2021年小學語文工作計劃3篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年小學語文工作計劃3篇 好的語文工作方案可以關(guān)心同學更好地學習語文。下來請觀賞我給大家網(wǎng)絡搜集整理的小學語文工作方案。 小學語文工作方案一 一、指導思想： 以國家通用語言文字法和訓練部、國家語委關(guān)于進一步加強學校一般話和用字標準化工作的通知精神為指導，依據(jù)市語委辦工作指示，結(jié)合我們學校原有對加強標準語言文字工作良好根底的實際，加快我校語言文字工作標準學校的建立工作，更好地發(fā)揮學校在全社會語言文字標準工作中的根底作用。進一步增加語言文字的標準意識、法制意識和推廣一般話的參加意識，以"構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園'為主題，把

2、"說一般話，寫標準字，做文明人'作為工作重點，加快一般話的推廣普及進程，進步全社會語言文字標準化應用程度。 二、工作目的與要求 1、大力推廣和普及一般話。要將一般話作為老師的教學用語。老師全部持一般話合格證書上崗。 2、要將說好一般話作為同學應具備的根本力量來培育。語文課堂教學要重視培育同學的朗讀力量的訓練，要留意培育同學的語感。要引導同學用一般話交談、溝通。力求把一般話說得正確、流利。 3、大力推行標準漢字和漢語拼音方案。以標準漢字為訓練、教學和校內(nèi)環(huán)境用字。學校的名稱牌、標記牌、指示牌、電子屏幕、公文、印章、教案、試卷、板書及教學軟件、自編教材、板報、宣揚櫥窗、等能自覺用

3、法標準漢字和正確用法漢語拼音標注。 4、進步師生的語言文字標準意識，建立起較為完善的學校語言文字工作網(wǎng)絡，健全相應的規(guī)章制度，形成與訓練教學融為一體的語言文字管理和監(jiān)視機制。 三、工作重點 1、加大宣揚的力度。 要在師生中開展形式多樣、富有實效的國家通用語言的宣揚訓練活動。在一班級新生入學訓練中加強漢語拼音的教學。在校內(nèi)的顯著位置要設(shè)立永久性宣揚牌，并與校內(nèi)文化融為一體。通過校內(nèi)網(wǎng)、苗苗播送電視臺等多種形式開展宣揚活動。 2、營造標準化的校內(nèi)文化氣氛 (1)要大力宣揚創(chuàng)立工作的重要意義和主動作用，通過豎標牌、貼提示句、宣揚周活動、召開會議、制定規(guī)章制度等形式，營造良好的創(chuàng)立環(huán)境和氣氛，使這項工

4、作不斷深化人心。 (2)依據(jù)目前學校的校內(nèi)設(shè)計規(guī)劃，力求做到文化墻內(nèi)容豐富、醒目，圖文并茂;教室內(nèi)小同學守那么、標準等隨處可見;各室室牌齊全、整齊、用字標準。 (3)加強對校內(nèi)文化的催促，建立督查制度，連續(xù)在老師和同學中開展"啄木鳥'行動，隨時觀看和理解學校的文化動態(tài)，人人爭當校內(nèi)文化的主人，真正使我們學校布置上的語句通順，用字標準、意義明白、布置合理。 3、要不斷養(yǎng)成同學的良好習慣 (1)為了持續(xù)地標準語言文字工作，把此項工作推上一個新程度，把老師的教轉(zhuǎn)化為同學的學，轉(zhuǎn)化為同學的自覺行動，進而到達肯定程度的語言文字素養(yǎng)，各條線、各村校、各班級老師都要分別向同學提出不同的要求

5、，把堅持說一般話、寫標準字作為一項常規(guī)要求。課上，一發(fā)覺哪位同學說話時咬音不準，老師或同學就要準時訂正。課間，不管是與老師還是同學，都必需用一般話溝通，并且要逐步講究肯定的語音、語速、語調(diào)。要求同學作業(yè)等書寫除了規(guī)定肯定的格式外，還要強調(diào)書寫端正、排列整齊，不寫錯別字或少寫錯別字，讓人看明白。 (2)要組織同學走上街頭、走向社會，主動參加"啄木鳥行動'，查出某個店面、某個廣告、某個標語等出現(xiàn)錯字、別字、繁體(異體)字、殘缺字，并作好統(tǒng)計，反應給教師、反應給社會，增加同學的社會理論力量，增加說一般話、寫標準字的社會意識，從中承受肯定的訓練。 4、要進步老師工作要求，做到說寫標準

