守住大學(xué)生的良知演講稿

1、守住大學(xué)生的良知演講稿十年寒窗苦讀，我們懷著激動(dòng)的心情跨入了大學(xué)的校 門。在這里，我們吸納著前人的智慧精髓，接受著人文道 德的洗禮。我們是幸福的，是幸運(yùn)的。因?yàn)槲覀兪谴髮W(xué)生, 我們有毅力暢游知識(shí)的海洋、有韌性攀登科學(xué)的頂峰，更 有理性穿梭于多彩的世界。人們給了我們光榮的稱號(hào)，給了我們這么多幸運(yùn)的光 環(huán)，更給了我們衷心回報(bào)社會(huì)、家庭的神圣的職責(zé)。這就 是我們大學(xué)生應(yīng)有的良知。在這知識(shí)的殿堂里，我們是否 做天了與良知為伴，讓靈魂得到崇高、讓人格得到高尚、 讓人生得天升華呢！有的人做到了，時(shí)刻讓良知牽引自己 前行，努力為以后的人生鋪墊著堅(jiān)固的基石。然而，令我 們可悲的是，在這通往光明與輝煌的路上，有

2、人卻輕易地 拋掉了良知，讓陰暗遮掩了自己。馬加爵，這個(gè)曾經(jīng)的乖孩子、昔日的優(yōu)等生，但誰(shuí)也 無(wú)法想到，他竟然會(huì)親手殺死自己的同窗的四位同學(xué)。四 個(gè)不瞑的靈魂走了，留給我們的卻是深深地思索。馬加爵, 作為一個(gè)大學(xué)生，本應(yīng)該捍衛(wèi)自己的這片良知凈土，積極 樂(lè)觀，戰(zhàn)勝心理作遂。但可惜的是他泯滅了這一切，讓自 己同罪惡的兇犯站在同一平臺(tái)上，最終讓邪惡毀掉了自己。 他是可悲的，因?yàn)樗麤](méi)能讓大學(xué)生的良知在自己的心中根 深蒂固，因而造成了今天這無(wú)法挽回的悲劇。還有一個(gè)不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚 而笑的咸陽(yáng)大一男生，由于在情人節(jié)送花給仰慕的女生遭 到拒絕，他竟以選擇跳樓而結(jié)束了自己和生命。他去了， 人

3、們給他的只是同情，同情他的年少、同情他的無(wú)知。作 為大學(xué)生，沒(méi)有大學(xué)生處理問(wèn)題的冷靜，更沒(méi)有大學(xué)生應(yīng) 有的寬闊胸懷，這真的是作為大學(xué)生的悲哀。更有一個(gè)令人難以置信的法律專業(yè)的大學(xué)生，為了替 父還債，竟然綁架了鄰居小孩，勒索20萬(wàn)元現(xiàn)金。被拘捕 后，卻以沒(méi)想過(guò)傷害人質(zhì)為由，要求寬大處理。真令人痛 心，這種痛是為她如此薄弱的法律意識(shí)的痛；為她就這樣 輕易斷送自己美好前程的痛；更為她作為大學(xué)生，卻拋棄 了大學(xué)生良知的痛。等等的事件，在我們周圍發(fā)生，帶給我們的是震驚、 是思索。我們心中自問(wèn)：是什么使我們當(dāng)中的他們發(fā)生了 質(zhì)的變化？是自卑、是懦弱、是無(wú)知，我這就是回答。面對(duì)生活的挫折與打擊，他們沒(méi)能憑毅力與智慧戰(zhàn)勝, 因愚昧而失?。幻鎸?duì)生活的陷井他們沒(méi)能懸崖勒馬，因盲 目而墜入其中。一切罪惡地發(fā)生都是錯(cuò)的，看似生活的錯(cuò), 聽似別人的錯(cuò)，但我認(rèn)為更應(yīng)該批判的是作為大學(xué)生，卻 拋棄大學(xué)生良知的他們。我們是大學(xué)生，我們真誠(chéng)、樂(lè)觀、 自信、文明，我們對(duì)生活充滿熱情，對(duì)人生滿懷信心。這 就是我們的本質(zhì)，這就是我們的良知。馬加爵，他們拋棄 了這些，這是他們的悲哀，但我們不要。我們懂得生的意 義，我們銘記