2022年人教版小學數(shù)學四年級上冊第四單元《平行四邊形和梯形》復習教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載人教版學校數(shù)學四年級上冊第四單元平行四邊形和梯形復習教學設計責任學校責任老師【復習內(nèi)容】人教版 、 四年級第七冊,第64-76 頁；【教材分析】本單元為在同學學習了角的度量的基礎上教學的,內(nèi)容包括：同一平面內(nèi)兩條直線的特別位置關系,即垂直與平行；平行四邊形和梯形的熟悉；同學在前面已經(jīng)學習了有關四邊形的學問,對平行四邊形也有了初步的熟悉,這里著重給出的為平行四邊形的特點以及與正方形.長方形的關系；梯形在這里為第一次正式顯現(xiàn),教材除教學梯形的特點外,仍留意說明與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)分；本單元的詳細內(nèi)容與要求如下表精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載標題例

2、題詳細內(nèi)容及要求精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載垂直與平行平行四邊形和梯形例熟悉同一平面內(nèi)兩條直線的特別位置關系：平1行和垂直；例學習畫垂線,熟悉“點到直線的距離”；2例學習畫平行線,懂得“平行線之間的距離到處3相等”；例把四邊形分類,概括出平行四邊形和梯形的特1 征,探討平行四邊形和長方形.正方形的關系； 例熟悉平行四邊形的不穩(wěn)固性,熟悉平行四邊形2 的底和高,及梯形的的各部分名稱；學習畫高；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載【復習目標】學問目標：通過復習使同學進一步懂得垂直與平行的概念,通過對平行四邊形和梯形的整理與復

3、習,使所學的學問條理化.系統(tǒng)化；技能目標：會用直尺.三角尺畫垂線和平行線；情感目標：培育良好的學習愛好,學會歸納.整理和應用；【復習重.難點】重點：通過復習使同學進一步懂得垂直與平行的概念；通過對平行四邊形和梯形的整理與復習,使所學的學問條理化.系統(tǒng)化；- 1 -精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載難點：會用直尺.三角尺畫垂線和平行線；突破重難點設想： 1關注同學已有的生活體會和學問基礎,把握教學的起點和難點；教學的任務為解決同學現(xiàn)有的熟悉水平與訓練要求之間的沖突,為學習而設計教學,為教學設計的動身點,也為歸宿；這一單元中涉及的學問點：平行與垂直,平行四邊形與梯形等,一方面這些幾何圖

4、形在日常生活中應用廣泛,同學頭腦中已經(jīng)積存了很多表象；另一方面,經(jīng)過三年的數(shù)學學習,也具備了肯定的學問基礎；這些都為影響同學學習新知最重要的因素；為此,老師必需關注同學已有的生活體會和學問基礎,從同學動身,把握教學的起點和難點,依據(jù)同學的實際情形,增加或補充一些內(nèi)容；2理清學問之間的內(nèi)在聯(lián)系,突出教學的重點；由于數(shù)學學問的系統(tǒng)性和嚴密的規(guī)律性,打算了舊學問中孕育著新內(nèi)容,新學問又為原有學問的擴展；教學時,要善于理清學問間的聯(lián)系,依據(jù)教學目標來確定內(nèi)容的容量.密度和教學的重點,有機地聯(lián)系單元.全冊,乃至整個年級.整個學段的教學內(nèi)容加以爭論；假如把“平行與垂直”這一內(nèi)容放到整個教材體系中,就不難發(fā)

5、覺它的學習既需要直線及角的學問做基礎,同時又為熟悉平行四邊形和梯形的基礎；3留意學用結合,就地取材,充實教材內(nèi)容；盡管教材在素材的選材上盡可能地供應一些現(xiàn)實背景,設計了一些學以致用的習題,如借助于運動場景里的一些活動器材引出垂直與平行的內(nèi)容,要求同學摸索和爭論怎樣測定立定跳遠的成果.怎樣修路最近等；但由于教材的容量有限,仍需要老師在教學過程中做必要的充實和拓展,使同學懂得和熟悉數(shù)學學問的發(fā)生和進展過程,進一步熟悉和體會數(shù)學學問的重要用途,增強應用意識；4加強作圖的訓練和指導,重視作圖才能的培育；【復習預備】復習課件.復習導學案.小黑板【復習過程】復習內(nèi)容及老師活動同學活動設計意圖精品學習資料精

