課文,1.出示自學(xué)指導(dǎo)二聽課文范讀,摸索爭論：這篇課文主要寫的為誰？寫了大禹的什么事？完成填空練習(xí)；1.范讀課文；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.反饋?zhàn)詫W(xué)成效（指名回答疑題）3.口頭填空：課文主要講的為大禹為了（）,三次經(jīng)過家門都沒有（）的事；五.比復(fù)述課文1.出示自學(xué)指導(dǎo)三大聲讀課文,在小組里爭論用最簡練的語言復(fù)述課文5 分鐘后比那個(gè)小組復(fù)述的最精確最簡練；2.反饋?zhàn)詫W(xué)成果,3.師：課文主要講了上古時(shí)代大禹帶領(lǐng)民眾治理洪水的故事；六.比書寫a.出示要書寫的生字,認(rèn)讀并口頭組詞；b.師范寫

4、,同學(xué)留意觀看生字在田字格中的位置； c.練習(xí)書寫,老師巡察指導(dǎo)；d.展現(xiàn)評(píng)講同學(xué)的書寫；七.當(dāng)堂訓(xùn)練1.換偏旁組新字,再組詞；牲（）-（）.叮（）-（）.僅（）-（）.仰（） -（）.棍（）-（）.拄（） -（）2.給多音字組詞；沒（）.倒（）.塞（）（）（）（）后記： 其次課時(shí)預(yù)習(xí)內(nèi)容： 1.讀熟課文,完成課后的練習(xí)題2.在讀熟課文的基礎(chǔ)上,挑選自己喜愛的段落進(jìn)行背誦；1.預(yù)習(xí)檢測：照樣子寫詞語;繁榮昌盛.2.復(fù)述課文學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得課文內(nèi)容,知道大禹為我國古代傳奇中的一名為民造福的英雄；2.學(xué)習(xí)大禹公而忘私的精神,培育人定勝天的信念；預(yù)設(shè)難點(diǎn)： 1.說出大禹的主要事跡和治水勝利的緣由；2

5、.給課文分段并概括大意；預(yù)設(shè)重點(diǎn)： 1.對(duì)部落和部落聯(lián)盟的有所明白,知道大禹治水的事跡和精神精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.能說出大禹“三過家門而不入”的故事；備 課 人：肖楠學(xué)習(xí)過程一.導(dǎo)入,板書課題；師：上節(jié)課我們初讀了課文,知道課文講了大禹帶領(lǐng)民眾治理洪水的故事,這節(jié)課我們一起來看看大禹為怎么治理洪水的；板書：大禹治水二.出示目標(biāo)（大家齊讀目標(biāo)）1.懂得課文內(nèi)容,知道大禹為我國古代傳奇中的一名為民造福的英雄；2.學(xué)習(xí)大禹公而忘私的精神,培育人定勝天的信念；三.自學(xué)指導(dǎo)一默讀課文, 用橫線劃出鯀治水未勝利的句子,用波浪線劃出禹治水的句子； 3 分鐘后比誰自

6、學(xué)最認(rèn)真！1.同學(xué)自學(xué),老師環(huán)顧檢查學(xué)情；2.反饋溝通；3.摸索：鯀治水為什么未勝利？禹依據(jù)實(shí)際采納了什么治水方法？4.師生歸納：禹依據(jù)山脈地勢,采納疏導(dǎo)的方法,開溝掘渠,使洪水從江河流入大海；過渡語：（禹與群眾同甘共苦,頂風(fēng)冒雨,他“三過家門而不入”,艱苦勞動(dòng)十三年,最終把洪水掌握?。唬┧?指導(dǎo)自學(xué)二1.出示自學(xué)指導(dǎo)二小組細(xì)讀課文第3-4段,說說這一段哪句寫大禹想的,哪幾句為寫大禹做的,據(jù)此劃分段落層次；并找出大禹治水的艱辛的詞句（5 分鐘后比比誰學(xué)的最認(rèn)真）2.哪些詞語告知我們大禹治水的艱辛？3.反饋： 走遍吃盡. “挖通了九條大河”“劈開了九座大山”“引導(dǎo)洪水流入了大海4.想一想：他可能

7、會(huì)吃哪能苦呢？5.指導(dǎo)朗讀；6.小結(jié)：因此他 13 年三次過家門一次也沒進(jìn)五.爭論摸索 :1.禹為了治水,三過家門而不入,這為一種什么精神？（歸納：這種公而忘私的精神受到百姓的贊頌,人們?yōu)榱烁兄x禹的功勞,稱他為 “大禹”；他的精神值得后人繼承發(fā)揚(yáng)；）2.為什么說大禹為一位宏大英雄？（降服洪水代代相傳）六.想象 : 水治好后老百姓會(huì)怎樣感謝大禹？（自由發(fā)言） 七.課外拓展：大禹陵和夏朝的建立；老師出示大禹陵.禹廟的照片,介紹大禹陵（也可以讓去過大禹陵的同學(xué)講）；八.全課總結(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載九.當(dāng)堂訓(xùn)練：1.學(xué)了這篇課文,你獲得了哪些學(xué)問,懂得了什么道

