2021西師大一年級小學(xué)語文教案模板上冊

1、西師大一年級小學(xué)語文教案模板上冊這首小詩有五節(jié)，短小精悍。在這篇論文中，事物被擬人化，生動地描繪了青蛙在雨天快樂地呱呱叫的場景。我們來看看西師大小學(xué)一年級語文教案！歡迎查看！西師大小學(xué)一年級語文教案一上冊我們的黑板變成了美麗的荷塘。荷塘里有什么？(荷葉，荷花，蝌蚪，水泡，一串小水滴)這時，一只大青蛙從池塘里跳了出來。突然，天空下起了小雨，(文字的第一個自然段顯示在大屏幕上)2.老師介紹第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生閱讀青蛙寫詩的快樂心情。3.青蛙寫了什么詩？今天我們要學(xué)習青蛙寫詩，老師在黑板上寫字，學(xué)生舉手讀完所有的科目。4.學(xué)“詩”這個詞。通過定位聯(lián)想識別新詞。組詞。第二，第一次讀課文，感知生詞。1.

2、老師以示范的方式閱讀課文，學(xué)生感知新單詞的發(fā)音。多有趣的兒童詩??！聽老師讀課文，注意聽你畫圓圈的單詞的發(fā)音。2.學(xué)生可以自由閱讀課文，感知新單詞的發(fā)音。以下同學(xué)借助拼音自由朗讀課文，做到正確流暢。他們應(yīng)該把難句和生詞讀幾遍。第三，檢查朗讀，創(chuàng)設(shè)情境，跟著課文讀。1、檢查第一節(jié)在細雨中，青蛙要做一首詩。誰來讀第一節(jié)？其他同學(xué)會認真聽。2、查第二部四節(jié)，學(xué)習“蝌蚪逗泡泡句串珠數(shù)存”(1)學(xué)習單詞“蝌蚪泡一串水滴”青蛙寫詩的時候誰幫了他？自由閱讀，帶出幫助它的朋友圈。(板書：小蝌蚪、水泡、一堆水滴)了解“蝌蚪、水滴、水泡”(單詞卡片)并閱讀，指生讀。看圖，能告訴我蝌蚪長什么樣嗎？(識字和知識的結(jié)合以

3、及語言的發(fā)展)(2)講授“泡泡”你想看水泡嗎？(吹泡泡)老師吹出來什么樣的泡泡？(2)發(fā)“泡”字的音，(板書)(單詞卡)自己講。猜謎語能記住嗎？(水上有包就看泡泡)組詞。(3)他們?yōu)榍嗤茏隽耸裁?？點名閱讀第2、3和4小節(jié)。(4)學(xué)會“逗號”和“給”(1)我們先來看看蝌蚪是如何幫助青蛙的。(“我給你當個小逗號！”)(屏幕)就是看書，一起看書，師生邊做動作邊合作看書。老師拿著單詞卡“逗號”給學(xué)生看。這里的“給”字是“魏、戴”的意思。讓我們學(xué)習“給”(板書)(單詞卡)。請自己說說，寫作文。(5)學(xué)習“句子”(1)水泡如何幫助小青蛙？(“我可以有點句號”)(屏幕)指閱讀。(2)看這個“句號”的“句”字

4、。(板書)(單詞卡)注意是半封閉結(jié)構(gòu)的單詞。與“勺子”不同，它是詞的組合。(6)學(xué)習“弦”(1)小水如何幫助小青蛙？(一串水滴)(字卡)(2)為什么不說一滴水？可以看出弦只是兩個或者更多的東西。老師拿著單詞卡，學(xué)生看。古今變遷的屏幕呈現(xiàn)。(4)字符串中有什么？一串項鏈、辣椒、香蕉、燈籠、葡萄、糖葫蘆和羊肉(7)學(xué)會“數(shù)”1)學(xué)生看黑板，觀察形狀。你發(fā)現(xiàn)了什么？能說說嗎？誰像誰？這些叫做標點符號。你還知道哪些標點符號？(?)(標點歌曲屏幕)(3)想一想，除了標點符號，還有哪些詞可以構(gòu)成？(卡片)3.學(xué)第五節(jié)，學(xué)“呱呱”有這么多好朋友幫助小青蛙，他終于寫完了這首詩。指生讀。(1)讀完這首詩，你發(fā)現(xiàn)

