論科學思維及其重要性（精編版）

1、論科學思維及其重要性作者：花殿下高士其：“思維科學是培養(yǎng)人才的科學。 ”要培養(yǎng)一個人成才，很重要的一個因素在于思維， 在于科學的思維。 因為單純的進行知識與技術的灌輸而沒有一種正確思維方法來予以歸納整理和指導應用，是不能成為四化建設所需要的合格人才，它只能造成頭腦僵化， 缺乏應變能力和創(chuàng)造能力的一代人。只有具備了正確的思維方法， 培養(yǎng)獨立思考和分析問題， 解決問題的實際能力， 才能把所學的知識與技術活化地運用到生活實際和客觀世界的改造之中去?？茖W思維指導著科學方法的形成與發(fā)展，在我們改造自然、 造福人類的活動中有著重要的意義。但何謂科學思維呢？在此， 我們深入地去了解科學思維：科學思維，即形成

2、于并運用于科學認識活動、對感性認識材料進行加工處理的方式與途徑的理論體系；是真理在認識的統(tǒng)一過程中， 對各種科學的思維方法的有機整合，是人類實踐活動的產(chǎn)物。在科學認識活動中，科學思維必須遵守三個基本原則，它們是：邏輯性原則：邏輯性原則就是遵循邏輯法則，達到歸納和演繹的統(tǒng)一。科學認識活動的邏輯規(guī)則，既包括以歸納推理為主要內容的歸納邏輯，也包括以演繹推理為主要內容的演繹邏輯?？茖W認識是一個由個別到一般，又由一般到個別的反復過程，是歸納和演繹的統(tǒng)一； 方法論原則 ： 所謂方法論原則， 就是掌握方法準則，實行分析與綜合的結合。分析與綜合是抽象思維的基本方法，分析是把事物的整體或過程分解為各個要素，分別

3、加以研究的思維方法和思維過程。只有對各要素首先作出周密的分析，才可能從整體上進行正確的綜合，從而真正地認識事物。綜合就是把分解開來的各個要素結合起來，組成一個整體的思維方法和思維過程。只有對事物各種要素從內在聯(lián)系上加以綜合，才能正確地認識整個客觀對象；歷史性原則：歷史性原則就是符合歷史觀點，實現(xiàn)邏輯與歷史的一致。邏輯與歷史的統(tǒng)一是科學思維的又一個重要原則。歷史是指事物發(fā)展的歷史和認識發(fā)展的歷史，邏輯是指人的思維對客觀事物發(fā)展規(guī)律的概括反映，亦即歷史的東西在理性思維中的再現(xiàn)。歷史是第一性的，是邏輯的客觀基礎；邏輯是第二性的，是對歷史的抽象概括。歷史的東西決定邏輯的東西，邏輯的東西是從歷史中派生出

4、來的。邏輯和歷史統(tǒng)一的原則，在科學思維中，特別是在科學理論體系的建立中，有著重要意義?？茖W思維的三個原則， 在邏輯上要求嚴密的邏輯性，達到歸納和演繹的統(tǒng)一；在方法上要求辯證地分析和綜合兩種思維方法；在體系上，實現(xiàn)邏輯與歷史的一致，達到理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一?！翱茖W的發(fā)展史就是一部思維的發(fā)展史”，科學是發(fā)展的， 科學思維和科學方法論也是發(fā)展和變化的。路甬祥：“大凡在近現(xiàn)代科學上能獨樹一幟， 在理論上有重大發(fā)現(xiàn)， 在技術上有劃時代明創(chuàng)造的卓越科學家和發(fā)明家，往往都十分重視在哲理思維引導下的科學思維，并在科技方法論上顯示了新穎獨特的風格”?？茖W思維與我們的生活處處相關我們必須學習和掌握科學思維

