案例教學(xué)在汽車維修類專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用分析

1、    案例教學(xué)在汽車維修類專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用分析    魏海濱李華摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展與進步，現(xiàn)階段的社會對職業(yè)技術(shù)人員的需求越來越多，與此同時對職業(yè)技術(shù)人員的要求也越來越高。為了能夠滿足社會中對汽修人員的要求，就需要職業(yè)學(xué)校不斷的更新自身的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，而將案例教學(xué)在汽車維修專業(yè)中應(yīng)用，不僅可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能提高教師的授課質(zhì)量，促進職業(yè)教育的教學(xué)水平得到有效的提升。關(guān)鍵詞：案例教學(xué);汽車維修教學(xué);應(yīng)用分析0、引言隨著我國的經(jīng)濟不斷發(fā)展，汽車已經(jīng)成為了人們出行以及家庭必備的交通工具了，因此，在職業(yè)學(xué)校中

2、，越來越多的學(xué)生選擇汽車維修作為自己的專業(yè)進行學(xué)習(xí)，為了使汽車維修的教學(xué)質(zhì)量得到有效的提升，現(xiàn)在的職業(yè)院校中，越來越多的應(yīng)用到了案例教學(xué)的方式進行授課，而學(xué)生通過案例授課，可以對所學(xué)的專業(yè)技能有更加直觀的了解，學(xué)校也可以豐富授課手段、提升授課質(zhì)量。1、當(dāng)前汽車維修專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀以及案例教學(xué)的優(yōu)勢1.1目前汽車維修專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀汽車維修授課是一項實踐性非常強的教學(xué)，要求教師在進行授課過程中，可以教會學(xué)生能夠解決各種汽車故障問題的能力。所以，對汽車維修專業(yè)來講，一定要增強學(xué)生的實踐操作，只有這樣，才能真正的提升學(xué)生的專業(yè)能力，從而有效的提升教師的授課質(zhì)量。但是在我國的汽車維修教學(xué)中，絕大部分的教師

3、授課方式還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，照本宣科的進行汽修理論的傳授，而后讓學(xué)生進行背記，實際操作的課程相對較少，從而使教學(xué)出現(xiàn)，理論授課與實際操作不平衡的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)技能應(yīng)用能力欠缺，雖然掌握了大量的理論知識，但是到實際崗位后，無法有效的運用。與此同時，學(xué)生在剛進入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)時，幾乎都沒有汽修這方面的專業(yè)知識，如果教師的授課方式不夠新穎，就會使學(xué)生產(chǎn)生枯燥厭煩的心理，從而喪失對汽車維修的學(xué)習(xí)動力與信心，這樣不僅荒廢了學(xué)生的寶貴學(xué)習(xí)時間，也對教師的授課質(zhì)量提升起到嚴重的阻礙1。1.2案例教學(xué)的優(yōu)勢我們所說的案例教學(xué)，就是指在教師的授課過程中，將生活中的實際案例引入到教學(xué)授課中，從而使專

4、業(yè)的理論知識與實際案例有效的結(jié)合在一起，讓學(xué)生更加直觀、高效的進行知識的學(xué)習(xí)和掌握。通過案例教學(xué)，不僅可以使學(xué)生對理論知識的掌握更加夯實，還能使學(xué)生具備一定的實踐經(jīng)驗，與此同時，通過真實的案例，還能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加積極的投入到理論問題的研究與討論中去，從而使學(xué)生的思維方式得到有效的拓展。教師通過案例教學(xué)，不僅可以提升自身的授課質(zhì)量，還能豐富自身的教學(xué)手段，并且通過現(xiàn)實的案例，能夠有效的帶動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，使課堂的氛圍更加的積極，從而為社會培養(yǎng)出更多的專業(yè)汽修人才。2、案例教學(xué)在汽車維修專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用實踐2.1要突出學(xué)生的主體地位，積極的引導(dǎo)學(xué)生進行問題的探究隨著我國的教育體制改革不