5、了什么？(只有一個字“呱”，意思是生讀和一起讀。給我看呱，有什么發(fā)現(xiàn)？(正式詞)(2)找出本課還有哪些形聲字。(tadpo完成“句子字符串”1.引導(dǎo)觀察虛擬宮殿中的位置和每個字的主筆。2.老師一個接一個地示范寫作3.學(xué)生練習寫作(提醒寫作姿勢)動詞（verb的縮寫）總結(jié)。第二節(jié)課寫詩，蝌蚪，逗號，泡泡，句號，一串水滴，可以用省略號給出。自己讀，分組讀，向全班匯報。3.去掉拼音，用卡片帶動火車讀生詞。第二，生詞回文，整體感知課文。聽三三三五四響動，下雨了！雨點落在荷葉上，落在水面上，落在小青蛙的笑臉上，于是！在一個美麗的雨天，這只小青蛙用這些新單詞寫了一首詩。你想看嗎？打開書本，自由閱讀！注意準

6、確的發(fā)音和停頓，讀不好的時候多看幾遍。(老師注意引導(dǎo)第五節(jié)暫停處理)想一想：你看了什么？第三，創(chuàng)設(shè)情境，理解課文。(一)、學(xué)習第一節(jié)創(chuàng)造情境，激發(fā)想象力，感受雨天之美。1.(出示課件)聽快：滴答，滴答。什么聲音？(下雨了)對！寫的什么字！下雨了，雨滴滴答答，滴答答！)什么感受？(雨下得很小。)在哪里感受到的？(通過朗讀理解上下文中的“xi啦啦”一詞)介紹小雨xi啦啦的感覺。雨點落在水里，落在荷葉上，落在荷葉上。告訴大家你看到了什么。(雨點落在綠色的荷葉上，滾來滾去。雨滴落入水中，河中的水美麗的呈圓形！水里的蝌蚪來了，都露出了小腦袋。雨點落在綠色的荷葉上，滾來滾去。雨滴落入水中，河中的水美麗的呈

7、圓形！水里的蝌蚪來了，都露出了小腦袋。)主要是培養(yǎng)孩子的想象力，發(fā)展語言。2.如果你是一只小青蛙，想想當一點點雨水落在青蛙身上時，它會是什么感覺。(會感覺很爽，很癢，很好玩！)3.如果你是一只小青蛙，看到如此美麗的風景，你會怎么做？(我很開心；它覺得風景太美了)4.帶著情緒讀第一句話的指南：下雨了，雨點落下來了，落下來了！快速讀懂你的感受。5.于是他高興地說一起讀最后一句話：我要寫詩！(2)、學(xué)習第二部四節(jié)。分角色朗讀對話，體會孩子的興趣。1.聽說小青蛙要寫詩了?？纯凑l來幫忙了。(板書：一只蝌蚪冒泡一串水滴)你知道哪些部分？(2、3、4)2.自由閱讀和思考：他們幫了什么忙？(板書：蝌蚪圖逗號氣

8、泡圖水滴句號串省略號)3.看完黑板上的總結(jié)，為什么可以是逗號，句號，省略號？1)展示蝌蚪的圖片。你發(fā)現(xiàn)了什么？通過觀察圖片了解蝌蚪為什么可以是逗號。識字與理解詩歌和散文相結(jié)合，同時訓(xùn)練語言)老師讓孩子們吹泡泡。你發(fā)現(xiàn)了什么？(水泡是圓的，很像句號；我覺得它不僅圓，而且透明漂亮！)通過動手操作了解。多有意思！大聲讀出來。指生讀。老師(板書.)知道省略號并展示圖片來理解“一串水滴”這個詞。為什么不說一滴水？(省略號有六個，但有一個不能。我覺得一起劃船很有意思！水滴很團結(jié)！)你還能說什么？(培訓(xùn)語言)教師指南：快速閱讀自己的想法。指生讀。一起讀。5.是的！多么有趣的對話！多好的朋友！試著在小組中的不

9、同角色中用情感來閱讀它。6.指導(dǎo)學(xué)生以不同的角色閱讀課文。游戲閱讀。7.多有意思！大自然中的東西離我們的生活有多近！我們在任何地方都是好朋友。老師指著板書，帶著孩子重新動情地背誦對話。8.拓展延伸，訓(xùn)練語言。多有趣的一首詩??！根據(jù)課文，思考自然界中的事物。還有什么可以做逗號，省略號，句號？(1)圓，當句號。(2)字符串，當省略號。可以是小逗號。(三)學(xué)習第五節(jié)，讀優(yōu)美的詩歌，啟迪靈性1.有這么多好朋友幫助小青蛙，他終于寫完了首詩(贈送首詩)?？熳x吧。你發(fā)現(xiàn)了什么？青蛙寫的詩太有趣了，只有一個字，呱。這個詞是象聲詞和形聲字。再讀一遍，讀不同的音調(diào)2.“嘎嘎，嘎嘎”是小青蛙的語言。你能做個小翻譯，

