小學(xué)二年級(jí)語文《小老鼠去旅行》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案-小學(xué)二年級(jí)下冊語文課本

1、小學(xué)二年級(jí)語文小老鼠去旅行優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案:小學(xué)二年級(jí)下冊語文課本小老鼠去旅行一課講述了一只小老鼠不顧父母的勸阻，執(zhí)意去旅行的故事。體會(huì)小老鼠堅(jiān)持不懈的執(zhí)著精神，懂得不拘泥于傳統(tǒng)、勇于向困難挑戰(zhàn)才能成功的道理。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級(jí)語文小老鼠去旅行優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案，希望能幫助到大家!小學(xué)二年級(jí)語文小老鼠去旅行優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課8個(gè)一類生字及10個(gè)二類字，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地讀課文，能讀懂課文的內(nèi)容。2、利用多種方法識(shí)字，理解字義，能從多角度感受到小老鼠旅行過程中的危險(xiǎn)與收獲。3、通過讀文，能夠深深感受到小老鼠身上所具備的那種為了實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)和夢想不怕艱險(xiǎn)與困苦的堅(jiān)韌不

2、拔的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)乏、要、受三個(gè)一類生字，并理解課文所的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，識(shí)記一類生字。教學(xué)過程：一、初讀課文1、師范讀課文，領(lǐng)讀難以讀準(zhǔn)的字音。2、采取多種方法讀文。指導(dǎo)學(xué)生讀文時(shí)思考：課文主要寫了件什么事?二、識(shí)認(rèn)一類生字。乏：小篆像是正字的反寫。說文：反正為乏。所以乏的本義是不正。不正則不完善，于是有缺乏的意義。這是本義的引申，后來成了乏的常用義。又引申為疲乏、困乏，人困馬乏，乏味、不乏其人。要：會(huì)意字。小篆像雙手叉腰的形象。這是腰的本字，因?yàn)檠侨梭w的重要部位，于是引申為中樞、關(guān)鍵。又引申為要點(diǎn)、綱要。又引申為概括、總括。要

3、還是多音字： yào 需要、重要yo 要求阻：本義指險(xiǎn)要的地方，又指道路的難行。引申為阻礙;阻止。阻止、阻礙、阻擋;山川險(xiǎn)阻，通行無阻。望：登高遠(yuǎn)望、望塵莫及、拜望、盼望、望子成龍、喜出望外、豐收有望、威望但：形聲字。本讀作tn，是脫衣露出上身的意思。后來借作只、反或徒然的意思。其本義便寫作袒來表示。但愿、但是、但凡受：甲骨文、金文的受字，上面一只手，下面又是一只手，中間為舟，表示一方給予，一方接受的意思。所以受字的本義，既有給予的意思，又有接受的意思。在古書中兩種用法并存。后來在受字旁再加手旁，另造一個(gè)授表示給予的意思。這樣，受字后來就專作接受的意思來使用了。受用、受命

4、、受寵若驚、受賄、忍受痛苦、受害、受風(fēng)、受暑晚：本義是日暮、傍晚。引申指夜間。又引申指相對意義的晚，即遲。又引申為將終了、一個(gè)時(shí)期的后一段滲入：晚年;晚期;晚唐、晚輩。沉：甲骨文中。間像牛，周圍是水，表示把牛沉到水中的意思。上古把牛沉入水中，以祭祀山林川澤，這是一種祭祀儀式。沉，本義是沒入水中，與浮相對，沉重、沉淀、沉思、沉醉、下沉。三、練習(xí)1、讀課后讀一讀詞語，并試著造句。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：感悟文章內(nèi)容。教學(xué)過程：一、鞏固復(fù)習(xí)。1、讀一讀一、二類字，詞語卡片。2、齊讀課文。二、讀課文、感悟文章內(nèi)容(一)自由讀文、小組討論1、( );( )自然段講了旅行前的準(zhǔn)備。2、( );(

5、)自然段講了旅行中遇到了危險(xiǎn)。3、( );( )自然段講了小老鼠旅行的收獲。(二)多種方法讀1;4自然段。1、指導(dǎo)朗讀，注意幫助學(xué)生把握對話時(shí)的語氣。2、你想對小老鼠的父母說些什么?(三)讀5;9自然段，思考問題：1、旅行中小老鼠遇到了哪些危險(xiǎn)、困難?2、讀讀重點(diǎn)詞語，如：幸免一死、數(shù)次迷路、受盡驚嚇。(四)讀10;12自然段，思考問題：1、找出你最喜歡的詞語或句子讀一讀，說說為什么喜歡它?2、讀完文章你最想對誰說一說心里話?三、鞏固練習(xí)。1、完成連一連練習(xí)題。2、熟讀課文。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書寫，完成課后練習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字。讀生字詞卡片。二、指導(dǎo)書寫。要：注意西的正確寫法。受：

6、與愛區(qū)別講解。乏：共四筆三、完成練習(xí)。1、完成課后習(xí)題讀一讀、背一背。2、熟讀課文。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：請你把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽一聽。五、板書設(shè)計(jì)：小老鼠去旅行海濱旅游 遇到危險(xiǎn) 咬斷尾巴數(shù)次迷路 爬上山頭 貪婪觀望安寧滿足小學(xué)二年級(jí)語文小老鼠去旅行優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案二教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、初讀課文，理解課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)小老鼠不怕困難，勇往直前的精神。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字教學(xué)難點(diǎn)：掌握識(shí)字方法教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)字識(shí)字基礎(chǔ)上讀課文教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件等教學(xué)流程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1、同學(xué)們，你喜歡旅行嗎?都不得去過哪里?2、這節(jié)課老師請來一位小朋友，大粗

