2022年2022年大連理工版小學四年級下冊信息技術教案全冊

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載大連理工版四年級下冊信息技術教案四年級信息技術教學進度表（學年度下學期）周次起止日期周節(jié)數(shù)授課方案備注13 月 3 71第 1 課210 141第 2 課317 211第 3 課424 281第 4 課531 4 月 41第 5 課68 111第 6 課714 181第 7 課821 251第 8 課928 5 月 41第 9 課105 91第 10 課1112 161第 11 課1219 231第 12 課1326 301復習146 月 3 61復習159 131復習1616 201復習2021 2021 學年度下學期信息技術學科教學方案項目主要內容教1.讓

2、同學明白各種信息技術設備；學目2.學習獵取.播放聲音信息.查看圖像信息；3.通過對運算機的明白,運用好信息技術設備；的4.熟識并嫻熟運用internet ,在 internet 中搜尋信息；和任5.把握畫圖軟件的進入與退出,并熟識畫圖軟件窗口的組成和操作方法；6.把握在畫圖中粘貼圖片,設置桌面為背景；務教學重1.學習獵取.播放聲音.查看圖像信息；點2.熟識并嫻熟運用internet ,在 internet 中搜尋信息；和3.對文件進行規(guī)劃整理,將文件儲存到指定位置；難點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第一課信息傳情一 教學目標學問與技能 :明白信息.信息的傳遞方式.信息設備.運算

3、機中如何出現(xiàn)信息過程與方法 :能通過看書自學,爭論等方法；能在老師的指導下把握本課內容情感價值觀 :培育同學利用信息轉變生活的良好素養(yǎng)二 教學重點難點教學重點：明白信息及信息傳遞,信息設備,信息的表達方式教學難點：信息的表達方式三課時支配： 1 課時四教學預備：多媒體教學系統(tǒng)五教學過程【一】情境導入（1） 師：新的學期老師將領你們進入嶄新的信息世界；同學看目錄,明白本學期要學習的內容；（2）老師出示本課提綱1.信息的定義2.信息的傳遞方式3.信息技術設備有哪些4.運算機中過去和現(xiàn)在的載體5.運算機中的文件類型6.運算機中的儲備設備7.制定采訪方案【二】 自主呈現(xiàn),老師點撥1.師：同學們,你們怎

4、么懂得什么為信息的呢？老師出示更重圖片.文字.聲音.視頻,請同學復述剛才呈現(xiàn)的內容.同學回答復述老師總結：信息就為用語言.文字.符號.圖像.聲音等所表示的內容成為信息；同學看書說一說供應了什么信息；2.信息的傳遞同學們各種各樣的信息時怎樣傳遞的呢？看兩個信息傳遞故事同學看書,讀馬拉松起源和宇航員艙外活動的故事；添加表格,比較古今信息傳遞方式,談談感想；爭論：信息仍有什么傳遞方式:語言,圖片,電話,無線電,網(wǎng)絡；3.信息技術設備師：請同學自主填寫（較簡潔）,對答案假如你為小記者,挑選那些信息設備？同學回答挑選緣由4.運算機中的文件1 看書 p4 過去文字圖片的出現(xiàn)方式現(xiàn)在通常用運算機來記錄信息；

5、（2）打開電腦,進入我的電腦,打開各種類型的文件,有什么發(fā)覺？ 同學上機操作,探究發(fā)覺老師提問總結,文件類型不同,表示里面存放的信息類型不同；多接觸之后就會明白精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（3）同學上機操作,探究發(fā)覺運算機中的儲備設備老師小結（4）制定采訪方案【三】反饋檢測1 自主活動2.我的收成【四】課堂總結同學們本課你有什么獲嗎,信任你新的學期會更上一層樓；六教學板書信息傳情信息就為用語言.文字.符號.圖像.聲音等所表示的內容課后反思： 同學能夠明白當今信息傳遞方式,感受科技進展的迅猛,明白信息表達方式,以 及為什么要學習信息技術學科,在學習后同學對信息學習愛好更加深厚,