6、化 (1)說一般話。各老師都要依據(jù)學校常規(guī)教學標準要求，上課時，堅持用標準的一般話上課;課間，不管是與同學，與家長，還是與老師談話，一律說一般話，并逐步養(yǎng)成良好的習慣。 (2)用標準字。各老師不管是備課、上課板書、修改作業(yè)，還是記載其他資料，要自覺做到并強化自己書寫標準化，板書字跡端正;評語力求不寫錯別字、異體字，不寫病句，讓同學看清看懂;備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭規(guī)律等。 四、加強管理，完善機制，進步語言文字工作標準性 1、加強組織建立，明確職責抓重點 全體老師要進一步增加對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作指導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使一般話成為教學語

7、言和校內(nèi)語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網(wǎng)絡體系，并重視發(fā)揮學校、家庭、社會訓練的"三結(jié)合'作用，校內(nèi)外互相協(xié)作，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順當施行。 2、加強迫度建立，措施得力抓落實 學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在同學常規(guī)管理、教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和同學評優(yōu)等各項詳細制度中充分表達，進步管理工作的標準化。講好一般話，讓一般話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為老師綜合考評的考核條件之一。二是老師必需通過一般話程度測試并達標，把一般話教學納入老師業(yè)績評估標

8、準。在評優(yōu)質(zhì)課，評先進時，也把用法一般話作為老師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必需用法一般話，用一般話有感情地朗讀課文，平常交談提倡用法一般話。把推廣一般話列入同學日常行為標準評比中。推行標準漢字，學校全部的訓練教學用字都必需符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和老師板書必需嚴守標準。 3、加強檢查考核，管理到位促深化 加強課堂檢查，把一般話教學狀況記入老師業(yè)務檔案，以真正有效地標準全校師生的語言文字行為;同學一般話用法要標準，依據(jù)語文教學大綱對聽、說、讀的規(guī)定標準，同學同教職工交談，同學之間交談，100%用法一般話。 4、加強培訓、競賽，豐富內(nèi)容形式 學校將主動組織師

9、生語言文字應用力量測試與競賽，逐步養(yǎng)成"人人說一般話，人人寫標準字'好習慣。工會組織老師開展各項活動，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。 加強對苗苗播送電視臺通訊員和播送員的培育和培訓，充分發(fā)揮苗苗播送電視臺的推普作用。 5、加強檔案建立 建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容改善、準時整理，留意保存原始資料，促進檔案管理的標準性和科學性。 小學語文工作方案二 一、班級概況分析： 我們班有同學40 名，經(jīng)過了一個學年的語文學習后，我班的大局部同學喜愛看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們學習習慣較好，上課用心聽講，勤于思索，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽主

10、動，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一局部同學上課主動性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習愛好不濃，習慣不好，但兒童，可塑性很大，信任他們能學好語文。 二、教材分析： 1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以"導語'的形式點明專題，識字課、課文以及"語文園地'中的口語交際、展現(xiàn)臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。 2、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天漂亮風光、反映學校生活和引導同學愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經(jīng)等。 3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童

11、生活。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的秋天的圖畫，有反映同學生活的一株紫丁香、一分鐘，有表達愛國情感的歡慶、我們勝利了等。 4、課后練習重視聯(lián)絡同學的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文理論力量。本冊教材課后除了支配朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習外，還編排了詞句積累與擴展的練習;調(diào)動同學主動思維的練習。 5、打破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有許多創(chuàng)新和打破。首先，編寫角度由效勞于老師的"教本'變?yōu)?quot;學本'。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導同學發(fā)覺、探究。再次，在"語文園地'里設(shè)有"展現(xiàn)臺&#