7、看;(出示小老鼠頭飾)今天這只小老鼠就要去旅行了我們一起來看一看他去旅行的過程中都看到了什么?遇到了什么?好嗎?二、初讀課文整體感知1、聽錄音，初步感知故事大意。2、學(xué)生自己喜歡的讀書方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順語句。3、討論這篇課文主要講了一件什么事?三、多種方法集中識(shí)字1、同學(xué)們，小老鼠在旅行的過程中遇到了那些困難和危險(xiǎn)，可是他一點(diǎn)都沒有退縮，真勇敢。2、過橋游戲，認(rèn)識(shí)課文中的生字。3、把字卡分給各學(xué)習(xí)小組。4、以小組為單位幫助小老鼠。四、小組合作自主學(xué)習(xí)會(huì)寫生字以小組為單位，研究生字，交流記住這些生字的好辦法。五、小結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?作業(yè)有感情的朗讀課文板書設(shè)計(jì)：小老鼠去旅

8、行霞 遭 攻 乏 緩 貪 婪 鋪 隱 沉第二課時(shí)教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)舊知1、朗讀課文。2、復(fù)習(xí)會(huì)寫的生字卡片。二、指導(dǎo)朗讀培養(yǎng)語感1、師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。2、學(xué)生借助拼音自由讀文。3、指名讀。三、學(xué)習(xí)寫生字1、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的字形2、指導(dǎo)寫生字。四、課后練習(xí)鞏固新知識(shí)1、讀一讀，鞏固所學(xué)生字。2、連一連，訓(xùn)練量詞的搭配。3、背一背，完成學(xué)生對好詞好句的積累。4、根據(jù)詞語的提示，試著復(fù)述故事。5、看圖討論。五、小結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲?引導(dǎo)學(xué)生受到思想教育。作業(yè)給下面的句子填標(biāo)點(diǎn)1、這太可怕了2、你是誰你多大了3、一路上小老鼠受盡了驚嚇疲乏極了板書設(shè)計(jì)：小老鼠去旅行充滿危險(xiǎn);一路小心;咬斷尾巴

9、;做出決定;遇到危險(xiǎn);幸免一死;晚霞隱去;爬上山頭;遇到攻擊坐在山頂;貪婪觀望;數(shù)次迷路安寧滿是;晚霞滿天金光閃閃;受盡驚嚇小學(xué)二年級(jí)語文小老鼠去旅行優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案三【一】、教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，隨文識(shí)字，識(shí)記6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會(huì)小老鼠堅(jiān)持不懈的執(zhí)著精神，懂得不拘泥于傳統(tǒng)、勇于向困難挑戰(zhàn)才能成功的道理。教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，隨文識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句來感受小老鼠執(zhí)著的精神，體會(huì)課文的深刻含義，懂得只有打破陳規(guī)、勇于嘗試才能獲取新的成功的道理?！径?、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅行嗎?你都到過哪些地方?學(xué)生自由談，介紹自己旅行的感受。今天我

10、們要來認(rèn)識(shí)一只小老鼠，他也特別想做一次旅行，就讓我們走進(jìn)童話故事和小老鼠一起去旅行。板書課題，學(xué)生齊讀。二、檢查預(yù)習(xí)、梳理脈絡(luò)1、利用課件檢查本課生字，齊讀、指名讀。2、檢查生詞：緩慢、霞光等詞語。學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀。3、整體讀文：用自己喜歡的方式讀課文，想一想課文主要講了一件什么事。學(xué)生讀文后，匯報(bào)，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言理清文章脈絡(luò)，并板書：課文是從父母勸阻;遭遇危險(xiǎn);看到大海的故事發(fā)展順序來寫的。三、朗讀感悟、隨文識(shí)字(一)學(xué)習(xí)第一部分;父母勸阻1、聽了小老鼠的想法，爸爸媽媽是什么樣的心情呢?和同桌分角色讀1;4自然段，體會(huì)父母和小老鼠的不同心情。2、匯報(bào)讀文，評(píng)價(jià)讀、指導(dǎo)讀3、理解千萬換個(gè)詞說一

11、說，指導(dǎo)讀出擔(dān)心焦慮驚訝的語氣。4、男女生分角色朗讀。5、討論：你認(rèn)為父母的做法對嗎?為什么?(二)學(xué)習(xí)第二部分;遇到危險(xiǎn)1、自由讀5;9自然段，看看小老鼠都遇到了哪些危險(xiǎn)?2、填空(課件演示)一( )霞光 一( )樹林 一( )小路 一( )尾巴指名填空，相機(jī)認(rèn)識(shí)霞字，組詞，看課件欣賞朝霞，晚霞，認(rèn)識(shí)截字，結(jié)合形近字栽裁戴識(shí)記，用手比一比一截3、指導(dǎo)讀貓說的話4、仿照寫小老鼠遇到貓的段落，想象小老鼠遇到老鷹和狗的情景。5、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小老鼠此時(shí)的心情，理解詞語疲乏說同義的詞。(一)學(xué)習(xí)第三部分;看到大海1、課件出示句子小老鼠緩慢地爬上最后一座山頭。突然他看到了大海!指名讀，指導(dǎo)讀2、大海是什么樣的，找出大海美的句子，指導(dǎo)讀3、理解詞語并識(shí)字貪婪，告訴這里是貶義詞褒用。把意義不好的詞放在好的地方，表示想看盡一切風(fēng)景。4、和小老鼠一起看大海，觀看課件。此時(shí)小老鼠的心情如何?找出描寫小老鼠心情的句子，