5、及其方法，把握時代的發(fā)展?？茖W思維的方法：觀察滲透理論科學實驗證明， 人的頭腦在認識事物之前，并不是空無一物的“白板”，而是已經(jīng)存在著某種東西了。這就是已有的知識儲備、理論框架、價值觀念等。它們對觀察者的觀察范圍和思考偏向作了預先的規(guī)定。對于創(chuàng)造者個人來說，觀念的轉變或理論背景的轉換，就意味著一種新創(chuàng)意的產(chǎn)生。rna酶的發(fā)現(xiàn)即是一個著名的例證，它告訴我們，一旦觀察者的理論思想觀念發(fā)生了轉換，就會使他的視野發(fā)生深刻的、 戲劇性的變化， 就能觀察到從前“視而不見”、“充耳不聞”的東西。這就要求觀察者具備良好的知識結構，不能囿于傳統(tǒng)的思想觀念，善于改變因一定理論的框架、范式而習慣形成的固定思路和先人

6、為主的做法，從而有助于新創(chuàng)意的產(chǎn)生。黑箱方法所謂黑箱方法， 就是把研究對象視為“黑箱” （由于種種條件的限制，無法從外部或無法打開來直接探察其內部的奧秘，如人的大腦、人口系統(tǒng)、 原子結構、 密封的儀器等， 都可看作“黑箱”） ，通過觀察外界向“黑箱”輸入的信息和從“黑箱”輸出的信息，來研究“黑箱”內部狀態(tài)、結構和機理，從而揭示研究對象的特點和規(guī)律的一種科學方法。這種方法實際上是種察其“表”而知其底的方法。由于黑箱方法不需要打開研究對象，只需通過外部觀察、試驗，就可了解研究對象的內部情況和變化，同時，它是從事物的整體功能著眼，不考慮事物的內部細節(jié)，所以它有著廣泛的應用價值。運用黑箱方法整體地、活

7、體地研究高度組織和活動性的生命系統(tǒng)，具有獨特的優(yōu)越性，可以在不干涉生命正常活動的條件下研究生命系統(tǒng)的活動規(guī)律。如在探討腦功能的本質的過程中，科學家常用黑箱方法。假說方法所謂假說，就是以一定的科學事實和科學原理為依據(jù)的、關于未知事物及其規(guī)律性所作出的一種假定性說明。它具有兩個顯著的特點：一是科學性。假說，不是信口開河，它必須以一定的科學事實和科學原理為根據(jù)，并經(jīng)過一定的科學論證；二是假定性。假說是一種猜測或猜想，至于這種猜測是否正確，在假說提出時還是一個未知數(shù)。假說的真理性有待往后的實踐來證實。運用假說方法，一是要從事實出發(fā)，而又要超越事實；二是要進行邏輯論證； 三是要用實踐驗證。 只有當假說與

8、事實驗證相符合，它才可能上升為科學理論。假說可能發(fā)展為科學理論，也可能被證明是錯誤而被淘汰。假說是探索科學真理路上邁出的重要一步?？茖W認識正是沿著“假說理論新假說新理論”的途徑，不斷地向前發(fā)展的。 一部科學發(fā)展史， 可以說是一部假說和理論不斷更迭的歷史。進化論的發(fā)展史即是生動的例子。回溯推理方法回溯推理方法，也叫溯源推理方法、溯因推理方法，它以事物情況之間的聯(lián)系為基礎，是從事物的結果推斷其原因、由論斷推測理由的一種思維方法。在科學研究中，回溯是建立求因假說的基本思維方法。 生長素的發(fā)現(xiàn)是一個很好的例子。運用回溯推理方法，要注意提高結論的可靠性，需要深入進行調查研究，并且與演繹推理的其他方法緊密

9、結合。調查研究越深入廣泛，與其他方法結合越緊密，其對原因的推斷就愈為可靠。愛因斯坦曾經(jīng)說過“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。學會思考，不要一碰到困難就向別人伸手， 在所閱讀的書本中找到可以把自己引到深處的東西。如今，科學思維有著重要的現(xiàn)實意義：1、知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展2、科學研究的突出創(chuàng)新3、教學質量急待提高4、科學是發(fā)展的，科學思維和科學方法論也是發(fā)展和變化的。形成科學思維，必須做到：一、跟蹤科學前沿，保持思維敏銳性。腦子里應多存放幾個問題，一個問題想不通就去想另一個。有機會就去請教別人， 這樣才能進步快。二、科學研究必須創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有科學研究。借鑒是必要的，借鑒