20XX年秋班主任工作總結(jié)

1、20XX年秋班主任工作總結(jié)篇一：20XX年秋班主任工作總結(jié)20XX年秋季學(xué)期班主任工作，我想概括為如下幾點(diǎn)，一 是“忙碌”，二是“累”，三是“充實(shí)”，四是“苦中有樂(lè)”。 總的來(lái)說(shuō)，有得有失，先說(shuō)“忙碌”，從每天早上 6: 20XX年級(jí)的中等水平。關(guān)于“寢室”，在女生寢室方面，最開(kāi)始 的時(shí)候存在很多問(wèn)題，而且在家都是家長(zhǎng)的寶貝， 只會(huì)撒嬌， 不會(huì)做事，就容易因?yàn)橐恍┬∈卖[矛盾，后來(lái)，我經(jīng)過(guò)近一 個(gè)月的觀(guān)察了解后，了解到哪些女生比較能干， 又比較懂事， 對(duì)寢室長(zhǎng)做了調(diào)整，之后女生方面有了很多改善，在寢室衛(wèi) 生和就寢紀(jì)律方面有了很大的進(jìn)步，在這樣的強(qiáng)力監(jiān)督下女 生寢室情況很不錯(cuò)。但是男生寢室是我最大

2、的一塊心病，缺 少有正義感的同學(xué)，大家都不太敢管，也不愿意得罪誰(shuí)，那 些搗蛋的學(xué)生總在我查寢完走了后違反紀(jì)律。我就采用吃飯 和和走路這些緊迫時(shí)間了解，使那些老是違紀(jì)的學(xué)生的不良 行為有了很大程度的收斂。 但是“冰凍三尺，非一日之寒”。 這些學(xué)生這所以養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，范文寫(xiě)作是長(zhǎng)期的家 庭環(huán)境下形成的，所以我們班主任想在短期之內(nèi)改變他們是 非常不現(xiàn)實(shí)的，需要耐心和愛(ài)心，常言道：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”說(shuō)的就是這個(gè)道理。同時(shí)加強(qiáng)教育，也使他們提高 了認(rèn)識(shí)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，行為上有了一定的改變。這也是我下學(xué)期需要加強(qiáng)的地方關(guān)于“飯?zhí)谩保程玫墓ぷ魇亲钚枰⒁獾牡胤?，食?很容易發(fā)生擁擠和打架的情況，

3、由于這學(xué)期跟得緊，把矛盾 處理在萌芽階段，整個(gè)學(xué)期沒(méi)有發(fā)生一次打架斗毆事件，但 因?yàn)槌砸瓜鼤r(shí)，還有三位同學(xué)參與了其他班學(xué)生打架時(shí)，在 起哄的現(xiàn)象。這只是班主任工作的一部分，關(guān)于和家長(zhǎng)溝通我也積攢 了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)都希望老師對(duì)自己的孩子特別關(guān)注，也希 望自己的孩子能健康成長(zhǎng)有好的成績(jī)。所以跟家長(zhǎng)溝通的時(shí) 候就應(yīng)該充滿(mǎn)熱情，耐心的去和家長(zhǎng)溝通，將心比心，用真 心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，家長(zhǎng)也會(huì)感受到你的用心。一學(xué)期下 來(lái)，和不少的家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系，我的工作也得到了家 長(zhǎng)們的肯定。同學(xué)們的也很喜歡與我溝通，基本達(dá)到了成為 學(xué)生的朋友這種關(guān)系。這也正是我所謂的“苦中有樂(lè)”。但由于班主任工作實(shí)在大多，我同

4、時(shí)還擔(dān)任6個(gè)班12節(jié)生物課的教學(xué)，最全面的寫(xiě)作站還做初中部生物組的備課組長(zhǎng)， 這些工作也得花不少的時(shí)間，有時(shí)就兩頭不能兼顧，使班主 任工作出現(xiàn)了不省問(wèn)題，比如9月份，由于對(duì)學(xué)生了解不夠， 以為他們都是優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)習(xí)紀(jì)律應(yīng)該不用費(fèi)那么大的勁去 管，導(dǎo)致9月份班級(jí)負(fù)分較嚴(yán)重。還有一個(gè)就是班里缺少學(xué) 習(xí)的帶頭人，學(xué)風(fēng)并不很好，這都是無(wú)下學(xué)期努力的方向。20XX 年元月8日篇二：20XX年秋期班主任工作總結(jié)20XX 年秋期班主任工作總結(jié)龐曉玲在緊張而又忙碌的生活中，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的學(xué)期， 說(shuō)充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多，經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多。靜心 思考，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：作為班主任，深感責(zé)任重大，惟