8、理？2.講一講禹“三過家門而不入”的故事；（同桌同學(xué)講）后記： 第三課時(shí)炮手預(yù)習(xí)內(nèi)容： 1.讀課文,圈畫出不熟悉的字詞,并借助工具書解決字詞；2.圈畫出不懂的字詞；預(yù)習(xí)檢測：下面的詞語你會(huì)讀嗎？郊外攻擊望遠(yuǎn)鏡眺望慘白瞄準(zhǔn)紅瓦白墻寒顫煞白喝彩垮駐地臉頰學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字和新詞；熟悉6 個(gè)認(rèn)讀的字,和一個(gè)多音字“喝”；2.能正確流利的朗讀課文；3.從文中找出表現(xiàn)炮手神態(tài)變化的句子,體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情；預(yù)設(shè)難點(diǎn)： 復(fù)述故事；預(yù)設(shè)重點(diǎn) ：學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字,懂得由生字組成的詞語；備 課 人：肖楠學(xué)習(xí)過程一.板書課題師：同學(xué)們你們知道炮手為干什么的嗎？（同學(xué)發(fā)言）有這樣一個(gè)炮手,他瞄

9、準(zhǔn)自己家唯獨(dú)的房子開炮, 你想知道這個(gè)故事嗎？讓我們 一起來學(xué)習(xí)課文；（板書課題）二.出示目標(biāo)（默讀目標(biāo)）師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)為（請(qǐng)看大屏幕,默讀）1.學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字和新詞；熟悉6 個(gè)認(rèn)讀的字,和一個(gè)多音字“喝”；2.能正確流利的朗讀課文；3.從文中找出表現(xiàn)炮手神態(tài)變化的句子,體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情；師：目標(biāo)大家都清晰了,有信心完成嗎？（生：有?。┮瓿杀竟?jié)課的目標(biāo)需要大家細(xì)心讀書,積極摸索；三.出示自學(xué)指導(dǎo)一自由讀課文, 明白大意, 學(xué)習(xí)生字詞, 畫出不熟悉的和叫不準(zhǔn)字音的字,標(biāo)出自然段,4 分鐘后比比誰得好；2.同學(xué)自學(xué),老師環(huán)視；3.檢測a.檢查自讀情形,正音；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

10、料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載b.指名朗讀課文c.說出主要內(nèi)容；（提示：什么時(shí)候+誰+為了什么 +做了什么）；四.出示自學(xué)指導(dǎo)二默讀課文,從課文中畫出表現(xiàn)炮手神態(tài)的句子；1.指名回答,出示句子； a“為,將軍！”一個(gè)臉色慘白的士兵應(yīng)道；b 士兵的臉色煞白：“我看到了將軍；”c炮手的臉色更加慘白了；d 這時(shí)裹著外套的副官們在凜冽的寒風(fēng)中打顫,可炮手的額頭上卻滾下了大粒的汗珠；e 可為,他吃了一驚：炮手的臉頰上留下了兩行熱淚；2.有感情的讀3.全班溝通；為什么會(huì)有這樣的神態(tài)？體會(huì)（慘白.煞白.慘白）4.再次情感朗讀；五.出示自學(xué)指導(dǎo)三大聲讀課文,在小組里爭論用最簡練的語言復(fù)述課文5 分鐘

11、后比那個(gè)小組復(fù)述的最精確最簡練；2.反饋?zhàn)詫W(xué)成果,五.比書寫a.出示要書寫的生字,認(rèn)讀并口頭組詞； b.師范寫,同學(xué)留意觀看生字在田字格中的位置；c.練習(xí)書寫,老師巡察指導(dǎo)； d.展現(xiàn)評(píng)講同學(xué)的書寫；六.當(dāng)堂訓(xùn)練1.指導(dǎo)書寫本課生字詞2.謄寫句子；后記： 第四課時(shí)預(yù)習(xí)內(nèi)容： 1.讀熟課文,完成課后的練習(xí)題2.在讀熟課文的基礎(chǔ)上,挑選自己喜愛的段落進(jìn)行感情朗讀；1.預(yù)習(xí)檢測：按要求寫詞語 ;表示看的詞語：.表示說的詞語：.；學(xué)習(xí)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 .通過學(xué)習(xí)課文,感悟炮手為了國家的利益“舍小家,為大家 ”的復(fù)雜心情和愛國精神；2.開想象,寫一寫炮

