2022年2022年教案中行為主體和動(dòng)詞格式不統(tǒng)一的情況

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載teaching planschool:schoolteacher:date ： nov. 9 th2021.book: oxford english （ shanghai edition ） 5a module3 unit3topic: signs around us time: 30 minutes teaching aims:by the end of this lesson、 pupils can:1. know the new words“before after”and use them in the context.2. know

2、 the new way “no +n. no ving. ”to express prohibitions.3. talk about the different signs and the meanings.4. know that they should follow the signs to make their life better.main points: 1.the pronunciation of the new words and the new sentences.2. using imperatives to express prohibitions.3. using

3、the modelled sentences to talk about the signs.difficult point:expressing and using the signs correctly.teaching aids: multimediaprocedurescontentsmethodspurpose精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載pre-task preparationchantriddlerevisionread together.1. teacher say a riddle about the sign.2. to elicit the topic:

4、signs around usask and answer:where can you see the sign. what does it mean.以節(jié)奏輕盈的兒歌營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍；以 謎 語 引 出 話 題signs around us；快 速 問 答 復(fù) 習(xí) 舊知,并為新學(xué)問的 學(xué)習(xí)做鋪墊；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載while-tasksigns are various.1.introduce three kinds of通過閱讀signs讓精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載procedur

5、e1. traffic sign2. information sign3. warning sign4. signs are various.signs are necessary.1. before2. after3. why not .4. no + doing. no + n.5. signs are necessary.signs are guided.1. thesignislikea .signsto elicit : traffic signinformation signwarning sign2. read and spell the words.3. put the sig

6、ns in the correct positions.4. to tell the simplemeanings of the signs.5. fill in the blanksto elicit : signs are various.1. introduce a sign at the park gate.to elicit : beforeafter2. read and spell the words.3. using the sign at the gate to practise the new words.1. listeningto elicit the dialogue

7、 between ben and eddie.2. read and act : why not.1. a rhyme to elicit : no + doing.no + n.2. using some signs to practise expressing prohibitions.3. encourage pupils to tellthe deep reasons why we should follow the signs.fill in the blanks.to elicit: signs are necessary.1. use eddie's words to e

8、licit : the sign is like a .2. free talk:what's the sign like.3. pair works.同學(xué)明白標(biāo)志在生活中常見的種類；勉勵(lì)同學(xué)依據(jù)音標(biāo)試讀新單詞；說明幾種常見標(biāo)志的分類及含義；引導(dǎo)同學(xué)以填空形式鞏固第一部分內(nèi)容,并總結(jié)出標(biāo)志為多種多樣的；通過對(duì)門口的信息標(biāo)志的懂得,引出單詞教學(xué),運(yùn)用新授單詞操練說明公園的開閉園時(shí)間；聽力表達(dá)文本引出 課 文 內(nèi) 容ben和eddie 的對(duì)話；引出 why not. 的教學(xué)；why not. 句型操練中自然帶出兩種句式的轉(zhuǎn)換；運(yùn)用不同的警示標(biāo)志操練該句型；通過解答不能做這些不文明行為的緣由

9、,訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)散思維；引出中心,標(biāo)志為必要的；由 公 園 里 的 人 物 eddie 的 感 想 中 引出句式 :the sign is like a .暢所欲言,在你眼精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2. signs are guided.4. listen and matchto elicit: signs have different colours. they have different meanings.1. read a poemto elicit: signs are guided.中,標(biāo)志像什么？發(fā)散

10、同學(xué)思；聽力內(nèi)容讓同學(xué)懂得有些標(biāo)志不同顏色代表不同意義；詩(shī)歌朗讀,渲染情感；讓同學(xué)再次體會(huì)到標(biāo)志具備引導(dǎo)的作用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載post-task activityfollow the signs.1.discuss and write.2. read the passage.整合本課時(shí)所學(xué),以三個(gè)中心句帶出的語篇填空練習(xí),同學(xué)朗讀并體會(huì)遵守標(biāo)志,讓生活變得更美好；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載assignment1.read the text on pag

11、e 402. read the passage .3. try to make some signs for our school.分 層 布 置 課 后 作業(yè),使不同層次的 同學(xué)都有相應(yīng)的練 習(xí)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計(jì)：5a module3 unit3 signs around ustraffic sign精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載signs are various.information sign warning signbeforeaftersigns are necessary.no playing ball games.no bal

12、l games.signs are guided.the sign is like a .教案說明：本課時(shí)為學(xué)校牛津英語5a module3 unit3中的 signs around us一課；依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情形,環(huán)繞signsaround us 這個(gè)話題,通過兒歌.謎語.表演.朗誦等活動(dòng),讓同學(xué)體驗(yàn)和感知標(biāo)志在我們生活中的重要性、 并引導(dǎo)他們體會(huì)到如何在生活中遵守標(biāo)志,遵守規(guī)章,使生活變得更美好；在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中表達(dá)了以下幾點(diǎn)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.運(yùn)用擬人化闡述語言,情境創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際整節(jié)課的情感目標(biāo)為從初步感知各種標(biāo)志到懂得運(yùn)用標(biāo)志,最終由標(biāo)志聯(lián)

13、想到身邊的人；在這一個(gè)個(gè)自然過渡的環(huán)節(jié)中讓同學(xué)學(xué)習(xí)新單詞,向同學(xué)講解怎樣正確熟悉并運(yùn)用標(biāo)志,并在詳細(xì)的情境中有效操練.運(yùn)用新單詞.句型等；將原本給人感覺莊重枯燥的標(biāo)志,以擬人的形式自述它們的分類.含義等； 課堂注意培育同學(xué)發(fā)散思維的才能,在給出的例子的基礎(chǔ)上讓同學(xué)們談?wù)勊麄兯赖臉?biāo)志,談?wù)劄槭裁匆袷貥?biāo)志,標(biāo)志像身邊的什么人,激發(fā)同學(xué)對(duì)此話題的愛好；本節(jié)課仍注意情境的真實(shí)性通過創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)生活實(shí)際的情境,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,讓同學(xué)在較為真實(shí)的情境中自如溝通,有效運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)問,提高語言運(yùn)用才能；二.奇妙設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高操練語言的有效性本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多樣；為了增強(qiáng)語言操練的有效性,本

14、課時(shí)設(shè)計(jì)了豐富多樣學(xué)習(xí)活動(dòng), 為同學(xué)供應(yīng)了更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問,在歡樂的情境中加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的熟悉和鞏固；第一部分以traffic sign自我介紹和介紹他的伴侶information sign和 warningsign帶動(dòng)同學(xué)明白標(biāo)志；文本語言好玩,擬人化之后更易于同學(xué)懂得和運(yùn)用；給標(biāo)志分類等活動(dòng)使同學(xué)感覺在嬉戲中習(xí)得語言；其次部分老師以奇妙的問答,引導(dǎo)同學(xué)懂得并運(yùn)用新授單詞和句型；why not ？的朗讀活動(dòng)帶出幾種否定句的轉(zhuǎn)換運(yùn)用,奇妙的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),生動(dòng)好玩的語言操練形式,使同學(xué)在輕松的氛圍中把握新知；正為以這些形式為載體,做到寓教于樂,使同學(xué)愛好盎然,積極參加,化單調(diào)為豐富,在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中鞏固所學(xué)學(xué)問；三.通過滲透情感訓(xùn)練,挖掘教材文化內(nèi)涵在英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,除了學(xué)習(xí)與所學(xué)語言內(nèi)容相關(guān)