6、對科技探究更加布滿憧憬,為今后學習打下基礎；其次課 明星特寫一教學目標學問與技能：學會使用數(shù)碼照相機.掃描儀采集圖像.用畫圖設計欄目標志添加文字過程與方法：學習使用先進的圖像采集設備,用已有學問拓展創(chuàng)意 logo 圖情感價值觀：培育同學動手才能,激發(fā)對信息設備愛好,培育同學審美觀二 教學重點：利用數(shù)碼相機掃描儀獵取圖片信息教學難點：如何使用數(shù)碼相機和掃描儀三課時支配： 1 課時四教學預備：多媒體教學系統(tǒng)五 教學過程創(chuàng)設情境世界上有很多的攝影愛好者,他們都用不同的數(shù)碼相機拍照出很多美麗的甚至為震動人心的照片,你們想看嗎？當然能拍出這么好的照片肯定要有很高的攝影技術,對比相機的功能也要把握的很好才

7、；新授1 照相機的使用你們也想來學一學嗎？誰想來試一下？請使用過數(shù)碼相機的同學來講解使用方法；1.打開電源2.找到快門按下去老師再賜予說明由于這個設備比較珍貴,請大家在家長的幫助下多練習照相,把拍照過的美麗圖片帶給老師看；2 掃描儀的使用采集圖片的方法除了照相,仍可以用掃描儀將已有的圖片掃描進去；比如一本書上的圖片；用掃描軟件掃描；將圖像轉化成運算機代碼然后將運算機數(shù)字代碼再翻譯后出現(xiàn)在顯示器中；3 制作標志各種商品都有品牌標志,比如幻燈呈現(xiàn)各種汽車標志,運動品牌標志. 個電視臺臺標. 等等；你發(fā)覺標志都有什么特點嗎？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載讓我們用畫圖來構造一個標志同學

8、自由設置,看11 頁電腦秘籍,然后儲存畫圖老師舉例子設計,然后輸入文字,設置字體字號等；4windows 圖片和傳真查看器窗口生自己爭論傳真查看器窗口個按鈕的用途,然后填寫12 頁報告；老師總結圖片的采集需要大家回家多多練習；有才能的同學可以多設計一些標志參與競賽,期望你的設計可以成為大品牌的標志,讓全部人都能夠看到；老師信任你.六 教學板書明星特寫課后反思:照相機為每個家庭基本都具備的用品,同學對比相愛好深厚,也有肯定的基礎,比如簡潔的按下快門,就會成像,老師在這里敘述簡潔,同學也能夠較好把握,在將文件導入電腦時講的要多些,需要通過數(shù)據(jù)線,傳送到電腦,拷貝到硬盤里面,同學要懂得這和膠片照相機

9、的區(qū)分,這種信息可以傳送,修改等；掃描儀使用老師只讓同學觀看就可,時間有限,本課內容較多,有些講不完,對圖片查看今后仍要讓同學在實踐中多操作；第三課 錄音專訪一教學目標學問與技能：使用電腦錄音機錄音,學會使用錄音筆（mp3 或手機）錄音過程與方法：學習使用先進的設備進行錄音；情感價值觀：培育同學動手才能,激發(fā)對信息設備愛好,培育同學動手才能二課時支配： 1 課時三教學重點和難點教學重點：開啟運算機的麥克錄音功能,并且會用錄音機教學難點：開啟運算機的麥克錄音功能,并且會用錄音機四 教學預備：多媒體教學系統(tǒng)五 教學過程一.情形導入：老師將錄好的的一段話播放,問同學知道我這為怎么錄制的嗎？ 同學回答

