小學(xué)音樂(lè)課件-第一單元《大海啊-故鄉(xiāng)》--人教新課標(biāo)(2014年秋)-(共17張PPT)ppt課件

1、LOREM IPSUM DOLOR 大海啊，故鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容欣賞并學(xué)唱歌曲欣賞并學(xué)唱歌曲大海啊故鄉(xiāng)大海啊故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生通過(guò)演唱歌曲，能夠感受大海波瀾學(xué)生通過(guò)演唱歌曲，能夠感受大海波瀾壯闊的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)大自然。壯闊的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)大自然。 2.過(guò)程與方法過(guò)程與方法:以分析以分析,比較比較,體驗(yàn)體驗(yàn),合作的方式合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與欣賞與欣賞,了解掌握旋律了解掌握旋律,節(jié)拍節(jié)拍,節(jié)奏等音樂(lè)要素對(duì)表達(dá)歌曲思想節(jié)奏等音樂(lè)要素對(duì)表達(dá)歌曲思想情感的重要性情感的重要性,聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)創(chuàng)編環(huán)節(jié)的練習(xí)聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)創(chuàng)編

2、環(huán)節(jié)的練習(xí),培養(yǎng)音培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)新能力。樂(lè)創(chuàng)新能力。 3.知識(shí)與技能知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),感受歌曲的思想情感受歌曲的思想情感、能夠自信地、有感情地演唱歌曲大海啊感、能夠自信地、有感情地演唱歌曲大海啊,故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 教學(xué)重點(diǎn) 教唱歌曲，使學(xué)生能用圓潤(rùn)、自然的聲音有感教唱歌曲，使學(xué)生能用圓潤(rùn)、自然的聲音有感情地演唱歌曲情地演唱歌曲大海啊，故鄉(xiāng)大海啊，故鄉(xiāng)。教學(xué)難點(diǎn) 注意歌曲注意歌曲3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，掌握歌曲中的拍的強(qiáng)弱規(guī)律，掌握歌曲中的主導(dǎo)節(jié)奏主導(dǎo)節(jié)奏 xx x.xx xx x-以及結(jié)合自己對(duì)歌曲的理解以及結(jié)合自己對(duì)歌曲的理解,以不同的藝術(shù)以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編

3、活動(dòng)。形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)用具海螺海螺鋼琴鋼琴畫(huà)紙畫(huà)紙畫(huà)筆畫(huà)筆多媒體課件等多媒體課件等教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們知道老師手中拿的是什么嗎？師：同學(xué)們，你們知道老師手中拿的是什么嗎？生：海螺。生：海螺。 師：相信同學(xué)們小時(shí)侯曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，在海螺中可以聽(tīng)到大海的聲音。同師：相信同學(xué)們小時(shí)侯曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，在海螺中可以聽(tīng)到大海的聲音。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎？那你們知道來(lái)自大海的聲音有哪些嗎？學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎？那你們知道來(lái)自大海的聲音有哪些嗎？生：海鷗、潮水生：海鷗、潮水的聲音。的聲音。師：那接下來(lái)呢，老師就給大家播放一段大海的視頻，讓我們一起來(lái)師：那接下來(lái)呢，老師就給大家播放一段大

4、海的視頻，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)一下大海的聲音，感受一下大海的波瀾壯闊。（播放準(zhǔn)備好的大聆聽(tīng)一下大海的聲音，感受一下大海的波瀾壯闊。（播放準(zhǔn)備好的大海視頻）提問(wèn)：有哪位同學(xué)見(jiàn)到過(guò)真正的大海？有沒(méi)有親自到海邊玩海視頻）提問(wèn)：有哪位同學(xué)見(jiàn)到過(guò)真正的大海？有沒(méi)有親自到海邊玩過(guò)？你來(lái)描述一下你見(jiàn)到的大海或到海邊游玩的情景。過(guò)？你來(lái)描述一下你見(jiàn)到的大海或到海邊游玩的情景。生：（學(xué)生用自己的話(huà)描述對(duì)大海的印象或到海邊游玩的情景）。生：（學(xué)生用自己的話(huà)描述對(duì)大海的印象或到海邊游玩的情景）。師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好。師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好。教學(xué)過(guò)程教師總結(jié)：教師

5、總結(jié)：剛才同學(xué)們交流得很好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲剛才同學(xué)們交流得很好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲大海啊，故鄉(xiāng)大海啊，故鄉(xiāng)。（輕聲播放。（輕聲播放大海啊，故鄉(xiāng)大海啊，故鄉(xiāng)的前奏）的前奏） 師：漫步在海邊師：漫步在海邊,迎面吹來(lái)陣陣涼爽的海風(fēng)迎面吹來(lái)陣陣涼爽的海風(fēng),腳下踩著松軟的沙地腳下踩著松軟的沙地,那是怎那是怎樣的一種愜意啊樣的一種愜意啊,你想到什么你想到什么?看到什么，同學(xué)們，是不是腦海中已經(jīng)浮看到什么，同學(xué)們，是不是腦海中已經(jīng)浮現(xiàn)出大海的畫(huà)面了？那下面呢，讓我們一起來(lái)欣賞這首現(xiàn)出大海的畫(huà)面了？那下面呢，讓我們一起來(lái)欣賞這首大海啊故鄉(xiāng)大海啊故鄉(xiāng)，在欣賞過(guò)程中，同