12、手回到家鄉(xiāng)后的故事；懂得課文的主要內(nèi)容,知道炮手為一個(gè)忠于祖國.聽從命令的士兵；預(yù)設(shè)難點(diǎn) ：通過學(xué)習(xí)課文,感悟炮手為了國家的利益“舍小家,為大家”的復(fù)雜心情和愛國精神；預(yù)設(shè)重點(diǎn) ：有感情的朗讀課文,知道炮手為一個(gè)忠于祖國.聽從命令的士兵；感悟炮手為了國家的利益“舍小家,為大家”的復(fù)雜心情和愛國精神；備 課 人：肖楠學(xué)習(xí)過程一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,板書課題；板書：大禹治水二.出示目標(biāo)（大家齊讀目標(biāo)）1.通過學(xué)習(xí)課文,感悟炮手為了國家的利益“舍小家,為大家”的復(fù)雜心情和愛國精神；2.開想象,寫一寫炮手回到家鄉(xiāng)后的故事；懂得課文的主要內(nèi)容,知道炮手為一個(gè)忠于祖國.聽從命令的士兵；三.自學(xué)指導(dǎo)一小組第一段,說說

13、你讀懂了什么；2 分鐘后比比哪個(gè)組說得好；1.小組讀課文2.一百年前,村莊哪兒發(fā)生了什么事？3.反饋溝通：4.小結(jié)：隊(duì)侵入法國巴黎郊外,法國人民為了不讓自己的國土被入侵,奮起抵抗；這為一場正義的,保衛(wèi)家園的防衛(wèi)戰(zhàn)爭；四.出示自學(xué)指導(dǎo)二再次默讀,從課文中找出表現(xiàn)炮手神態(tài)和穿著外套副官的 句子,對(duì)比讀； 體會(huì)炮手的內(nèi)心世界；5 分鐘后比比誰找的最精確；自學(xué)檢測：1.指名回答,出示句子； a“為,將軍！”一個(gè)臉色慘白的士兵應(yīng)道；b 士兵的臉色煞白：“我看到了將軍；”c炮手的臉色更加慘白了；d 這時(shí)裹著外套的副官們在凜冽的寒風(fēng)中打顫,可炮手的額頭上卻滾下了大粒的汗珠同學(xué)們,這間房子就為炮手幸福美滿的家

14、啊,他從小在這里生活,他的美好童年就為在這里度過的；現(xiàn)在讓他親自炸毀自己的房子,他的內(nèi)心怎么能安靜下來呢？我想,他確定為進(jìn)行了猛烈的思想斗爭才做出打算的；e 可為,他吃了一驚：炮手的臉頰上留下了兩行熱淚；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.讀句子并比較, 體會(huì)炮手的內(nèi)心世界；3.想一想,為什么會(huì)這樣？五.出示自學(xué)指導(dǎo)三再次默讀全文,摸索：你覺得他為一個(gè)什么樣的炮手？你從他身上學(xué)到了什么？ 5 分鐘后比比誰說的最精確；自學(xué)檢測：（舍家為國的炮手.為國貢獻(xiàn)的炮手.毀家報(bào)國的炮手）（舍小家為大家的貢獻(xiàn)精神）六.分角色朗讀全文七.小結(jié)：戰(zhàn)爭帶來的總為不幸和災(zāi)難,所以我們擁

15、護(hù)和平.喜愛和平.反對(duì)戰(zhàn)爭；愿我們的世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭； 愿每個(gè)人都擁有幸福的家園； 愿我們永久享有安靜溫馨的和平生活！八 . 當(dāng) 堂 訓(xùn) 練 , 拓 展 延 伸 ： 1.想象,續(xù)編課文；（課件出示提示）2.觀賞歌曲；愛的貢獻(xiàn)3.換偏旁組新字,再組詞；包（）-（）. 主 （）-（）.苗（）-（）.（）-（）.（）-（）.（）-（）（）-（）.（）-（）.（）-（） 后記： 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)習(xí)內(nèi)容：第五課時(shí)語文天地精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 .書寫“日積月累”的詞語；2 .讀一讀 c 部分的句子,仿寫一個(gè)句子；學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 積存詞語,會(huì)寫,會(huì)造句

