2022年《化學(xué)反應(yīng)的速率》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載化學(xué)反應(yīng)的速率 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)內(nèi)容化學(xué)反應(yīng)的速率,本節(jié)內(nèi)容在人教版化學(xué)必修2其次章第三節(jié),繼化學(xué)能之后,本節(jié)教材從化學(xué)反應(yīng)的快慢這一全新的視角,引領(lǐng)同學(xué)繼續(xù)熟悉化學(xué)反應(yīng)；二.教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能（ 1）明白化學(xué)反應(yīng)速率的概念；（ 2）知道濃度.溫度.壓強(qiáng)和催化劑等因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響；過(guò)程與方法（ 1）通過(guò)探究活動(dòng),培育同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案和分析處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的才能；（ 2）采納小組形式,培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)合協(xié)作意識(shí)；情感態(tài)度與價(jià)值觀（ 1）初步學(xué)會(huì)從化學(xué)反應(yīng)快慢的這一視角來(lái)熟悉化學(xué)反應(yīng)；（ 2）學(xué)會(huì)從化學(xué)反應(yīng)的快慢這一角度解決生活生產(chǎn)中的有關(guān)

2、問(wèn)題；三.教學(xué)重難點(diǎn)溫度.濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響四.學(xué)情分析高一同學(xué)對(duì)化學(xué)的熟悉模糊.不系統(tǒng),試驗(yàn)操作設(shè)計(jì)才能較差五.主要教學(xué)方法引導(dǎo)法.試驗(yàn)探究法.問(wèn)題情境法六.教學(xué)工具老師利用傳統(tǒng)方法教學(xué),配以部分圖片資源進(jìn)行講課,利用試驗(yàn)室開(kāi)展探究；七.各階段時(shí)間安排第一環(huán)節(jié)： 5 min ；其次環(huán)節(jié)： 5 min ；第三環(huán)節(jié)： 30 min ；第四環(huán)節(jié)： 5 min精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載八.教學(xué)流程圖開(kāi)頭精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置問(wèn)題組,引導(dǎo)同學(xué)閱讀摸索同學(xué)查閱資料,摸索并回答所提問(wèn)題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

3、歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師運(yùn)用遷移,幫忙同學(xué)懂得概念老師設(shè)置問(wèn)題組,引導(dǎo)同學(xué)探究老師舉例練習(xí),布置作業(yè)同學(xué)自學(xué)總結(jié),錘煉提升自學(xué)概括才能同學(xué)摸索回答,用試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證推測(cè)同學(xué)摸索說(shuō)明,課后查閱資料精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載終止說(shuō)明開(kāi)頭或終止老師活動(dòng).教學(xué)內(nèi)容同學(xué)活動(dòng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載九.教學(xué)過(guò)程環(huán)名老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載節(jié)稱第創(chuàng)1. 給出工業(yè)制硫酸的圖片,講一設(shè)解制硫酸的歷程,提出兩個(gè)環(huán)情節(jié)景問(wèn)題：究竟為什么在影響著,硫酸的生產(chǎn)進(jìn)展？我們今日引學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)對(duì)

4、硫酸的工業(yè)生導(dǎo)閱產(chǎn)有什么意義呢？讀2. 展現(xiàn)焰火.爆炸.青銅器生成銅綠.鐘乳石四張圖片3. 設(shè)置問(wèn)題組一,提出三個(gè)問(wèn)題：工業(yè)制硫酸生產(chǎn)條件的優(yōu)化和什么有關(guān)？上述資料使我們可以從什么角度來(lái)熟悉化學(xué)反應(yīng)？既然化學(xué)反應(yīng)有快慢之分,我們可以用什么方法來(lái)表示 .第提先提出在物理學(xué)中, 我們會(huì)用速二出率來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢, 轉(zhuǎn)到環(huán)概節(jié)念問(wèn)化學(xué)中, 我們又用什么來(lái)表示,化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢呢？自1. 課前閱讀本節(jié)課的內(nèi)容并查閱有關(guān)資料2. 摸索并回答老師提出的問(wèn)題1. 自己學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣2. 歸納出問(wèn)題的答案以 工 業(yè) 制硫 酸 生 產(chǎn) 條 件的 優(yōu) 化 為 背 景綻開(kāi)內(nèi)容, 并加以 圖 片