10、使用的為電腦中的錄音機,用其他設備錄完,存入電腦；二.新授今日咱們就來爭論一下怎樣用電腦進行錄音；1.開啟錄音機我們的麥克不為在開啟狀態(tài)的,我們第一要開啟它,雙擊小喇叭,點擊選項中屬性,把麥克 風一項打上,然后點擊點擊選項中的高級,把麥克的靜音去掉后點高級,將1mic 打上 “”2.錄音把錄音機找到后點擊上面錄音的圓形紅色按鈕,然后拿麥克進行錄音同學說一句話,或唱一首歌將他儲存起來和同學一起收聽,放到小組共享文件夾內；3.其他電子設備的綠蔭老師拿出手機或者為mp3,演示給同學如何進行錄音； 三.作品呈現(xiàn),評比將同學們的作品紛紛播放；評比出最棒的作品；四.課堂小結期望同學本課學會的學問進行聲音的

11、采集為以后作品制作做好預備；六 教學板書精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載錄音專訪課后反思：本課時一個實踐性很強的課,但為同學愛好昂揚,都積極想錄制好自己的聲音, 因此, 聽老師講解也特殊認真,操作也能夠基本到位,一節(jié)課下來,同學都能夠錄制出自己的聲音作品, 可見愛好對同學的學習狀態(tài)有多么大的影響啊, 所以老師在上課的時候肯定要激發(fā)起同學的學習熱忱； 對于開啟錄音機,由于步驟較復雜, 所以需要平常多鞏固練習,可以在今后課程做再做支配,讓同學能夠真正的把握學問,應用于實踐；第四課 采訪報道一教學目標 學問目標（1）能按寫作要求輸入文章；（2）能簡潔地編輯文件；（3）能插入中文標點符號

12、；技能目標（1）與語文學科相結合,在“寫字板 ”程序中創(chuàng)建文本文件；（2）利用 “寫字板 ”的編輯功能,編輯修改文章；情感目標（1）積極主動地使用信息技術解決學習生活中的問題；（2）能體會到利用信息技術處理信息的優(yōu)勢；二課時支配： 1 課時三教學重點和難點重 點 ： 1簡潔編輯文件2插入中文標點符號難點：按要求編輯文件四教學預備：多媒體教學系統(tǒng)五 教學過程一.情形導入：通過前面的采訪,“明星 ”的音容笑貌已經(jīng)盡收在你的“囊”中, 接下來仍要將這些資料進行整理,形成一篇 “采訪報道 ”,這次采訪任務才能算真正大功告成,你預備好了嗎？二.探究新知：（一）熟識寫字板程序老師演示并介紹寫字板程序,重點

13、提示光標插入點及鼠標指針（二）輸入文本提示切換到中文輸入狀態(tài),讓同學依據(jù)自己的采訪報道嘗試著進行輸入；同學在輸入過程中會遇到各種問題,比如：如何分段,如何插入中文標點符號等問題；老師在同學練習五分鐘后,提出這些共性問題,可由同學示范操作解決這些問題,老師補充說明（三）編輯文本文章輸入得差不多了,如何能讓文章更加美觀呢？讓同學自己試著去裝飾,引出設置字體.字號及對齊方式；老師重點強調下在操作之前肯定要先挑選操作對像,然后才能操作；三.鞏固練習同學重新處理自己的報道、老師流淌輔導四.老師總結六 教學板書精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載采訪報道課后反思：本課的教學目標明確,采納任務驅動

14、教學策略；在完成各個小任務時可以采納老師演示講解,同學操作示范以及自己嘗試完成的教學方法；第五課 中國文化博覽一教學目標學問目標1.明白因特網(wǎng)的幾種接入方式；2.使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁；技能目標1.用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁；2.學習用瀏覽器搜尋相關內容；情感目標1.明白運算機在生活中的重要作用；2.明白網(wǎng)絡安全的重要性二課時支配： 1 課時；三教學重點和難點重點：怎樣使用瀏覽器難點：用搜尋引擎查詢相關的學問四教學預備：多媒體教學系統(tǒng) 五 教學過程【一】 愛好導入：中國為世界四大文明古國之一,它有著悠久的歷史文化和豐富的文物古跡；除了我們耳熟能詳?shù)奈幕鋵? 仍有很多的文化珍品同樣為我們的自豪,今日我們就在

