2022年2022年如何提高小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載如何提高學(xué)校畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量學(xué)校畢業(yè)班為學(xué)校訓(xùn)練的最終階段, 為一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口；從這個(gè)意義上講, 它為學(xué)校生存和進(jìn)展的生命線(xiàn)； 為了更好地抓好學(xué)校畢業(yè)班工作,帶動(dòng)和促進(jìn)整個(gè)學(xué)校學(xué)段訓(xùn)練質(zhì)量的提高；在學(xué)校階段, 畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量尤為重要；我今年才開(kāi)頭帶學(xué)校畢業(yè)班數(shù)學(xué),那么如何才能有效地提高畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢？以 下幾點(diǎn)為我的做法：一.留意德育工作,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班同學(xué)的升學(xué)指導(dǎo)1.要抓好同學(xué)的德育工作； 要將德育融入到畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),要仔細(xì)爭(zhēng)論社會(huì)環(huán)境變化對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的制約與影響,努力優(yōu)化育人環(huán)境, 科學(xué)規(guī)劃各階段訓(xùn)練的目標(biāo)與內(nèi)容.措施與方法,

2、增強(qiáng)畢業(yè)班德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性；2.做好畢業(yè)班同學(xué)思想訓(xùn)練工作；要轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)觀念, 培育同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀. 人生觀和價(jià)值觀； 要留意對(duì)學(xué)校班級(jí)文化的建設(shè), 使之形成良好的學(xué)風(fēng)和積極向上的和諧班風(fēng),使同學(xué)想學(xué). 樂(lè)學(xué).會(huì)學(xué),形成濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；3.開(kāi)展畢業(yè)班同學(xué)的心理健康訓(xùn)練； 畢業(yè)班老師要洞悉同學(xué)心靈, 明白他們的所思與所想； 要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué), 做到曉之以理. 動(dòng)之以情；要建立公平. 和諧.互助的良好師生關(guān)系, 使他們以良好的心態(tài)面對(duì)升學(xué)；4.開(kāi)展畢業(yè)班同學(xué)的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)；家庭訓(xùn)練為培育訓(xùn)練同學(xué)全面進(jìn)展所不行缺少的.重要的組成部分；畢業(yè)班老師要多進(jìn)行家訪,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

3、- - - 歡迎下載增進(jìn)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系, 指導(dǎo)家長(zhǎng)精確.有效地開(kāi)展家庭訓(xùn)練,做到家校協(xié)同,形成訓(xùn)練合力； 二.抓好課堂效率,細(xì)心組織；課堂效率的提高為教學(xué)質(zhì)量提高的根本,所以,我細(xì)心組織好課 前.課中的教學(xué)環(huán)節(jié), 激發(fā)同學(xué)積極思維, 使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中智力和才能得到進(jìn)展；我認(rèn)為抓好課堂教學(xué)效率提高主要抓好四點(diǎn)：1.吃透教材為提高課堂效率的前提； 一節(jié)課涉及到的學(xué)問(wèn)多方面, 只有自己精確地把握教材, 制造地利用教材, 才能做到“重點(diǎn)突出有層次,難點(diǎn)突破有方法”,自己要熟識(shí)教材,深化鉆研教材,透徹理 解教材中每一道例題編排意圖,嫻熟地把握新舊學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系,然后再結(jié)合本班同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和

4、智力水平,確定教學(xué)目標(biāo), 組織教學(xué)結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)教學(xué)層次,挑選正確方法；2.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí), 為提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性很強(qiáng), 對(duì)和新學(xué)問(wèn)有聯(lián)系的舊學(xué)問(wèn)把握得不好或已遺忘,同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)就會(huì)感到困難；我認(rèn)為通過(guò)預(yù)習(xí), 可以激活同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)體會(huì), 使他們能發(fā)覺(jué)問(wèn)題, 以舊創(chuàng)新, 這不僅有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率,也有利于培育其學(xué)習(xí)才能；其次,指導(dǎo)好同學(xué)做預(yù)習(xí)筆記, 有哪些問(wèn)題不懂得或不同解法的叫同學(xué)做好記錄,以便課堂上溝通爭(zhēng)論；最終,讓同學(xué)通過(guò)嘗試練習(xí)來(lái)檢查自己的預(yù)習(xí)成效；這樣的預(yù)習(xí),使同學(xué)能抓往重點(diǎn), 明確學(xué)習(xí)目標(biāo), 知道障礙所在, 課堂上能有的放矢地去聽(tīng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

5、料 - - - 歡迎下載3.改進(jìn)教法,為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵；教學(xué)實(shí)踐證明“滿(mǎn)堂灌”的教法只能導(dǎo)致同學(xué)死記硬背法就.生搬硬套公式； 我認(rèn)為只有讓同學(xué)通過(guò)自己動(dòng)腦摸索. 動(dòng)手操作. 動(dòng)口表達(dá)去獵取學(xué)問(wèn), 才能達(dá)到進(jìn)展智力.培育才能的目的；為此,我加強(qiáng)直觀教學(xué),用學(xué)具的操 作.試驗(yàn)的演示來(lái)幫忙同學(xué)收集豐富的材料,更好地去懂得. 把握新學(xué)問(wèn),培育了同學(xué)獨(dú)立獵取學(xué)問(wèn)和應(yīng)用的才能；4.加強(qiáng)練習(xí)輔導(dǎo), 為提高課堂教學(xué)效率的必要措施；我覺(jué)得課堂上鞏固練習(xí)可以幫忙同學(xué)把握學(xué)問(wèn), 可由于同學(xué)把握學(xué)問(wèn)程序總存在肯定的差異, 所以我留給同學(xué)消化學(xué)問(wèn)的時(shí)間,同時(shí),設(shè)計(jì)的練習(xí)題要表達(dá)層次性. 啟示性和趣味性； 教學(xué)質(zhì)