10、給大家解釋一下青蛙的詩是什么意思嗎？(用想象力開導(dǎo)孩子的靈性)3.老師引用了小青蛙的詩：(1)如你所說，小青蛙用它的詩贊美著多彩的春天，它大聲地念著：嘎嘎.小青蛙感謝朋友們幫他寫詩。他大聲背誦：嘎嘎.(3)小青蛙用詩表達內(nèi)心的喜悅。他大聲念道：嘎嘎.(4)結(jié)尾優(yōu)美閱讀的升華1.再看圖。雨天的風景多美??！小青蛙的朋友們多團結(jié)啊！這就是為什么小青蛙能做出這么美的詩，讓我們能如此喜悅地閱讀全文。2.老師希望有一天能讀你的詩，好嗎？第四，指導(dǎo)“泡呱”的寫作。1.引導(dǎo)和觀察單詞的結(jié)構(gòu)特點。(左邊窄而寬)2.重點寫“呱”。老師總結(jié)了一下兒歌：嘴巴就在旁邊，左上角可以看到“瓜”字的垂直撇壓，就像一個人大步向

11、前！所以寫的時候要攤開。老師寫，老師練。引導(dǎo)孩子按照一寫二讀三對比法積極寫出好詞。5.全班總結(jié)。西師小學(xué)一年級語文教案第一冊二教學(xué)目標1.通過讀好課文，培養(yǎng)熱愛自然和保護動物的感情。2.了解逗號、句號、感嘆號、省略號的作用，在不同的語言環(huán)境中正確使用。3.用各種方法記憶7個可以寫的單詞和14個可以識別的單詞。教學(xué)重點通過學(xué)習課文理解幾個標點符號的用法。教學(xué)難點幾個標點符號的正確應(yīng)用？教學(xué)過程第一節(jié)課第一，進口同學(xué)們，你們喜歡聽詩嗎？今天，我們要學(xué)習一首非常美麗的詩，名叫青蛙寫詩。二、初讀課文，整體觀感。1.學(xué)生應(yīng)該自己閱讀課文。當遇到不熟悉的單詞時，可以用漢語拼音要求同學(xué)和老師正確朗讀發(fā)音。2

12、.老師讀，學(xué)生畫他們能寫的單詞。3.按名字讀，對比誰能讀。第三，識別新單詞的各種方法1、媒體用漢語拼音制作生詞，學(xué)生認讀，教師糾正發(fā)音不準讀。2.通過小組學(xué)習引導(dǎo)學(xué)生識別新單詞。(1)注意復(fù)音詞“給、句、泡、簽”。(2)“字符串”可以采用逐詞識字的方法。(3)在學(xué)習“句子”時，為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習“包”這個詞，我們可以列出幾個這樣的詞：勺子、鉤子、十天、包。(4)注意“好”的構(gòu)成比例。嘴扁。3.練習擴大單詞和口語。第三，再讀課文，體會感悟1.一起讀課文，談?wù)務(wù)n文中的一些標點符號。2.把這些標點符號寫在黑板上。3.課后閱讀練習2中的一個句子，注意標點符號的用法。四.家庭作業(yè)1.好好讀課文。2.寫需要

13、寫的字。3.查找信息，了解逗號、句號、省略號等標點符號的用法。第二節(jié)課第一，復(fù)習鞏固生詞1.認識需要寫的單詞。2.做練習。3.閱讀要求你識別的單詞。第二，閱讀課文并背誦1.大聲朗讀名字。2.分組閱讀。3.同桌讀書。4.練習背誦。5.理解課文，說說青蛙寫的詩。第三，學(xué)習標點符號的用法1.報告你通過搜索信息學(xué)到的關(guān)于標點符號的知識。2.老師總結(jié)了標點符號的用法。3.課后做練習。4.試著用你最喜歡的標點符號說一個單詞。第四，用你最喜歡的方式再讀一遍課文，看看誰最有創(chuàng)造力五、課后作業(yè)1.背課文。2.用逗號、句號、省略號和感嘆號寫一個句子。西師小學(xué)一年級語文教案第一冊3教學(xué)目標1.觀察（=observa

14、tion）教學(xué)重點1.學(xué)會七個要求能寫的字，知道十四個要求能認的字。2.認識字體，用圖片理解單詞意思?！窘虒W(xué)難點】字體和詞義的結(jié)合?！窘虒W(xué)準備】1。生詞卡及相關(guān)圖片2.教學(xué)課件3.購物視頻教學(xué)過程首先，設(shè)置情境激發(fā)興趣1.說話設(shè)疑(1)今天馮老師要帶你去一個地方。你想知道它在哪里嗎？播放視頻(圖為“農(nóng)貿(mào)市場”的招牌和市場上秩序井然的商品，小販們踴躍銷售，顧客們在挑選自己需要購買的物品等。)2.學(xué)生們?nèi)ミ^這個地方嗎？你看到了什么地方？(板書項目：農(nóng)貿(mào)市場)。隨機學(xué)習“農(nóng)業(yè)、市場、田地”三個詞。觀察“農(nóng)業(yè)”這個詞是怎么寫的。第四筆是豎提，強調(diào)“農(nóng)業(yè)”最后一筆是“na”；引申的話：農(nóng)村、農(nóng)民等。還有