6、學(xué)們注意思考歌曲抒發(fā)了怎樣的情感在欣賞過(guò)程中，同學(xué)們注意思考歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?歌中所展現(xiàn)的歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象大海帶給你怎樣的印象? 教學(xué)過(guò)程1、聆聽(tīng)并感受歌曲、聆聽(tīng)并感受歌曲a初聽(tīng)音樂(lè)初聽(tīng)音樂(lè):播放歌曲播放歌曲大海啊大海啊,故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)初步感受歌曲初步感受歌曲交流討論問(wèn)題：交流討論問(wèn)題：歌曲抒發(fā)了怎樣的情感歌曲抒發(fā)了怎樣的情感,歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象?生：歌中的大?？傮w上給人以微起波瀾的印象生：歌中的大?？傮w上給人以微起波瀾的印象,顯得較為顯得較為平和平和,歌詞歌詞質(zhì)樸質(zhì)樸深情深情,抒發(fā)了對(duì)大海的思念與贊頌。抒發(fā)了對(duì)大海的思念與贊頌。b.

7、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)復(fù)聽(tīng)音樂(lè):進(jìn)一步感受歌曲進(jìn)一步感受歌曲請(qǐng)大家思考兩個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)大家思考兩個(gè)問(wèn)題：大海啊故鄉(xiāng)大海啊故鄉(xiāng)這首歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣變化這首歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？的、力度又是怎么變化的？ 教學(xué)過(guò)程2、交流、交流討論問(wèn)題：討論問(wèn)題：音樂(lè)情緒是怎樣變化的？音樂(lè)情緒是怎樣變化的？ 力度又是如何變化的？力度又是如何變化的？ 交流討論交流討論后小結(jié)后小結(jié)： 這首歌的情緒：這首歌的情緒： 由深情到激動(dòng)由深情到激動(dòng) 這首歌的力度：這首歌的力度： 由弱到強(qiáng)由弱到強(qiáng) 師：優(yōu)美的畫(huà)師：優(yōu)美的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的旋律，相信同學(xué)們都很想學(xué)唱這首歌。在學(xué)唱歌之前我們先面、動(dòng)聽(tīng)的旋律，相信同學(xué)們都很想學(xué)唱

8、這首歌。在學(xué)唱歌之前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這首歌曲的作者。來(lái)認(rèn)識(shí)一下這首歌曲的作者。 3、作者介紹、作者介紹 大海啊大海啊,故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)作于作于1983年年,是電影片是電影片大海的呼喚大海的呼喚的的主題歌主題歌, 詞曲王立平，他是中國(guó)影視作曲家詞曲王立平，他是中國(guó)影視作曲家。吉林長(zhǎng)春人。吉林長(zhǎng)春人。1965年年畢業(yè)畢業(yè)于于中央音樂(lè)學(xué)院作曲系。中央音樂(lè)學(xué)院作曲系。1978年后任年后任中央樂(lè)團(tuán)中央樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、中國(guó)音樂(lè)樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、中國(guó)音樂(lè)樂(lè)團(tuán)藝術(shù)藝術(shù)指導(dǎo)指導(dǎo)。曾為紀(jì)錄電影。曾為紀(jì)錄電影潛海姑娘潛海姑娘、鴿子鴿子、海港之歌海港之歌和和二十余二十余部部故事影片如故事影片如少林寺少林寺、電視連續(xù)劇電視連續(xù)劇紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)

9、、聊齋聊齋等作曲等作曲。其其歌曲歌曲太陽(yáng)島上太陽(yáng)島上、牧羊曲牧羊曲、大海啊，故鄉(xiāng)大海啊，故鄉(xiāng)、駝鈴駝鈴等等多多次次在全國(guó)歌曲評(píng)選中獲獎(jiǎng)。在全國(guó)歌曲評(píng)選中獲獎(jiǎng)。 教學(xué)過(guò)程 中國(guó)影視作曲家。吉林長(zhǎng)春人。1965年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院作曲系。1978年后任中央樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、中國(guó)音樂(lè)樂(lè)團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)。曾為紀(jì)錄電影潛海姑娘、鴿子、海港之歌和二十余部故事影片如少林寺、電視連續(xù)劇紅樓夢(mèng)、聊齋等作曲。其歌曲太陽(yáng)島上、牧羊曲、大海啊，故鄉(xiāng)、駝鈴等多次在全國(guó)歌曲評(píng)選中獲獎(jiǎng)。 教學(xué)過(guò)程4、學(xué)唱歌曲、學(xué)唱歌曲a、播放、播放音頻音頻,學(xué)生學(xué)生跟著老師小聲哼唱跟著老師小聲哼唱 。 b、教師、教師伴奏伴奏,學(xué)生學(xué)生隨琴聲哼唱并劃拍隨

