20XX年舞蹈教師教學(xué)工作總結(jié)

1、20XX年舞蹈教師教學(xué)工作總結(jié)舞蹈起源于勞動(dòng)，于文學(xué)、音樂相伴而生，是人類歷史 上最早產(chǎn)生的藝術(shù)形式之一。今天XX給大家為您整理了舞蹈教師教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。舞蹈教師教學(xué)工作總結(jié)范文一我負(fù)責(zé)舞蹈班的第二個(gè)學(xué)期了，比起剛接任舞蹈班時(shí)的 不成熟，現(xiàn)在感覺到進(jìn)步了，并在教學(xué)上慢慢總結(jié)了一些經(jīng) 驗(yàn)，當(dāng)然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結(jié)。一、教育教學(xué)方面本期授課從二月開始到六月底結(jié)束，共授課34節(jié)，上課時(shí)間是周一、三下午 5： 40 6： 40，每次上課均嚴(yán)格按照 作息時(shí)間，從未缺席和早退。本期舞蹈班的教學(xué)活動(dòng)是按照月計(jì)劃來實(shí)施的，在二月 份為了了解本班幼兒的個(gè)體差異與舞蹈基本功方

2、面的掌握 的情況，活動(dòng)的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)上期基本功方面的內(nèi)容，如芭蕾 舞、古典舞基本手位：律動(dòng)撲蝴蝶，幼兒舞：花仙子、 藍(lán)皮鼠和大臉貓，這樣讓新小朋友有了更好的過渡。三月份共計(jì)八課時(shí)，舞蹈班的教育、教學(xué)進(jìn)入了正規(guī)的 訓(xùn)練，基于上期的經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)基本功的興趣不高，多數(shù)家 長(zhǎng)也要求少訓(xùn)練基本功的情況下，本期的活動(dòng)重點(diǎn)在幼兒舞 的訓(xùn)練上，并把基本功的訓(xùn)練融于幼兒舞蹈中，如在幼兒舞母鴨帶小鴨、搖籃中將壓腿、膝、繞手腕，融于舞 蹈中，并多數(shù)采用有情節(jié)的音樂來進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅激發(fā) 了幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)的興趣，而且也讓枯燥無味的基本功訓(xùn)練 成了孩子們喜愛的必備課，經(jīng)常有孩子會(huì)高興的叫我：“伍 老師，你看我下腰”，“

3、伍老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學(xué)上一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)。在四月，我以一些優(yōu)美的兒童歌曲作輔助，讓幼兒重點(diǎn) 學(xué)習(xí)一些舞蹈基本動(dòng)作，如：舞蹈趕海、種太陽， 幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花、點(diǎn)轉(zhuǎn)、跑跳步單臂 擺動(dòng)、鹿跳及地面滾動(dòng)，并且通過學(xué)習(xí)舞蹈 阿拉伯之夜 讓幼兒初步掌握了印度舞的基本動(dòng)作。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，動(dòng) 作漸漸由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào)、由協(xié)調(diào)變得優(yōu)美了。五月、六月原計(jì)劃準(zhǔn)備期末匯報(bào)演出，由于“非典”影 響被取消，于是新增加了舞蹈紅紅的蝴蝶結(jié)、好朵美麗的茉莉花 ，通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒更 加喜歡舞蹈班。在大班畢業(yè)會(huì)上，舞蹈班表演的節(jié)目好一 朵美麗的茉莉花，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。二、幼兒的

4、發(fā)展本期舞蹈班幼兒共計(jì) 27名，均為中、大班幼兒，多數(shù) 幼兒基本功較弱，家長(zhǎng)們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，便成 了上舞蹈班的主要目的。通過月計(jì)劃的實(shí)施和師生的共同努 力，舞蹈班的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在 一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的 孩子動(dòng)作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng)，舞蹈跳得 更好了 或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇 到最開心的事。孩子們都有了進(jìn)步，我為他們感到高興。三、家長(zhǎng)工作本期舞蹈班實(shí)施“掛牌”教學(xué)，每次上課家長(zhǎng)可通過掛 在門口記錄薄上的內(nèi)容，了解今日教學(xué)和下次教學(xué)的注意事 項(xiàng)。并且經(jīng)常和家長(zhǎng)交換意見，讓家長(zhǎng)了解幼兒在舞蹈課上 的表