15、因特網(wǎng)的幫忙下去感 受中國文化的杰出；老師出示教學大綱1. 運算機網(wǎng)絡的定義2. 因特網(wǎng)的幾種接入方式3. 瀏覽器窗口4. 瀏覽網(wǎng)頁的方式5. 網(wǎng)絡安全的重要性【二】 自主呈現(xiàn),老師點撥：1.溝通什么為運算機網(wǎng)絡（1）指名回答運算機網(wǎng)絡就為將分布在不同地點且具有獨立功能的運算機連接起來,從而實現(xiàn)資源共的系統(tǒng)集合 .（2）老師補充： 運算機網(wǎng)絡在我們生活中扮演著越來越重要的角色,通過它可以瀏覽信息,收集資料,在線溝通,收發(fā)郵件,網(wǎng)上購物,網(wǎng)絡嬉戲等；它拓寬了我們的視野,讓我們足不出戶就能明白外面的世界,真正把世界變成了地球村；2.溝通因特網(wǎng)的幾種接入方式（1）指名回答（2）生練習用adsl 寬帶

16、進行網(wǎng)絡接入（3）老師小結3.溝通瀏覽器窗口（1）指名回答精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（2）老師補充4.溝通瀏覽網(wǎng)頁的方式（1）指名回答 通過網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁通過超連接瀏覽網(wǎng)頁（2）師舉薦幾個網(wǎng)站,同學打開自己感愛好的網(wǎng)站（3）完成書上的練一練5.溝通網(wǎng)絡安全的重要性（1）老師巡回輔導,同學自主學習解決問題,以小組形式匯報；（2）病毒防范（3）老師小結【三】 學習檢測,反饋練習：1 自主活動2.我的收成【四】 課堂總結六 教學板書中國文化博覽1. 運算機網(wǎng)絡就為將分布在不同地點且具有獨立功能的運算機連接起來,從而實現(xiàn)資源共的系統(tǒng)集合 .2. 因特網(wǎng)的接入方式學校的局域網(wǎng)接入 家庭

17、中的 adsl 接入課后反思：對于常上網(wǎng)的同學來說,他們一般都受過病毒的侵害,因此讓他們說一說他們的受害經(jīng)受和感受,然后再爭論一下病毒防范的方法即可,對于不常上網(wǎng)的同學來說,老師只需簡潔說明一下即可；第六課 專程尋訪一教學目標學問目標1.明白百度和谷歌等搜尋引擎界面的風格2.如何挑選的輸入關鍵字技能目標1.連續(xù)學習鞏固搜尋引擎的操作方法；2.學會提煉關鍵字情感目標1.明白運算機在生活中的重要作用；2.通過搜尋中國的歷史古跡抒發(fā)對祖國大好河山的喜愛二課時支配： 1 課時三教學重點和難點重點：如何用搜尋引擎搜尋到不同的內容信任（如圖片.網(wǎng)頁.mp3 .視頻等）難點：提煉關鍵字四教學預備：多媒體教學

18、系統(tǒng)五 教學過程一.情境導入：萬里長城就象一條中國龍,閃爍千年聰明, 凝固萬里豪情； 敦煌莫高窟為漫漫戈壁中的一片精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載綠洲洲, 點綴在古老的絲綢之路上；秦始皇陵兵馬桶象一去浩浩蕩蕩的地下部隊,殺出地面,震動世界 .這些讓我們心憧憬之的地方空間為什么樣子呢？就讓搜尋引擎帶你去領會它們的魅力吧；二.探究新知：百度和谷歌等為中國較為有影響力的搜尋引擎分別打開它們,看看有什么區(qū)分1.打開百度：輸入“莫高窟簡介 ”在每一個搜尋鏈接的下方都有該信息的介紹,依據(jù)摘要,挑選一個搜尋結果看看.2.同樣利用百度搜尋莫高窟的相關圖片內容3.使用分類目錄搜尋信息同學自主學習,

19、解決問題；老師巡回輔導；以組為單位,呈現(xiàn)內容三.反饋練習搜尋一下自己喜愛的相關學問（如福建土樓. 布達拉宮. 天壇. 云岡石窟等圖片信息及mp3音樂.視頻等）呈現(xiàn)作品四.課堂小結六 教學板書專程尋訪課后反思： 給同學的操作時間少了,在操作之前, 可以提出一些同學感愛好的問題,這些問題最好來自同學,然后讓同學去查找答案,這樣可以提高他們的學習積極性；第七課 華夏文明的記憶一教學目標學問目標1.通過百度和谷歌等搜尋引擎搜尋信息2.如何儲存網(wǎng)頁中的文字信息技能目標1.連續(xù)學習鞏固搜尋引擎的操作方法；2.學會從網(wǎng)頁中儲存文字情感目標1.通過搜尋奇妙的華夏文明史,弘揚祖國悠久的文化2.明白愛護學問產權的

20、意義二課時支配： 1 課時 三教學重點和難點重點：如何儲存搜尋到的內容信息（如網(wǎng)頁.文字等）難點：把網(wǎng)頁中的文字粘貼到“寫字板 ”上四教學預備：多媒體教學系統(tǒng)五 教學過程一.情境導入：從甲骨文帶青銅器,從竹簡到宣紙, 文字都承載著中華文明的記憶；如今, 文字走進了網(wǎng)絡,古老而奇妙的華夏文明也走進了全世界；今日我們將以文字的形式來解讀奇妙的華夏文明史；二.探究新知：復習除了四大創(chuàng)造, 我國仍有很多的古代科學技能,其中算盤就為始終沿用至今的數(shù)學工具；我精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載們一起去明白一下這方面的學問吧；1.上網(wǎng)搜尋信息時我們剛剛學過的學問,請?zhí)顚懴卤?檢驗一下你學得怎么樣

21、？面臨問題解決方案知道信息所在網(wǎng)頁網(wǎng)址 不知道信息所在網(wǎng)頁網(wǎng)址2.用學過方法搜尋關于算盤的網(wǎng)頁信息新知瀏覽網(wǎng)頁時看到的內容并沒有真正儲存到我們使用的運算機中,假如便利地取用這些信息,就要儲存到自己的運算機中；將因特網(wǎng)中的信息儲存到字字運算機中的操作被稱為“下載 ”；1.打開 “百度 ”,輸入 “古代數(shù)學成就 算盤 ”a.儲存網(wǎng)頁： “【文件】 【另存為】 ”b.儲存網(wǎng)頁中全部文字： ,在 “儲存網(wǎng)頁 ”對話框中輸入文件名,“文件類型 ”改成 “文本文件 ”,然后儲存到 “我的文檔 ”中；c.儲存網(wǎng)頁中的部分文字：（1）【拖動鼠標選中文字】 【在選中文字區(qū)域右擊】 【單擊 “復制 ”】（2）打開

22、 “寫字板 ”【編輯】 【粘貼】三.反饋練習1.打開光盤中課本“素材鏈接 ”中的 “學校生學習方法指導.htm ”,試著將有關 “聽課方法 ”部分內容復制下來儲存到“寫字板 ”程序中；老師巡回輔導2.愛護學問產權四.課堂小結 六 教學板書華夏文明的記憶1. 儲存網(wǎng)頁2. 儲存網(wǎng)頁中部分的字課后反思：同學能夠使用正確的方法儲存文件,但對于文件的挑選不當；第八課 中華國粹一教學目標 學問目標1.通過百度和谷歌等搜尋引擎搜尋信息2.如何儲存網(wǎng)頁中的圖片和聲音文件技能目標1.連續(xù)學習鞏固搜尋引擎的操作方法；2.學會從網(wǎng)頁中儲存圖片和聲音文件情感目標1.明白京劇為中華的國粹,為非物質文化遺產；2.通過明

23、白非物質文化遺產,弘揚我國悠久的文化歷史；二課時支配： 1 課時；三教學重點和難點重點：如何用搜尋引擎搜尋到不同的內容信息（如圖片.網(wǎng)頁.mp3 等）難點：將圖片復制粘貼到“畫圖 ”程序中；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四教學預備：多媒體教學系統(tǒng)五 教學過程一.情境導入：五千年的歷史不僅留下了文物古跡,仍制造了有著濃郁中國特色的非物質文化遺產,京劇無疑為其中最為閃亮的,特殊為臉譜和服飾更為獨具魅力；本課我們就來舉辦一個京劇國粹圖 片展；二.探究新知： 儲存網(wǎng)頁中的圖片1.下載圖片文件找到要下載的圖片【單擊】 【右擊】 【圖片另存為】 ,彈出個窗口, 重新命名, 儲存的 “我的文

24、檔 ”中；2.將圖片儲存到“畫圖 ”程序打開 “畫圖 ”程序,【右擊圖片】 【復制】,在 “畫圖 ”程序中【編輯】【粘貼】同學自己練習依據(jù)老師的要求搜尋一下自己喜愛的相關圖片（如京劇臉譜, 京劇的服飾等） ,并做成幻燈片；呈現(xiàn)自己的幻燈片,并講解下自己的下載過程；老師呈現(xiàn)同學的作品下載網(wǎng)頁中的聲音使用搜尋引擎搜尋梅蘭芳的霸王別姬；【單擊】 【儲存】下載到“我的文檔 ”中；同學挑選一首自己感愛好的歌曲,下載到 “我的文檔 ”中；下載后, 打開 “我的文檔 ”找到歌曲,可以帶上耳機,觀賞歌曲；三.老師總結六 教學板書中華國粹1.下載圖片文件2.將圖片儲存到“畫圖 ”程序課后反思：同學能夠找到圖片和

25、聲音的文件進行下載,但對于圖片的類型不太清晰,老師應從理論上進行講解；第九課文件的 “家”一教學目標學問目標 ：1.明白什么為磁盤.文件夾和路徑2.學會利用資源治理器查看文件3.把握文件搜尋的基本操作；技能目標：1.演示操作資源治理器的應用方法2.小組互動探究、文件搜尋 .技能；情感目標 ：任務中感受樂趣,演示中呈現(xiàn)自我,協(xié)作中表達團隊,溝通中感悟技能；二課時支配： 1 課時三教學重點和難點重點：資源治理器的基本操作難點：把握搜尋文件的方法 四教學預備：多媒體教學系統(tǒng)精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載五 教學過程一.激趣導入：（ 1）平常我們要找一個人,得知道他的家在哪里,其實在運

26、算機中,文件也有自己的“家 ”；下面我們就一起去找一找文件的“家”；（2）老師出示教學大綱1. 磁盤,文件夾的定義2. 磁盤,文件夾的作用3. 路徑的含義4.打開資源治理器的方法5.如何利用資源治理器查看資源6.搜尋文件的方法二.自主呈現(xiàn),老師點撥：（一）.磁盤,文件夾和路徑1.指導同學操作打開“我的電腦 ”窗口；明白窗口組成2.指名說磁盤,文件夾的定義3.指名說磁盤,文件夾的作用4.打開文件 “關于地址欄的練習”,并完成相應操作；5.介紹什么為“路徑 ”；（二）.利用資源治理器查看文件 對聰聰文件夾的操作引入資源治理器 1.溝通打開資源治理器的方法（1）指名回答（2）同學練習2.資源治理器窗

27、口（1）找生介紹資源治理器窗口組成（2）老師補充3.比較資源治理器和我的電腦窗口不同（1）指名回答（2）老師補充4.溝通如何利用資源治理器查看資源（1）指名回答（2）老師補充（三）.搜尋文件；溝通搜尋文件的方法（1）指名回答（2）同學練習三.學習檢測,反饋練習：1 自主活動2.我的收成 四.課堂小結六 教學板書文件的加 “家”磁盤文件夾（文件的家）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載路徑d： 練習資源治理器打開方法：右鍵 我的電腦 資源治理器開頭 程序 附件 資源治理器右鍵 任意文件夾 資源治理器搜尋的方法：開頭 搜尋 文件或文件夾課后反思：同學能啟動并說出資源治理器窗口的組成部分；

28、但同學使用“搜尋 ”功能搜尋文件較困難, 老師應采納觀看.總結.歸納的方法學習文件的路徑與文件位置的對應關系,采用講練結合法讓同學反復練習；第十課合理規(guī)劃一教學目標1.能對文件進行合理分類并設計文件治理結構框架2.通過實例分析,把握設計文件治理結構框架3.能合理規(guī)劃自己學習生活的事情二課時支配： 1 課時三教學重點和難點重點：創(chuàng)建文件夾難點：設計合理的文件治理結構框架四教學預備：多媒體教學系統(tǒng)五 教學過程導入同學們都已經(jīng)學會了上網(wǎng)沖浪,也看到了網(wǎng)上的各種各樣的圖片.音樂.及嬉戲等其它軟件；學習新知師提問： 請同學們說一下,當我們要用這些豐富多彩的信息的時候,找這些資料為放在哪里更便利？同學爭論

29、后師總結：說明上網(wǎng)找資料比較麻煩而且有些軟件及嬉戲要下載到本地電腦上才能運行；問題為, 我們怎樣把這些東西整理起來放在自己一個專用的文夾里呢？這就為要我們來一起做一個屬于自己的文件了；同學對老師提出的問題進行爭論向同學呈現(xiàn)一下自己做的個人文件夾,其中有各種類型的文件夾資料；（見文件夾）師問：這樣做有什么好處？或者給你的感覺得怎樣的？ 爭論后師總結：1.對自己常用的文件所放的位置明白；2.從文件夾名稱上可以看出文件夾里的相關內容；師：其實你們也會做同學爭論個別回答疑題接下來先熟識一下資源治理器的界面：師問：資源治理器在哪兒呢哦,先要啟動它,才能看到界面??；老師先演示書上沒有介紹的啟動方法,最終留

30、一個書本上的方法給同學啟動操作老師觀看后夸獎同學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：我們已經(jīng)完成任務的小部分了,開頭做得好,事半功倍；同學回答老師的問題翻書找有幾種方法啟動等老師權限放給同學做的時候啟動資源治理器師：都啟動好了吧,大家觀看一下,資源治理器都有哪些東西組成？同學回答完之后老師補充,并提出重點部分-文件夾窗口, 向同學說明文件樹窗口為由文件夾組成,及各個文件夾的級別和位置同學回答讓同學留意觀看文件夾樹窗口的“+”和“-”收回權限,老師手動做一個名為“小聰 ”的文件夾；并具體說明每一個步驟；（以老師剛才呈現(xiàn)的文件夾為例）老師有意思把文件名打錯成“小明 ”了,請同學想想怎

31、么辦？依據(jù)同學的正確回答,老師完成了文件夾的創(chuàng)建；鞏固練習其中有幾步可以用其它方法嗎？讓同學操作其它方法；同學邊聽老師講邊觀看操作步驟；同學回答疑題,回答不出來可以讓同學找書本上的“教你一招 ”把權限放給同學去自己創(chuàng)建一個文件夾,以自己的名字為文件夾的名稱,老師觀看發(fā)覺問題指出,做的快的夸獎；并說明已經(jīng)完成任務了；師：我的個人文件夾放在e 盤,你們的個人文件夾都放在哪？隨機找?guī)孜煌瑢W回答文件夾新建操作；回答老師的提問；我剛才說過,樹上有樹枝,你們的文件夾為哪個樹枝上的？你的文件里分類合理嗎？總結勉勵1.老師指名談談通過本節(jié)課的學習,你有哪些收成？（適時夸獎勉勵）2.布置作業(yè)：從網(wǎng)上下載音樂.圖

32、片.文章充實自己的,并請同學留意這些文件的類型；六 教學板書合理規(guī)劃課后反思：在創(chuàng)建文件夾結構時,同學依據(jù)自己的設計進行操作,但主要的錯誤為在創(chuàng)建完一個新文件夾之后,仍沒來得及輸入文件名,可能在切換輸入法時,可不當心單擊了一下,結果文件名就不能修改了；第十一課動手整理一教學目標學問與技能目標（1）能復制文件或文件夾；（2）能移動文件或文件夾；（3）能刪除及仍原文件；（4）能一次對多個文件進行同樣的操作；過程與方法目標通過講練結合的方法學習復制.移動.刪除及仍原操作情感目標精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（1）能舉一反三,用學過的學問解決新問題；（2）善于查找更加便利合理的方法去解

33、決問題；（3）敬重他人,不要做損害別人的事情；二課時支配： 1 課時三教學重點和難點重點：1復制文件或文件夾；2移動文件或文件夾；3刪除及仍原文件；難點：一次對多個文件或文件夾進行同樣的操作四教學預備：多媒體教學系統(tǒng)五 教學過程激情導入學習了文件夾的操作后, 大明新建了很多文件夾, 再加上原先就有的很多文件, 大明的文件夾里亂的不成樣子, 仍好上節(jié)課我們已經(jīng)進行了合理規(guī)劃, 那今日這節(jié)課呢, 我們就來動手整理（板書課題） ,幫忙大明把他的文件夾變的井然有序吧；講授新知一復制文件1.復制文件在“大明的文件夾”里,我發(fā)覺了 “大熊貓的現(xiàn)狀”這個文件,我覺得這個文件很重要,為了防 止這個文件的丟失或

34、者損壞,我想對它進行備份,備份到 “其余科學 ”文件夾；下面來看我的做法：（老師演示復制文件）現(xiàn)在請你幫忙大明備份一下“大熊貓的現(xiàn)狀 ”這個文件吧；做完的同學,請你打開被復制的文件,看看它的內容為否與原先的文件一樣？打開被復制文件原先所在的文件夾,看看復制前的文件仍為否存在？再打開文件看看內容有沒有變化；剛剛我們復制的為一個文件,假如我想同時選中多個文件,我該怎么操作？把書翻到65 頁,自己學習日積月累的內容,復制“故宮 ”“長城 ”“兵馬俑 ”文件到圖片文件夾；師巡察指導,找同學到前邊操作2.取消挑選剛剛老師發(fā)覺, 有的同學會挑選文件,但為挑選完了以后不會取消挑選,其實取消挑選很簡潔的；你會么？同學總結如何取消挑選；二移動文件大明的文件夾里亂亂的,現(xiàn)在我們就開頭幫忙他整理整理； 比如：祖國和少年要移到其他學科文件夾,要怎么操作呢？（老師演示）移動文件夾的方法也和移動文件的方法一樣；現(xiàn)在你來幫組大民整理一下大明的文件夾；三刪除與仍原文件與刪除仍原文件夾的方式一樣；同學練習四課堂小結同學們今日的表現(xiàn)都特別好,每個同學表現(xiàn)的都特別杰出,期望大家連續(xù)努力,信任將來你們肯定會成為一個真正的運算機高手的！六 教學板書動手整理精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1復制文件或文件夾；2移動文件或文件夾；3刪除及仍原文件；課后反思：同學把握了對文件操作的原就卻顯現(xiàn)