5、斷的深入，對新時代的教學(xué)思路進行了明確的指示，要求教師在授課過程中要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，將學(xué)生作為課堂主體。而教師在使用案例教學(xué)進行授課時，也要將學(xué)生作為課堂主體進行教學(xué)，教師在授課中要充當(dāng)引導(dǎo)者與組織者的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主的進行問題的探究，并在一旁做好專業(yè)的解答，只有這樣，才能使學(xué)生對理論知識的理解更加的透徹，并且學(xué)生還能動過自己動手，增長自身的實踐經(jīng)驗，提升自身的專業(yè)技術(shù)。例如：教師在進行“發(fā)動機的正時鏈斷裂”授課時，要想使學(xué)生真正的了解并解決這個問題，需要學(xué)生對發(fā)動機的工作原理、發(fā)動機汽門等專業(yè)知識有足夠的了解，并且具備實踐經(jīng)驗，只有這樣，才能真正的將問題解決。而通過案例教學(xué)，就可以通過

6、實際的案例，引導(dǎo)學(xué)生進行問題的分析、討論，并通過動手實踐，從而解決問題。通過案例教學(xué)，可以有效的促進授課的效果以及質(zhì)量。2.2案例要貼近生活實際隨著我國的經(jīng)濟不斷的發(fā)展，現(xiàn)在我國的家庭中幾乎都有私家車，因此，學(xué)生對汽車都不會感到陌生。但是因為汽車修理論專業(yè)術(shù)語較多，學(xué)生在進行學(xué)習(xí)時，對專業(yè)理論的理解就會比較困難，從而使學(xué)生感覺汽車維修學(xué)習(xí)比較困難，影響學(xué)生的自信心。而教師在進行授課時，通過引用現(xiàn)實生活中的例子，就可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生積極參與的過程中，逐漸的培養(yǎng)起學(xué)生的自信心，從而更好的進行汽車維修的學(xué)習(xí)，與此同時，教師在進行案例教學(xué)時，要注重與生活實際相關(guān)聯(lián)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)動

7、力更加的強，并且，學(xué)生在解決好問題后，教師也要給予學(xué)生一定的鼓勵，讓學(xué)生賦有成就感，從而使學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)2。2.3教師自身的能力要不斷的提升汽車維修專業(yè)是一門專業(yè)性特別強的課程，其中涉及到許多的學(xué)科知識，因此教師自身必須具備非常全面的專業(yè)知識以及足夠的實踐經(jīng)驗，只有這樣，才能夠有效的解決學(xué)生在聽課過程中出現(xiàn)的各種問題，幫助學(xué)生提升專業(yè)技能。與此同時，教師除了要具備充足的專業(yè)知識以外，還要擁有高超的教學(xué)授課能力，在應(yīng)用案例教學(xué)時，能夠完美的進行案例的設(shè)計，充分的調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3、在進行案例教學(xué)時應(yīng)該注意的幾個方面汽車維修教學(xué)授課過程中，教師在應(yīng)用案例教學(xué)時

8、應(yīng)該注意以下幾方面的要求：首先，案例的選擇與設(shè)計要科學(xué)合理，案例教學(xué)能否取得想要的教學(xué)效果，案例的選擇與設(shè)計十分的重要，因此，教師在進行案例的選擇與設(shè)計時，一定要考慮學(xué)生的實際情況，只有這樣，才能真正發(fā)揮案例教學(xué)的效果;其次，案例要多樣化，汽車故障的表現(xiàn)方式會因為汽車種類、型號等因素，呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)方式，因此教師在授課時，一定要采用多樣化的案例，為學(xué)生進行授課，從而使學(xué)生對知識的掌握更加的透徹;最后，要注重應(yīng)用案例的分寸，在進行案例教學(xué)時，教師要做到適可而止，不能過分的依賴案例授課，要結(jié)合授課內(nèi)容的實際，選擇不同的教學(xué)方式，從而更好的進行授課3。4、結(jié)語隨著汽車在生活中的普及，社會對汽修專業(yè)人才的需求還會持續(xù)增加，因此，就需要相關(guān)的職業(yè)院校，結(jié)合社會發(fā)展實際，不斷的更新自己的教學(xué)理念與教學(xué)方式，從而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