5、恐辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的重托， 耽誤了學(xué)生的前程，有違家長(zhǎng)的期盼，因此只有盡心盡力把 自己的工作做好。這學(xué)期我做到了以下幾個(gè)方面的工作：1 、管理班級(jí)作到“嚴(yán)、勤、細(xì)、愛(ài)”。在學(xué)習(xí)、生活中 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，才能為班級(jí)創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，從 細(xì)微之處關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能拉緊與學(xué)生的距離，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬。2 、多和學(xué)生溝通交流談心，多做學(xué)生的思想工作。學(xué) 生處于青春期，許多事情有自己的看法，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題有自 己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任 要注意觀(guān)察學(xué)生，看那些學(xué)生思想存在問(wèn)題，學(xué)習(xí)不專(zhuān)，同 時(shí)以師長(zhǎng)或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會(huì) 把自己的“秘密” 告訴你，這樣有針對(duì)性對(duì)他

6、及時(shí)開(kāi)導(dǎo)。3 、確定班會(huì)主題，通過(guò)班會(huì)形成學(xué)風(fēng)。在一些學(xué)習(xí)方 面的事情，讓學(xué)生自己討論解決比老師講效果還好。比如在 期末考前半個(gè)月，我班部分學(xué)生放松了自己，還有一部分學(xué) 生出現(xiàn)浮躁情緒，班級(jí)的學(xué)習(xí)勁頭有所下降。為了及時(shí)扭轉(zhuǎn) 這種不良現(xiàn)象，我班召開(kāi)了一次“我的期末備考”為主題的 班會(huì)，學(xué)生踴躍發(fā)言，談?wù)勛约航欢螌W(xué)習(xí)狀況，以及自己 的打算，自己的備考計(jì)劃，班會(huì)過(guò)后我班的學(xué)習(xí)氣氛明顯高 漲。4 、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最 主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)是重中之重。 加強(qiáng)與各任課老師的接觸，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，教育

7、學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài) 度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各 科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕， 大家都處在上升的狀態(tài)。5 、安全工作常抓不懈。做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要 求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的 人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活 的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學(xué)校的部署下 不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié)，每周都有相 應(yīng)的備課，都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事，安全工 作是我班主任工作的重要組成部分。6 、向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生交流討論與學(xué)習(xí) 相關(guān)的內(nèi)容。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)也很努

8、力，但是就是找不到方 法，學(xué)習(xí)效率低下，這需要老師多給學(xué)生做思想工作，多引 導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路。在管理班級(jí)中還是存在一些不足，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè) 方面：1 、管理學(xué)生缺乏耐心， 容易沖動(dòng)，批評(píng)犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí)， 沒(méi)有顧及到他們的自尊。2 、不能很好的把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生思想教育 工作不夠。3 、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注多，生活關(guān)注少。作為一名青年教師，我還有許多缺點(diǎn)和不足，我將查找 改正自己不足，勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，把我的學(xué) 教好，把我的班管好，為四中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。20XX 年1月15日20XX年秋季期地理教學(xué)工作總結(jié)龐曉玲時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的 工

9、作，有得也有失。在擔(dān)任初一兩個(gè)班、初二兩個(gè)班的地理 教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際 條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作 有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教 學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法， 認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣 教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件 和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力 的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力

10、、能力結(jié)合起來(lái)，在 知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意 識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層 次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生 的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué) 生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂 上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一 堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙?jí) 上冊(cè)地理，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué) 生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)

11、課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的 直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教 學(xué)效果。四、積極認(rèn)真參加教研組集體備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ?參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老 師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求 其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服 自己的不足，改進(jìn)工作。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別 是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足 不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了 后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)， 要提高后進(jìn)生的成績(jī)， 首