16、；2. 會(huì)按要求仿寫句子；預(yù)設(shè)重點(diǎn)：積存貢獻(xiàn)的詩句； 預(yù)設(shè)難點(diǎn)：會(huì)按要求仿寫句子；備 課 人 ：肖楠學(xué)習(xí)過程一.導(dǎo)入,板書課題師：這一單元,我們環(huán)繞“貢獻(xiàn)”這一主題,學(xué)習(xí)了有關(guān)貢獻(xiàn)的兩首詩仍有兩篇主體課文,今日,我們再一次步入“日積月累”,來回憶舊知,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)新知；請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起書寫課題；（板書課題,同學(xué)齊讀課題；）二.出示目標(biāo)（默讀目標(biāo)）師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)為（請(qǐng)看大屏幕,默讀）1 .積存詞語,會(huì)寫,會(huì)造句；2 .會(huì)按要求仿寫句子；三.指導(dǎo)自學(xué)一1.出示自學(xué)指導(dǎo)一大聲讀 p18的二部分詞語,完成以下內(nèi)容：同桌溝通書寫帶點(diǎn)字的

17、留意事項(xiàng),然后在作業(yè)本上寫會(huì)這些詞語；5分鐘后誰讀得好.寫得對(duì).說得棒！2.同學(xué)自學(xué),老師環(huán)視；3.檢測a.指名讀詞語；（其他同學(xué)聽一聽也沒有讀錯(cuò)的地方？）b.聽寫詞語（ 2 位同學(xué)在黑板上寫；） c.校對(duì),訂正錯(cuò)誤；（老師強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤較多的詞語；） 4.說說各個(gè)詞語的大體意思；四.指導(dǎo)自學(xué)二1.出示自學(xué)指導(dǎo)二自由讀一讀 p18 第三部分的句子, 說說句子寫了什么內(nèi)容, 摸索后仿照寫一個(gè)句子；5分鐘后比誰寫的句子形象！2 .同學(xué)自學(xué),老師巡回指導(dǎo)；3 .檢測自學(xué)成果；a .指名有感情地朗讀句子；b .反饋；c .指名讀一讀自己仿寫的句子；d .評(píng)判；五.當(dāng)堂訓(xùn)練1.完成單元檢測題一和二；2.在作業(yè)

18、上寫 3 個(gè)表達(dá)敬重和公平的句子反思：第六課時(shí)預(yù)習(xí)內(nèi)容： 1 .熟讀兩篇自讀課文；2.獨(dú)立解決文中的生字；3.讀背名言和詩句精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讀背名言和詩句,能說出它們的含義2.默讀課文,用自己的話敘述故事,懂得全文；3.摘抄文中的美麗詞句；預(yù)設(shè)重點(diǎn) ：讀背名言和詩句,能說出它們的含義預(yù)設(shè)難點(diǎn)： 默讀課文,用自己的話敘述故事,懂得全文；備 課 人： 肖楠學(xué)習(xí)過程一.導(dǎo)入,板書課題二.出示目標(biāo)（默讀目標(biāo)）師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)為（請(qǐng)看大屏幕,默讀）1.讀背名言和詩句,能說出它們的含義2.默讀課文,用自己的話敘述故事,懂得全文；3.摘抄文

19、中的美麗詞句；三.指導(dǎo)自學(xué)一1.出示自學(xué)指導(dǎo)一1.讀詩句和名言,比比誰讀的有感情；2.讀中體會(huì)它的含義,比比誰背的快；2.同學(xué)自學(xué),老師環(huán)視；3.檢測a讀詩句.格言；b 說說它的含義；c比背詩句格言,比誰記得多,記得快；d檢查反饋 四.指導(dǎo)自學(xué)二1.出示自學(xué)指導(dǎo)二默讀課文雨在唱歌,完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容：找出每節(jié)詩的中心句,并用橫線畫出來；4 分鐘后比比誰劃得快；2.同學(xué)自學(xué),老師環(huán)視；3.檢測4 摸索：小河的歡樂.光明.綠色.奔跑表現(xiàn)在哪些方面？（小組爭論溝通）5 反饋溝通6 朗讀全詩；五.當(dāng)堂訓(xùn)練 1 .補(bǔ)充詩句春蠶到死絲方盡,；生命的意義在于,而不在于；2.照樣子仿寫句子我有著崇高的追求憧憬著大海；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載我為一條小河,一條奔跑的小河；反思：第七課時(shí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：讀課文郵箱里的花束學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過讀課文,懂得大意,并能自己講一講；2.能精確找出文中的中心句,劃出表現(xiàn)人物心地和善的句子；備 課 人：肖楠學(xué)習(xí)過程一.導(dǎo)入新課,板書課題：1.檢查背誦；2.朗讀詩歌； 二.揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)要完成目標(biāo),肯定要細(xì)心讀書,積極摸索呀！三.指導(dǎo)自學(xué)1.出示自學(xué)指導(dǎo)自由讀課文,明白大意,4 分鐘后用自己的話敘述故事2.同學(xué)自學(xué),老師環(huán)視；3.檢測四.出示自學(xué)指導(dǎo)（二）：1.再次默讀,劃出文中表現(xiàn)人物心地和善的句子,有感情