5、現(xiàn)，針對(duì)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)解決問題，讓幼兒更好的 發(fā)展。四、存在的問題由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué) 上稍稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺得太簡(jiǎn)單。下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小 班組，便于更好的教學(xué)。舞蹈教師教學(xué)工作總結(jié)范文二隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識(shí)到，讓 孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對(duì)開發(fā)兒 童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此我 園開設(shè)了舞蹈興趣班。本學(xué)期舞蹈班是從20XX年10月中旬到現(xiàn)在為止。由我和譚老師擔(dān)任班地寶寶們舞蹈培訓(xùn)，學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作和舞蹈愛我你就抱抱我幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和

6、形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作， 反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活 動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣 與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等 方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng) 作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而 手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種 促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們?cè)谖璧赴嗷顒?dòng) 過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他 們的快樂，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識(shí)。現(xiàn)就 本學(xué)期舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括： 了解身體

7、的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位 基本腳型基本腳位基本手型基本手位附芭蕾舞基本手型、手位和腳位二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛 舞蹈。我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電 影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這 說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分 調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有 時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種 情緒，如幼兒舞蹈愛我你就抱抱我中的“爸爸媽媽，如 果你們愛我就多多地抱抱我 ！ ”這句歌詞，我們就著重培養(yǎng) 幼兒的表情、情感的表現(xiàn)。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們以這種比 較簡(jiǎn)單易懂的方式

8、向幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理 解，提高了幼兒的接受能力， 激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣， 從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛 舞蹈這一課程。三根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過急，一定要循序 漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí) 步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則， 首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏， 隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組 合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部 動(dòng)作。如教授舞蹈好一朵小蘭花時(shí)，我們先讓幼兒熟悉 音樂，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先 教下肢腳的動(dòng)作，后教

9、上肢手的基本動(dòng)作， 再結(jié)合起來學(xué)習(xí)， 并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們注意 訓(xùn)練的科學(xué)性一一運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的 生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí)，以 免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種 姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是 一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng) 間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快 樂的舞著，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng) 新。在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì)不斷提高自己的 舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)。舞蹈教師教學(xué)工作總結(jié)范文三舞蹈

10、教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性以及一些簡(jiǎn)單的 創(chuàng)編和欣賞竅門，怎樣培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)能力呢？首先，讓學(xué)生理解舞蹈音樂，給學(xué)生講解音樂所表現(xiàn)的 主題，分重點(diǎn)、難點(diǎn)來講解，尤其是把音樂的節(jié)奏作為難點(diǎn)， 也就是平時(shí)所說的“和樂”。不要搶也不要拖，動(dòng)作要做得 從容到位，使整個(gè)舞蹈有張有馳，有起有伏，從容自如。其次，讓學(xué)生對(duì)照鏡子反復(fù)練習(xí)表情，這樣訓(xùn)練不是簡(jiǎn) 單地讓學(xué)生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據(jù)舞蹈情節(jié)的 需要作出適合表達(dá)主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一一 笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。再次，教師講解非 常關(guān)鍵。教師要在整個(gè)輔導(dǎo)過程中不斷去示范，去講解動(dòng)作 表情的要領(lǐng)。俗話說：“授人以魚不如授人以漁。”舞蹈教 師和語文、數(shù)學(xué)教師一樣，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自 己去感悟去發(fā)現(xiàn)。另外，訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格要求。作為一個(gè)舞 蹈教師，首先是隊(duì)員的“班主任”，比如說，哪些孩子的素 質(zhì)好，哪些孩子的素質(zhì)較差，好的要積極培養(yǎng)成領(lǐng)舞或獨(dú)舞 對(duì)象，差的要耐心輔導(dǎo)不歧視 ；哪些孩子比較開朗活