15、哪些詞可以分組？“市場”是集中賣東西的地方。你知道哪些城市？“場”形聲字被注釋(2)剛才看完視頻你想說什么？學(xué)生暢所欲言：(商品種類多，人多。引導(dǎo)和感受農(nóng)貿(mào)市場的熱鬧和繁榮)這些人在干什么？(有的買東西，有的賣東西)抓住機會學(xué)習新單詞“賣出”，引導(dǎo)最后一筆成為一個點，而不是買入?！敖巧缪荨庇脙蓚€道具找學(xué)生表演買賣東西時的場景，區(qū)分“買”和“賣”的含義。第二，認識事物，讀單詞1.我們的書里有一個農(nóng)貿(mào)市場。現(xiàn)在請按照一定的順序觀察，看看小吃攤上賣的是什么。告訴我你看到了什么。(蘋果西瓜糖葫蘆大棗白梨柿子葡萄草莓白蘿卜肉腸)2.檢查閱讀情況(1)你能根據(jù)課文中給出的拼音讀出所有東西的名字嗎？小聲試

16、試。(2)誰能給學(xué)生朗讀這些產(chǎn)品的名稱？(隨機指令“糖葫蘆”“柿子”“葡萄”“白蘿卜”輕聲念最后一個字?！薄皸棥笔瞧娇冢笆聊c”是提舌)。(3)選擇讀得好的同學(xué)會朗讀。(4)課件呈現(xiàn)無拼音的單詞，打亂順序，讓學(xué)生通過訓(xùn)練進行識別和閱讀。(5)小游戲(這些話我們都知道，老師現(xiàn)在就和你玩一個游戲，你喜歡玩游戲嗎？每個人都盡快把單詞卡放在桌子上。當老師講事物的特點時，你找到相應(yīng)的生詞，把它們舉起來讀出來。)三、自主探究，合作討論背字形1.老師把這些商品都邀請到單詞卡上(出示與商品對應(yīng)的新單詞卡)學(xué)習新單詞“蘋果、糖、棗、柿子、葡萄、覆盆子、肉、香腸”(1)誰能讀(蘋果)圖片上的單詞？“平”是形聲字。

17、它的形聲面和和聲面是什么？(2)告訴我你想怎么記住“蘋果”這個詞。(3)蘋果是一種水果。蘋果有很多種。你吃過或見過什么蘋果？(4)誰愿意用“蘋果”來說一句話？(引導(dǎo)學(xué)生完整發(fā)言)2.請以同樣的方式獨立閱讀，并同桌討論如何記憶其他生詞。3.根據(jù)漢字的特點，采用適當?shù)姆椒▽W(xué)習新單詞。老師要檢查，個別指導(dǎo)。4.然后讓學(xué)生做小老師，和大家說說話。5.柿子木石=柿子、柿子、番茄。請根據(jù)形聲字的特點找出哪些字是形聲字。(葡萄牙，葡萄，糖，樹莓，腸)bu 采用加一的方法，垂直點為bu。6.課件演示“肉”字動畫，了解該字的演變過程；單詞拓展訓(xùn)練：肉的種類有哪些？(雞肉、牛肉、羊肉、豬肉.)四、詞的分類同學(xué)們，

18、書上農(nóng)貿(mào)市場的東西是有秩序的，黑板上的東西是不規(guī)則的。現(xiàn)在，我們能幫他們分類嗎？第五，指導(dǎo)動手實踐寫作1.對話：剛才我們知道了那么多商品，它們的名字，還有名字里的14個漢字。我們收獲了很多。要不要選一些寫下來？2.通過課件把需要寫的7個字拉進虛擬網(wǎng)格，讓學(xué)生觀察字體，主要是各部分在虛擬網(wǎng)格中的位置，同桌交流。3、報告自己的發(fā)現(xiàn)，師生可以隨時補充和糾正。4.老師在黑板一角的虛擬宮殿里演示了黑板上的難字，邊寫邊講解筆畫順序和字形。5.學(xué)生在新單詞上練習，老師在旁巡視指導(dǎo)，糾正坐姿。6、團體評估，選擇好的團體為單位，交流展覽。第五，鞏固練習課件演示：選詞填詞。(施施)成() ()子()常錫鴻()(萍萍) ()