5、效 果 的感染,使同學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好；通 過(guò) 設(shè) 置問(wèn) 題 組 引 導(dǎo) 同學(xué)閱讀摸索, 培育 學(xué) 生 的 分 析歸納.聯(lián)想遷移才能；運(yùn) 用 物 理知 識(shí) 引 出 化 學(xué)反 應(yīng) 速 率 的 概念,加強(qiáng)了同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)的 知 識(shí) 遷 移 能總力；結(jié)自學(xué)總結(jié), 培 養(yǎng) 他 們 的 懂得 能 力 和 概 括精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第設(shè)1. 老師設(shè)置問(wèn)題組二：讓學(xué)三置生推測(cè)一下,哪些因素有可環(huán)問(wèn)節(jié)題能會(huì) 影響 化學(xué) 反應(yīng) 的 速 率,呢？利用教材中所給出的組儀器和藥品,設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證織探自己的推測(cè)？究 2. 老師給同學(xué)導(dǎo)引一下試驗(yàn)

6、探究的過(guò)程,給他們強(qiáng)調(diào)本次試驗(yàn)應(yīng)采納對(duì)比的試驗(yàn)思維來(lái)進(jìn)行3. 歸納總結(jié)試驗(yàn)探究過(guò)程的結(jié)論,排列于黑板上第學(xué)1. 老師列舉幾個(gè)生活中和化學(xué)四以試驗(yàn) 中控 制反 應(yīng)速 率 的 措環(huán)致節(jié)用施,讓同學(xué)摸索并說(shuō)明；如1. 摸索并回答疑題組二2. 爭(zhēng)論得出： 所給藥品的種類.性狀.性質(zhì)；所給儀器的名稱,使用要求；怎樣利用所給藥品儀器對(duì)反應(yīng)速率進(jìn)行探究3. 分組試驗(yàn), 并記錄試驗(yàn)內(nèi)容.試驗(yàn)現(xiàn)象.試驗(yàn)結(jié)論4. 各組提交試驗(yàn)結(jié)果, 小組內(nèi)及小組間對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行爭(zhēng)論1. 摸索并說(shuō)明生活中和化學(xué)試驗(yàn)中掌握反應(yīng)速率的措施才能通 過(guò) 實(shí) 驗(yàn)探 究 發(fā) 現(xiàn) 使 同學(xué) 體 會(huì) 化 學(xué) 反應(yīng) 速 率 為 受 到一 定 因 素

7、 影 響的；除 獲 取 學(xué)問(wèn)識(shí)外,同學(xué)將通 過(guò) 探 究 活 動(dòng)體 會(huì) 實(shí) 驗(yàn) 研 究中 的 變 量 控 制思想,并培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；鞏 固 提 升本 節(jié) 課 所 學(xué) 內(nèi)容,并使同學(xué)能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載,人們?yōu)槭裁从秒姳滟A存拓食物？將兩種固體藥品展提研細(xì)后再混合反應(yīng)升2. 開(kāi)展課堂練習(xí),鞏固提升用鐵片與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí) 、以下措施不能使氫氣生成速率加快的為 a.加熱b.改用 98% 的濃硫酸c.將溶液加水稀釋d.不用鐵片,改用鐵粉3. 布置作業(yè)作業(yè) 1：教材 p47 1 題 4 題作業(yè) 2：查閱資料2

8、. 完成課堂練習(xí)3. 完成作業(yè)4. 查閱生活和生產(chǎn)中運(yùn)用 控 制 反應(yīng) 速率 的措施,并說(shuō)明從 一 個(gè) 新 的 角度 化 學(xué) 反應(yīng) 快 慢 的 角 度來(lái) 認(rèn) 識(shí) 化 學(xué) 反應(yīng)；使 學(xué) 生 體會(huì) 到 理 論 學(xué) 習(xí)對(duì) 于 實(shí) 際 生 產(chǎn)生 活 的 重 大 意義；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載十.課后評(píng)判與反思1. 本節(jié)課的設(shè)計(jì)為針對(duì)高一年級(jí)的同學(xué),實(shí)行發(fā)覺(jué).探究的方法,力求培育同學(xué)思維才能和試驗(yàn)操作才能；2.讓同學(xué)感受理論學(xué)習(xí)對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐的重要指導(dǎo)作用；3.讓同學(xué)對(duì)化學(xué)這一學(xué)科的觀念熟悉有所提升,同時(shí)學(xué)問(wèn)與技能有所收成十一.板書(shū)設(shè)計(jì)化學(xué)反應(yīng)的速率一.化學(xué)反應(yīng)速率概念：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -