天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)近兩年教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量分析報(bào)告質(zhì)量分析會(huì)

1、天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)近兩年教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量分析報(bào)告 質(zhì)量分析會(huì) 天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)近兩年教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告 近年來(lái)，我校在縣委，縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局的直接指導(dǎo)及當(dāng)?shù)攸h委、政府得關(guān)心下，以務(wù)實(shí)求真的工作態(tài)度，以“抓管理，提質(zhì)量，求開(kāi)展”為工作思路，以“尚美做人、厚德博學(xué)”為辦學(xué)宗旨，努力提高教師整體素質(zhì)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，在積極探索學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展中開(kāi)展工作，具體匯報(bào)如下： 一、學(xué)校根本情況 我校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，始建于1956年，學(xué)校占地面積19850平方米，校舍建筑面積10463平方米，教學(xué)班級(jí)18個(gè)，專(zhuān)任教師54人，其中高級(jí)教師17人，一級(jí)教師15人，縣級(jí)骨干教師2人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，其中本

2、科學(xué)歷42人，占專(zhuān)任教師的77.8%。現(xiàn)有學(xué)生952人，其中男503人，女449人；寄宿生903人；， 回憶兩年的工作，我們學(xué)校不斷的完善和修訂學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出臺(tái)了天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案，加強(qiáng)了學(xué)校常規(guī)管理，狠抓了各項(xiàng)工作的落實(shí)，注重了教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，加大了課改力度，xx年我校中考人均總分由xx年的全縣第五名躍升全縣第三名。但局部學(xué)科成績(jī)還欠理想，影響了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，為究其原因有如下幾個(gè)方面。 1、局部教師的觀念仍未改變，課改意識(shí)不強(qiáng)。局部教師在課堂教學(xué)中仍采取的是傳統(tǒng)教學(xué)，只注重知識(shí)的傳授，而無(wú)視了能力的培養(yǎng)，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，沒(méi)有真正做到因材施教，照

3、顧到各種類(lèi)別的學(xué)生，從而導(dǎo)致學(xué)生落伍。 2、教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)不力。個(gè)別教師在課前的準(zhǔn)備工作做得不夠充分，挖掘教材不深，課堂教學(xué)隨意性較大，課堂效果不明顯，一定程度上制約了成績(jī)的提高。 3、教研活動(dòng)雖然經(jīng)常開(kāi)展，但缺乏主題，缺乏針對(duì)性，實(shí)效性不強(qiáng)。 4、學(xué)校因硬件設(shè)施的限制，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)無(wú)法開(kāi)展，只能由演示實(shí)驗(yàn)代替分組實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效率低，影響了教學(xué)效率的提高。 5、學(xué)生層次的變化，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了影響。近年來(lái)，由于局部?jī)?yōu)等生向新興中學(xué)的流動(dòng)，差生基數(shù)相對(duì)增大，校園的良好學(xué)習(xí)氣氛難以形成，局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和志向，在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，不善于思考，在課后貪玩、

4、吵鬧，玩 、老師布置的作業(yè)不按時(shí)完成，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，敷衍應(yīng)付，成績(jī)差，嚴(yán)重影響和制約著整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 四、提高教育教學(xué)質(zhì)量措施 （一）、教育方面 本學(xué)期，我校將在教育方面加大力度標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、儀表端莊 本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，由學(xué)校政教處牽頭對(duì)全校學(xué)生的儀表進(jìn)行大檢查。對(duì)留長(zhǎng)發(fā)、怪異發(fā)型、長(zhǎng)指甲的學(xué)生嚴(yán)令其限時(shí)修剪完畢并經(jīng)檢查方能進(jìn)入校園，學(xué)校也將不定期的進(jìn)行檢查，以形成齊抓共管的長(zhǎng)效機(jī)制，真正做到有檢查見(jiàn)成效。 2、說(shuō)話(huà)文明 現(xiàn)在的中學(xué)生“出口成章”的現(xiàn)象非常普遍，稍有留意我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的學(xué)生說(shuō)臟話(huà)的學(xué)生不少，且男生女生皆有。為改變這一不文明的現(xiàn)象，學(xué)校

5、在嚴(yán)格遵照中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的根底上加大查處力 度，盡可能的減少說(shuō)臟話(huà)的現(xiàn)象的發(fā)生。 3、行為標(biāo)準(zhǔn) 本學(xué)期伊始，學(xué)校高度重視學(xué)生養(yǎng)成教育，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生日常行為。如劃分學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)與休息區(qū)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣，嚴(yán)禁學(xué)生踐踏草坪、攀折花枝。 4、禁用 近年來(lái)，中學(xué)生使用 的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)學(xué)生使用 不是為了方便聯(lián)系家人，而是為了顯擺自己或是用來(lái)玩qq談戀愛(ài)。學(xué)校本著從家長(zhǎng)和學(xué)生的利益角度出發(fā)，由學(xué)校政教牽頭花大力氣嚴(yán)查學(xué)生使用 。 5、狠抓違紀(jì) 紀(jì)律即風(fēng)氣，學(xué)校要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，就必須狠抓學(xué)校紀(jì)律。本學(xué)期學(xué)校要求全體老師上下一條心，勁往一處使齊心抓違規(guī)違紀(jì)行為，力求校

6、園學(xué)習(xí)氣氛為之一新。 此外，學(xué)校行政會(huì)議研究決定本學(xué)期行政值周必查4起、值周教師必抓2起學(xué)生違紀(jì)事件報(bào)送政教處處理，以此來(lái)提醒全體學(xué)生不得違紀(jì)。 （二）、教學(xué)方面 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 只有不斷堅(jiān)持師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓教師真正感受到教育這一職業(yè)的神圣榮耀，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，學(xué)校首先從抓教師的敬業(yè)精神開(kāi)始，。學(xué)校十分注意早晚輔導(dǎo)課的執(zhí)行情況，七、八、九年級(jí)最后一節(jié)晚自習(xí)義務(wù)輔導(dǎo)情況等，每天都由學(xué)校教務(wù)處牽頭對(duì)學(xué)校早晚輔導(dǎo)和正常上課進(jìn)行逐節(jié)嚴(yán)查，對(duì)遲到、曠課等行為及時(shí)登記并進(jìn)行相應(yīng)的懲辦。 2、設(shè)置獎(jiǎng)懲機(jī)制 為充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，獎(jiǎng)勤發(fā)懶，學(xué)校獎(jiǎng)罰清楚，制

7、定了一整套卓有成效的天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，極大地調(diào)動(dòng)了老師們的工作熱情，提高教學(xué)效率。 3、增添教學(xué)輔導(dǎo)設(shè)備 長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校就一直存在著老師多、電腦少的辦公局面，為解決這一困難，學(xué)校一致同意增添適當(dāng)?shù)霓k公設(shè)備。為此，學(xué)校先后購(gòu)置了六臺(tái)電腦和兩臺(tái)打印機(jī)。除此之外，為進(jìn)一步解決老師們辦公的困難，學(xué)校辦公室輪流坐班，上班時(shí)間辦公室不關(guān)門(mén)，大大地提高了老師們的辦公效率。 4、強(qiáng)化班主任管理 學(xué)校十分重視班主任工作，高度重視對(duì)班主任的選拔和任命。眾所周知，班主任在管理班級(jí)方面扮演著極為重要的角色，學(xué)校很重視對(duì)班主任的管理和培養(yǎng)，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，政教處和教務(wù)處對(duì)班主任

8、實(shí)行綜合量化考核，學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)方面政策也多偏向班主任。 5、成立聽(tīng)課、評(píng)課機(jī)制 教務(wù)處制定出同課異構(gòu)、聽(tīng)課、評(píng)課等方案，各教研組負(fù)責(zé)具體組織和落實(shí)。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，能讓老師的教學(xué)得到了交流，教師的業(yè)務(wù)水平得到了充實(shí)和提高。 6、確定“提升優(yōu)等生，綁縛學(xué)困生，狠抓目標(biāo)生”的工作思路，力求合格人數(shù)最大化，將每次檢測(cè)的單科不合格，或雙科接近合格的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，由學(xué)校牽頭，給科任教師壓擔(dān)子，分指標(biāo)，層層簽訂責(zé)任，分包到人，在今后的教學(xué)中，有針對(duì)性的在課堂、課余、自習(xí)等時(shí)間吃“偏食”，提高整體合格率與率。 7、精編，模擬訓(xùn)練。由教務(wù)處牽頭，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)近三年的中考試題進(jìn)行認(rèn)真分析研究。根據(jù)題型題量及中考試題動(dòng)向，要求教師自命試題，進(jìn)行模擬診斷測(cè)試，并針對(duì)學(xué)生每次考試成績(jī)召開(kāi)科任教師學(xué)情分析會(huì)，及時(shí)改良策略。 8、夯實(shí)大課間，提高體育成績(jī)。學(xué)校行政配合體育組精心研究并制定大課間活動(dòng)實(shí)施方案，保證每天學(xué)生在校至少鍛煉一小時(shí)。同時(shí)提前抓好xx屆生的體育備考工作，做到九年級(jí)學(xué)生每天下午必須堅(jiān)持校外長(zhǎng)跑與體育技能訓(xùn)練，確保x