6、選學習資料 - - - 歡迎下載一.復習鋪墊,激趣引入1.今日我們一起來復習第四單元平行四邊形和梯仔細聽舉手說開門進山,直接揭示課題精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載- 2 -精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載形；老師邊說邊板書；2.誰來說說在這一單元里面,我們學了些什么；明確目標明確本節(jié)課的學習目標精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.整理學問,建構網(wǎng)絡1.自主疏理再現(xiàn)學問師：我們這一單元我們主要學習了什么內(nèi)容？ 請同學們用自己喜愛的方式疏理本單元學問；2.溝通完善,優(yōu)化建構（ 1）.請同學們以小組為單位.梳理本單元的學問；（ 2）同學匯報.師生共同優(yōu)化構

7、建學問網(wǎng)絡同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系平行四邊形（垂直和平行）和梯形整理復習平行四邊形：兩組對邊分別平行的形；梯形：只有一組對邊平行的四邊形；（ 3）四邊形之間的包含關系；平行四邊形四邊形長方形梯正方形形自主嘗試摸索整理小 組合作.溝通方法.記錄在小黑板上匯報展現(xiàn)整理結果仔細看要求獨立摸索舉手匯報讓 學 生 自 己構建學問網(wǎng)絡.培 養(yǎng)動手 才能和意識培 養(yǎng) 學 生 的表 達才能 和合作意識構 建 知 識 網(wǎng)絡.讓同學形成清 晰的認 知結構明確四邊形.平行四邊形.長方形.正方形.梯形的包含關系精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.專項訓練

8、,鞏固學問（ 1）下面的各組直線,哪組相互平行？哪組相互垂直？該用什么方法檢驗呢？先仔細獨立完成復 習 平 行 和垂 直并能 很好的 應用精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載- 3 -精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載你在日常生活中仍見過哪些相互垂直或相互平行的例子？(2) 復習畫垂線和平行線；畫一個長 5 厘米,寬 3 厘米的長方形；畫完以后讓同學說一說為如何畫垂線和平行線的；(3) 在下面的點子圖上畫出平行四邊形和梯形,并畫出它們的高；讓同學來說一下平行四邊形和梯形的特點,以及他們的聯(lián)系和區(qū)分,并讓孩子們說說在畫高時留意什么？說一說動手完成畫一畫說一說加 深 對 平

9、行和垂直的懂得復 習 畫 平 行四 邊形和 梯形的方法復 習 平 行 四邊 形和梯 形的特點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四.綜合測評,融會貫穿訓 練 題 突 出 一 明辨為非（每題5 分）針 對性. 層次1 .在同一平面內(nèi),兩條直線不為相交就為平行；性.實踐性.開（）讀題摸索放性,訓練同學2 . 兩 組 對 邊 分 別 平 行 的 圖 形 叫 做平 行四 邊形；思維的敏捷性,（）從 多方面 加深3.在同一平面內(nèi),假如兩條直線都與第三條直線學 生對第 四單垂 直 , 那 么 這 兩 條 直 線 為 互 相 平 行 的；元學問懂得,培（）養(yǎng) 同學解 決問（4 .平行四邊形有很多條

10、高,每條高都為相等的；）（二）合理挑選（每題 4 分） 1.右圖中最短的一條線段為： （）題的才能；判定題 挑選主 要以概念為主精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載a . abb.acc . add.aeabcde2.如下圖：兩條平行線之間有4 條垂線,這 4 條垂線的關系為：（）獨立完成集體訂正精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載- 4 -精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載a.相互平行b.相等c.相互平行且相等3.學校的自動門利用的為平行四邊形的（）a.穩(wěn)固性b.易變形c.堅固性4.延長梯形的上底和下底,它們（）a

11、 .永不相交b.垂直c.相交 5.四邊形四個內(nèi)角的和為（） a .100°b.180°c.360°（三）第三關動手操作（每題 10 分）1.過點a畫這條直線的平行線和垂線；2.畫出下面平行四邊形和梯形的高,并標明相應的底；3.在梯形紙上剪一刀,使剪下的兩個圖形有一個為平行四邊形,另一個可能為什么圖形？同桌之間相互批改讀題摸索獨立完成集體訂正同桌之間相互批改當堂量分操 作 題 主 要鍛 煉同學 的動手才能為了準時的發(fā)覺同學對本單元學問的把握情形精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載五.總結評判,形成技能1.通過本節(jié)課的學習,我們主要復習了哪些學問？舉手發(fā)言回 顧 本 節(jié) 課所學的學問精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載- 5 -精品