12、39;一欄，給同學供應展現(xiàn)學習成果和才能的時機。 6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。 本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導同學在生活中主動識字，鼓舞學有余力的同學多認字，超過規(guī)定的識字量。 三、學習目的 1、復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書寫。 3、會用法音序查字法，學慣用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。 4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學慣用一般話正確、留利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 5、能聯(lián)絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞

13、語。 6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人溝通自己的感受和想法，養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。 7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習用法句號、問號和嘆號。 8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人溝通。 9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。再寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記。 四、教學措施 1、讓同學借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)絡上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。留意訂正同學的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習慣。 2、重視朗讀指導，采納多種方法

14、，每篇課文都要給同學充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)絡生活實際，關(guān)心同學在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)絡，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，制造性地用法教材。 4、教學時，老師要充分發(fā)揮"學習伙伴'的作用，借以引導同學仔細思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，主動參加溝通、爭論和語文理論活動。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。 5、引導同學積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習穩(wěn)固學過的字詞，進展語文根底學問的綜合練習。教學時，要鼓舞同學獨立完成練習，主動積累詞句，將積累

15、的詞語運用于口頭和書面語言之中。 6、鼓舞同學相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的力量。 7、充分利用學校的電教資源，采納多媒體手段進展教學。 本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題：多彩的秋天;學校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛別人;愛護環(huán)境、愛惜動物;喜愛科學。每組課文包括導語、識字、4-5篇課文 "語文園地'，"語文園地'包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。各局部互相聯(lián)絡，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。 小學語文工作方案三

16、一、指導思想 以學校工作方案為核心，以小學語文課程標準為引領(lǐng)，立足我校同學學習的實際狀況，堅持面對全體，打好根底，圍繞"真實、有效'的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)"扎實、高效'的教學，培育同學的語文學習愛好和自主學習語文的力量，全面進步同學的綜合素養(yǎng)。 二、工作重點 1、教學常規(guī)常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。 2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。 3、開展豐富的語文活動，促進同學學習主動性與語文力量的進步。 三、主要工作 1、仔細抓好理論學習，更新老師的訓練教學的理念。 (1)新課程的學習。明確形勢進展要求，學習新課程，在

17、思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學效勞，為同學效勞。 (2)教學常規(guī)的學習。仔細抓好學校教學常規(guī)的學習，每位教師要常常對比檢查。 (3)信息技術(shù)的學習。要連續(xù)加強全體語文老師在信息技術(shù)上的應用力量，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。 2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。 教學常規(guī)包括教學預備、課堂教學、修改與輔導、教學評價、教學討論等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。 (1)以進步課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化訓練教學為目的，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，進步教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。 (2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點和同學的承受力量，支配好教學方案，落實進步教學質(zhì)量

18、的措施，把培育同學的學習力量放在首位。 (3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，深厚教研氣氛。 3、主動開展教學討論活動，進步教研程度 (1)教研組依據(jù)學校教學方案要求，主動開展教學理論活動，各班級要主動討論在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，在班級組相互聽課，共同進步。 (2)連續(xù)加強新課程施行的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學、二班級的識字教學、三至六班級主要以加強習作指導和作文講評的討論為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到"真實、有效'。 (3)鼓舞老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂

19、教學語言變得精確、生動、形象，為同學示范。 (4)堅持集體學習討論和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在進步個人的素養(yǎng)品嘗。 (5)重視教學質(zhì)量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質(zhì)量的討論與分析，準時發(fā)覺問題，提出改良看法和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考察的同時，還要重視同學口試的檢查與閱讀量的檢查，進步同學的口頭表達力量和創(chuàng)新理論力量。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，特殊要重視同學的寫字與朗讀的訓練，把同學的寫字與朗讀列入到考察內(nèi)容上來。(6)加強老師教學的指導，進步訓練質(zhì)量。本學期爭取各班的合格率達98%以上，優(yōu)秀率達60%以上，平均分在85分以上，學困生進步率80%以上。特殊是加強對畢業(yè)班老師的指導，適時給出指導性的建議，目的是進步畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率到達100%。 (7)開展課改討論活動