6、量的提高關(guān)鍵仍要激活課堂教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)；三.做好課后教學(xué)活動(dòng),提高同學(xué)自主性才能1.每節(jié)課后應(yīng)仔細(xì)分析教學(xué)得失,提倡寫(xiě)好教后札記； 對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和練習(xí)中的典型錯(cuò)例,要準(zhǔn)時(shí)做好記錄；2.老師要準(zhǔn)時(shí)檢查和批改同學(xué)作業(yè),原就上為當(dāng)天批改完畢； 應(yīng)準(zhǔn)時(shí)講評(píng)同學(xué)作業(yè)中帶一般性的問(wèn)題,仔細(xì)分析緣由,并組織訂正； 作業(yè)要求全批全改, 對(duì)錯(cuò)誤較多同學(xué)的作業(yè)盡量做到面批面改；批改作業(yè)要用規(guī)范劃一的符號(hào), 并注明批閱時(shí)間；作業(yè)分析要有書(shū)面記錄；3.要指導(dǎo)同學(xué)按規(guī)定格式作業(yè),培育同學(xué)書(shū)寫(xiě)干凈,獨(dú)立摸索,嚴(yán)格仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.老師應(yīng)依據(jù)課堂教學(xué)與同學(xué)作業(yè).考試

7、等反饋的信息, 常常地.準(zhǔn)時(shí)地.有目的地對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)；要幫忙他們補(bǔ)償學(xué)問(wèn)缺漏,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成果；5.成立一幫一學(xué)習(xí)小組； 排座位時(shí)每個(gè)后進(jìn)生旁邊都支配一名成果優(yōu)秀的同學(xué), 讓優(yōu)等生做他的小老師, 負(fù)責(zé)后進(jìn)生平常的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的輔導(dǎo)和作業(yè)的督促； 針對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題, 準(zhǔn)時(shí)地出些類(lèi)似的習(xí)題讓他做；6.老師要有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差；輔導(dǎo)的學(xué)困生不宜太多, 應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),重在人人到位,不走形式；四.優(yōu)弱同進(jìn),全面開(kāi)花；要提高全班教學(xué)質(zhì)量大面積豐收,我認(rèn)為抓好此環(huán)節(jié)才為重點(diǎn)；1.建立好優(yōu)等.中等和后進(jìn)生的檔案, 分層教學(xué)；先落實(shí)好優(yōu)等.中等和后進(jìn)生名單, 建立好檔案,分析后進(jìn)

8、生弱在哪, 如何有效轉(zhuǎn)化？ 然后每個(gè)星期都給后進(jìn)生確立好具體的奮斗目標(biāo),抓住后進(jìn)生的 “需要點(diǎn)”.“閃光點(diǎn)”.“共鳴點(diǎn)”.“愛(ài)好點(diǎn)”來(lái)進(jìn)行優(yōu)化；而且對(duì) 優(yōu)等.中等和后進(jìn)生進(jìn)行分層設(shè)計(jì)問(wèn)題.分層練習(xí).分層評(píng)判,這樣 不同層次的同學(xué)都得到健康和諧的進(jìn)展；2.以?xún)?yōu)帶弱,全面開(kāi)花；由優(yōu)等生出題給中等生做,中等生出題給后進(jìn)生做,而老師出題給優(yōu)等生做；假如后進(jìn)生學(xué)習(xí)顯現(xiàn)障礙時(shí), 優(yōu)等生要充當(dāng)老師角色,對(duì)其進(jìn)行耐心指導(dǎo),讓其感到班級(jí)的暖和, 激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力,而優(yōu)等生們自己也相互出些題目,互做.互評(píng).互談,這樣優(yōu)等.中等和后進(jìn)生都得到進(jìn)展,同時(shí)進(jìn)步,全面開(kāi)花；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五

9、.評(píng)判與測(cè)試,及改及講1.適當(dāng)時(shí)老師自己出一兩份試卷,試題應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求命題,既考雙基,又考才能,試題掩蓋面要大,題型要多樣,題材要貼近同學(xué)實(shí)際,難度要適中；2.考前老師要做好復(fù)習(xí)工作,指導(dǎo)同學(xué)整理.歸納所學(xué)學(xué)問(wèn),溝 通學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系, 形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)； 考后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)講評(píng), 做好試卷分析；3.重視平常成果考查； 既要重視書(shū)面考查, 又要重視口試和實(shí)際操作才能的考查；應(yīng)留意通過(guò)課堂提問(wèn).板演.作業(yè)等手段,深化了 解同學(xué)學(xué)習(xí)情形；4.不斷改進(jìn)成果評(píng)定工作；對(duì)全體同學(xué)的各項(xiàng)成果要具體統(tǒng)計(jì). 定期分析. 綜合評(píng)判, 準(zhǔn)時(shí)做好成果記載工作, 并依據(jù)考試與考查所得反饋信息,不斷改進(jìn)教學(xué)；一般來(lái)講, 影響考試成果最主要的因素為：學(xué)問(wèn)因素. 速度因素以及心理因素；因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,不單要解決學(xué)問(wèn)問(wèn)題,仍要解決速 度問(wèn)題以及心理問(wèn)題； 專(zhuān)