12、先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲望 和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件 痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué) 習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做 好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)， 要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完 整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣

13、和求知欲也 會(huì)隨之增加。六、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初 步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地 理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手 段；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境 觀(guān)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和 技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。 即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技 能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的 過(guò)程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培 養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念及

14、愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作 一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn) 這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí) 在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué) 中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互 幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu) 秀的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的 知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時(shí)，教的 班數(shù)多學(xué)生多，有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有

15、待以后改進(jìn)20XX 年1月15日篇三：20XX年秋班主任工作總結(jié)20XX 年秋班主任工作總結(jié)重慶市巫山大昌中學(xué)校戴直楷班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的核心工作之一，積極總 結(jié)班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，定能促使一個(gè)教育者不斷成長(zhǎng)和成 熟。20XX年秋學(xué)期工作全面結(jié)束了，在班級(jí)管理工作中，本 人嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃， 遵循“自管自律”德育教育理念， 突出學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文明禮儀、行為習(xí)慣和理想信念 教育，不僅在教育教學(xué)工作中取得良好的效果，更好的促進(jìn) 了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一、注重學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育，突出學(xué)生世界觀(guān)的 形成培養(yǎng)思想決定思路，思路決定出路。中學(xué)生正處在思想比較 茫然、易于接受社會(huì)不良現(xiàn)象侵

16、蝕的迷茫時(shí)期，正確的思想 能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中找到解決問(wèn)題的方法和技巧，從而 獲得成就感，增強(qiáng)自信心；道德品質(zhì)是學(xué)生言行舉止、社會(huì) 倫理的基本準(zhǔn)則，堅(jiān)持正確的行為準(zhǔn)則，方能培養(yǎng)正確的人 格和良好的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)自主管理、矯正不足而健康成長(zhǎng)。注 重學(xué)生思想道德品質(zhì)教育，能夠體現(xiàn)以人為本，促進(jìn)學(xué)生自 我規(guī)劃、自主管理、自覺(jué)糾正不良行為和現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生正確世界觀(guān)的形成二、注重文明禮儀、行為習(xí)慣教育，突出學(xué)生社會(huì)觀(guān)的 形成培養(yǎng)文明禮儀、行為習(xí)慣教育是學(xué)校教育工作最基本的常規(guī) 工作，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素之一，更是學(xué)生如何步 入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的基本常識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)校班主任工作的文明 禮儀、行為習(xí)慣教育，是

17、學(xué)生良好社會(huì)觀(guān)形成的必要手段。 現(xiàn)實(shí)生活中，文明和諧、溫柔親切的語(yǔ)言定能使人心領(lǐng)氣順， 和睦相處，互幫互助；粗俗霸氣，唯我獨(dú)尊的行為令人畏懼 討厭，遠(yuǎn)而棄之，寧失勿得。人是生活在社會(huì)這個(gè)大家庭的， 離不開(kāi)交往，離不開(kāi)與他人共事。一個(gè)人如何讓自己在社會(huì) 大家庭中找準(zhǔn)自己的位置，能有一席之地，首先得有良好的 文明禮儀和良好的行為習(xí)慣。三、注重理想信念教育，突出學(xué)生人生觀(guān)的形成培養(yǎng)理想信念是學(xué)生人生奮斗的目標(biāo)。人有了奮斗的目標(biāo)就 有了奮斗的方向和動(dòng)力，沒(méi)有理想目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活 活動(dòng)都是盲目的，沒(méi)有章法、沒(méi)有規(guī)矩。當(dāng)今學(xué)生受很多不 良現(xiàn)象的影響，讀書(shū)目的不明確，自己今后打算做什么，也 不知道，何來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力？怎能培養(yǎng)更自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極 性？在工作中，我多次與學(xué)生談心時(shí)，問(wèn)及今后打算做什么？ 均回答是“不知道”、“沒(méi)想過(guò)”。這種現(xiàn)狀如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？如何促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)？班主任在班級(jí)管理工作中，引導(dǎo)幫助學(xué)生規(guī)劃了人生目標(biāo)，樹(shù)立了理想信念，學(xué)生就能有目的有方向地踐行自己的