10、琴聲哼唱并劃拍,體驗(yàn)三拍子節(jié)拍特點(diǎn)體驗(yàn)三拍子節(jié)拍特點(diǎn),加深對(duì)歌曲的印象。加深對(duì)歌曲的印象。c、教師講解節(jié)奏、教師講解節(jié)奏師師:這這首歌曲節(jié)奏有何特點(diǎn)首歌曲節(jié)奏有何特點(diǎn)?運(yùn)用到的典型節(jié)奏型是什么運(yùn)用到的典型節(jié)奏型是什么? 生生:歌曲節(jié)奏較為舒展歌曲節(jié)奏較為舒展, xx x.xxxx x-切分節(jié)奏的運(yùn)用較明顯切分節(jié)奏的運(yùn)用較明顯,重復(fù)多次重復(fù)多次 師師:這一節(jié)奏的運(yùn)用有什么作用這一節(jié)奏的運(yùn)用有什么作用? 生生: xx x.xxxx x-切分節(jié)奏的運(yùn)用生動(dòng)描繪出大海帶給我們的印象切分節(jié)奏的運(yùn)用生動(dòng)描繪出大海帶給我們的印象:平靜中略帶波瀾平靜中略帶波瀾,使我們很使我們很自然想到大海的潮起潮落自然想到大

11、海的潮起潮落 d、完整演唱歌曲教師指導(dǎo)學(xué)生一邊唱一邊劃旋律線(xiàn)、完整演唱歌曲教師指導(dǎo)學(xué)生一邊唱一邊劃旋律線(xiàn)師師:劃出的旋律線(xiàn)象什么劃出的旋律線(xiàn)象什么?生生:象大海的象大海的波浪。波浪。拓展5、分組以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)及創(chuàng)作練習(xí)。、分組以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)及創(chuàng)作練習(xí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備,學(xué)生分成學(xué)生分成:a.詩(shī)歌組詩(shī)歌組:朗誦有關(guān)大海的詩(shī)歌朗誦有關(guān)大海的詩(shī)歌 b.演唱組演唱組:不同演不同演唱形式唱形式(領(lǐng)唱領(lǐng)唱,齊唱齊唱,輪唱輪唱)c.繪畫(huà)組繪畫(huà)組(在其他組表演過(guò)程中畫(huà)出自己想象中的在其他組表演過(guò)程中畫(huà)出自己想象中的大海大海) 學(xué)生小組活動(dòng)學(xué)生小組活動(dòng),以小組展示以小組展示,

12、師生評(píng)價(jià)總結(jié)師生評(píng)價(jià)總結(jié) 師師:“對(duì)于不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲有何不同感受對(duì)于不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲有何不同感受?” 生生:詩(shī)歌使我們放飛思緒感受到詩(shī)與樂(lè)的完美結(jié)合詩(shī)歌使我們放飛思緒感受到詩(shī)與樂(lè)的完美結(jié)合;歌聲讓我們感受到人歌聲讓我們感受到人聲的魅力聲的魅力,繪畫(huà)給于我們無(wú)限的空間的想象。繪畫(huà)給于我們無(wú)限的空間的想象。師師:“不同的藝術(shù)形式以其獨(dú)特的魅力讓我們得到無(wú)窮的藝術(shù)享受不同的藝術(shù)形式以其獨(dú)特的魅力讓我們得到無(wú)窮的藝術(shù)享受,今天今天,就就讓我們大家以集體的智慧奏響一曲新的樂(lè)章。讓我們大家以集體的智慧奏響一曲新的樂(lè)章?！?學(xué)生表演學(xué)生表演:學(xué)生模仿海鳥(niǎo)的叫聲和海浪聲，接著教師鋼琴?gòu)椬啵门靡?/p>

13、表學(xué)生模仿海鳥(niǎo)的叫聲和海浪聲，接著教師鋼琴?gòu)椬啵门靡舯憩F(xiàn)海水波紋現(xiàn)海水波紋,潮起潮落潮起潮落;學(xué)生朗誦加領(lǐng)唱學(xué)生朗誦加領(lǐng)唱,有感情地演唱歌曲有感情地演唱歌曲;尾聲尾聲:用琶音用琶音彈奏彈奏,伴以海鳥(niǎo)的叫聲及波浪聲結(jié)束。伴以海鳥(niǎo)的叫聲及波浪聲結(jié)束。面朝大海，春暖花開(kāi) 海子從明天起，做一個(gè)幸福的人從明天起，做一個(gè)幸福的人喂馬，劈柴，周游世界喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)從明天起，和每一個(gè)親人通信從明天起，和每一個(gè)親人通信告訴他們我的幸福告訴他們我的幸福那幸福的閃電告訴我的那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人我將告訴每一個(gè)人給每一條河每